第四单元 第二课 创作学校电子相册说课稿 2024-2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册

第四单元第二课创作学校电子相册说课稿2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册第四单元第二课《创作学校电子相册》。本节课将引导学生学习以下内容：

1.电子相册的基本概念与作用。

2.电子相册的制作流程与步骤。

3.图片的选取与编辑技巧。

4.文字的添加与排版方法。

5.电子相册的保存与分享。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维与实践能力。具体目标如下：

1.信息素养：培养学生获取、筛选和利用信息技术资源的能力，通过对电子相册的制作，提高学生信息的收集、整理、呈现的能力。

2.创新思维：激发学生的想象力与创造力，在电子相册的设计过程中，鼓励学生尝试不同的排版、色彩搭配和效果应用。

3.实践能力：通过实际操作，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。三、教学难点与重点1.教学重点

-电子相册的制作流程：本节课的核心内容是让学生掌握电子相册从筹备、制作到分享的完整流程。重点包括图片的选取、编辑、排版，以及文字的添加和美化。例如，教授学生如何使用相册软件中的工具对图片进行剪裁、调整亮度和对比度，以及如何选择合适的模板和布局。

-信息技术的实际应用：强调电子相册在学校生活中的应用，如制作班级活动相册、校园风光展示等，培养学生将信息技术应用于实际生活中的能力。

2.教学难点

-图片编辑技巧：对于初学者来说，如何运用软件进行高效且专业的图片编辑是一个难点。例如，调整图片的色彩平衡、应用滤镜效果、去除图片中的杂点等，这些技巧需要教师在课堂上通过实例操作进行详细讲解和演示。

-电子相册的创意设计：学生在设计电子相册时，如何融入个人创意，进行有特色的排版和设计是一个挑战。例如，如何选择合适的背景、字体和颜色搭配，以及如何将文字和图片有机结合，形成视觉上的和谐与统一，这些都需要教师通过案例分析和实践指导来帮助学生突破难点。四、教学方法与策略本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授与示范相结合，讲解电子相册制作的理论知识，并通过现场操作演示，让学生直观了解操作步骤。

2.小组合作学习，让学生分组进行电子相册的设计与制作，鼓励组内讨论与协作，培养学生的团队精神。

3.案例研究，通过分析优秀电子相册案例，引导学生理解设计原则和方法，激发创意思维。

4.项目导向学习，将课堂学习与实际项目相结合，让学生为学校活动制作电子相册，提高实践能力。

5.教学媒体使用，利用多媒体教学设备展示电子相册制作过程，增强教学直观性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子相册的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子相册是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些制作精美的电子相册实例，让学生初步感受电子相册的魅力。

简短介绍电子相册的基本概念、作用及其在学校生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.电子相册基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子相册的基本概念、组成部分和制作流程。

过程：

讲解电子相册的定义，包括其主要组成元素如图片、文字、音乐等。

详细介绍电子相册的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子相册案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子相册的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子相册案例进行分析，如校园风光、班级活动等。

详细介绍每个案例的制作过程、设计思路和亮点，让学生全面了解电子相册的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用电子相册记录和展示学校生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“我的校园生活”，进行电子相册设计讨论。

小组内讨论主题的呈现方式、内容选择和设计风格等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子相册制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、内容选择和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子相册制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子相册的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子相册在记录学校生活、展示个人创意中的价值和作用，鼓励学生课后尝试制作电子相册。

布置课后作业：让学生尝试制作一个简单的电子相册，主题不限，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

-电子相册制作软件：介绍市面上常见的电子相册制作软件，如“光影魔术手”、“会声会影”等，以及它们各自的特点和适用场景。

-电子相册设计原则：讲解电子相册设计中应遵循的美学原则，如色彩搭配、版面布局、视觉平衡等。

-电子相册应用案例：提供不同场合和主题的电子相册案例，如毕业纪念册、旅游相册、节日庆典相册等，让学生了解电子相册的广泛用途。

-信息技术发展动态：介绍当前信息技术的发展趋势，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术在电子相册制作中的应用。

2.拓展建议

-实践操作练习：鼓励学生在课后利用所学知识，结合拓展资源中的软件和设计原则，尝试制作个人电子相册，如记录假期旅行、班级活动等。

-观察与模仿：建议学生观察和分析优秀电子相册案例，学习其设计思路和技巧，尝试模仿并融入自己的创作中。

-小组合作项目：组织学生进行小组合作，共同完成一个电子相册项目，如制作班级年度回顾相册，通过合作提高沟通协调能力。

-研究性学习：引导学生对电子相册制作中的关键技术进行研究，如图片处理、文字排版等，深入了解其背后的原理和方法。

-参加竞赛或活动：鼓励学生参加学校或地区举办的电子相册制作比赛，或参与相关社区活动，以实际项目锻炼自己的技能。

-信息素养提升：推荐学生阅读有关信息技术的书籍和文章，了解电子相册制作相关的技术发展和行业动态，提升信息素养。

-跨学科学习：鼓励学生将电子相册制作与其他学科知识相结合，如摄影、美术、文学等，丰富电子相册的内容和表现形式。七、板书设计①电子相册制作流程

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