一年级下册道德与法治《大自然谢谢您》教学设计

统编版《道德与法治》一年级下册第一单元8.大自然，谢谢您教学目标：1.亲近自然，感受大自然的博大，体会人与自然互相依存，密不可分。2.了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，感恩大自然的馈赠。3.通过活动与自然交流，共在中成长。教学重点：了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，感恩大自然的馈赠。教学难点：感受大自然的博大，体会人与自然互相依存，密不可分。课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.感知大自然与人类物质生活的紧密联系。2.亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。课前准备：利用周末时间让家长带孩子们去户外走一走，感受大自然的美好，并收集大自然的礼物。活动一：“礼物”的来源1.导入谈话：小朋友们，前几天老师过生日收到了女儿的礼物和生日祝福，特别开心。那你们平时收到过礼物吗？你在什么时候收到了谁送给你礼物了？说说你收到礼物的心情怎样呢？（大家分享）2.同学们，今天老师也带来了一些礼物，你知道这些是谁给我们的礼物吗？（课件教师出示PPT）我们一起走进第八课（板书：大自然谢谢您）任务一：（课件出示主题图一）1.首先我们来看，从这幅图上你知道了什么？（农民伯伯在稻田里插秧、收获稻谷、稻谷经过加工变成了香甜的米饭）2.请大家观看动画：米粒的自述，看看香喷喷的米饭是怎样来到我们的餐桌的。3.看完动画片，你有什么感受，哪首古诗体现了粮食来的不容易的？4.除了农民伯伯的辛勤的付出，你觉得还要感谢谁呢？（大自然给我们提供了阳光、空气、水和土壤。）5.教师引导小结：春天播种，经过插秧、施肥、除草等劳动，秋天收割，加工成大米，然后成了我们的餐桌上香喷喷的米饭。那我们应该怎样做呢？任务二：（课件出示主题图二）：1.任务：请大家观察画面，看看这幅图告诉我们了什么？养蚕，喂食桑叶—2、长大开始吐丝——3、丝织成漂亮的丝绸——4、做成衣物、）2.可见，不仅我们的粮食来源于大自然，我们穿的漂亮的衣服、用的被褥、床单等都离不开大自然的馈赠，这些也是大自然给劳动人民的丰厚回报。设计意图：引导学生联系生活实际，讨论自己认识到大自然的馈赠，从而对大自然更感兴趣，提高求知欲。任务三：大自然是公平的，我们的粮食，许多生活用品都是大自然给勤劳的人民的丰厚回报。1.出示主题图三：同学们仔细观察思考一下，我们建筑房屋，大自然给我们提供了哪些材料？生观察汇报2.教师小结：主要有泥沙、木材、钢材等材料建成。这是同样大自然提供给勤劳的人民的礼物。任务四：出示主题图四1.从图上你知道了什么？2.教师小结：农民伯伯修剪——管理——采摘——我们吃到了新鲜的水果。土地、春蚕、泥沙、钢材、木材、阳光、水都是大自然的组成部分，所以说是大自然给我们送来了这些“礼物”。2（板书：礼物）3.讨论：人类为获取这些“礼物”又做了些什么？4.小结：我们人类生产生活所需要的各种资源既是来自于人们辛勤的劳动创造，也离不开大自然的无私馈赠。大自然给了我们这么些贵重礼物，对我们的生活有着重要的意义，那作为我们，应该怎样做才能无愧于大自然的馈赠呢？5.学生结合生活实际汇报（教师引导孩子从以下几方面谈：爱惜粮食、保护环境卫生，不乱扔垃圾、建议家长环保出行等）活动二：寻找新“礼物”导语：生活中，还有哪些物品也是大自然给人类的“礼物”呢？1.交流：日常生活中，你还知道大自然给人来送来了哪些“礼物”？2.追问：这些“礼物”是怎么来的？3.展示：教师补充介绍大自然送给人类的其它“礼物”，课件出示小视频。小结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该对大自然常怀感恩之心。（板书：感恩）活动三：课后延伸，课外寻“礼”1.我们在课堂上了解到的“礼物”只是大自然所有馈赠中的一小部分，要想充分感受自然的慷慨馈赠，还需要我们走出课堂，走进自然。课外搜集大自然给人类送来的其它“礼物”，并试着弄清其中人类有哪些付出。世纪*教育网“礼物”的名称大自然的贡献人类的付出教师进行收集方法的指导，争取家长的支持，收集结果在班上展示交流。2.课堂总结：大自然给我们的“礼物”涉及我们日常生活的衣、食、住、行等各个方面，我们要养成善于专研的好习惯，认真去看、去听、去闻、去摸，去感受，动脑思考，还要有探索和专研的精神，只有这样你才能充分感受到大自然的神奇与伟大。播放视频《大自然母亲》结束课程。板书设计：8大自然谢谢您↓↑礼物感恩第二课时课时教学目标：1.体验在大自然中的快乐，感恩大自然，树立环保意识。2.能够听懂自然的语言，能够通过实际行动保护大自然。3.感受大自然带来的快乐，学会听懂大自然的语言，增强环保意识，自觉保护大自然。教学重点：感受大自然带来的快乐。教学难点：懂得感恩自然，保护自然。教学过程：活动一：走进大自然1.导语：这节课老师要带你们去美丽的大自然中转一转，兜兜风，大家想去看一看吗？（板书：大自然）2.好，那就让我们在快乐的歌声中一起出发吧！（播放歌曲）3.小朋友们，你们在大自然中看到了什么？（过渡：你们听得真仔细，眼睛也很亮，真是一群聪明的好孩子，继续加油！）活动二：四季的快乐1.出示PPT：（书32页插图）谈话：图上是什么季节？（板书：春）小朋友们都在干什么？春天，你喜欢在大自然中干什么？2.读一读课本上的这首小诗。3.小结：现在正值春季，非常适合户外活动。大家还可以在家长的陪伴下到大自然中去走一走，看一看，去感受大自然能给我们带来哪些快乐。4.孩子们，你们知道吗？我们生活的地方大约位于地球北纬35度，这儿风调雨顺，四季分明，除了春季，还有（板书：夏、秋、冬）5.交流：看过不同季节的景物，你觉得如果用一种景物来代表一个季节，你会选择哪一种，哪个小朋友能到黑板上给大家画一画。6.过渡：春天的大自然生机盎然，夏天的大自然五彩斑斓，秋天的大自然瓜果飘香，冬天的大自然银装素裹。我们可以说，一年四季的大自然都很美，都能给我们带来无穷的快乐!（1）一年四季，同学们去过哪里游玩呢，拿出自己游玩的照片和小组同学说一说你都到哪里玩的，看到什么，心情怎么样？指名展示（投影自己外出游玩的照片）说说自己四季在大自然中的各种活动，分享感受到的快乐。（2）讨论：观察P33的夏天活动图，说一说有什么发现。（儿童戏水时有大人陪伴）在大自然中活动时我们要注意些什么？小结：每个季节的大自然都能给我们带来不一样的快乐，大家在游玩时要保护环境，要注意安全。活动三：大自然的语言1.导语：大自然不但风光美，她还能用特有的“语言”给我们带来智慧的启迪呢，不信，你听。播放布谷鸟的叫声，小朋友们能听懂布谷鸟在说什么吗？同学们，这就是大自然的语言。（板书：语言）2.出示ppt，呈现P30-33下部的绘本“大自然的语言”。（1）生自由读一读。（2）交流：说说自己已经弄懂的大自然的语言，以及这些“语言”给我们带来了哪些帮助。（3）交流自己课前搜集到的大自然的语言。小结：除了这些神奇的“语言”，大自然还给了我们无穷的礼物，让我们获得了无尽的快乐。此时此刻，你们相对大自然说些什么？（相机板书：谢