新教材高中语文必修（上册）-第9课　念奴娇赤壁怀古（导学案）

第9课念奴娇•赤壁怀古

*永遇乐•京口北固亭怀古*声声慢(寻寻觅觅)

念奴娇•赤壁怀古

SS习任务.

YUXlRENWU

3作者简介1

1f

苏轼(1037—1101),字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称

生平

苏东坡、苏仙，眉州眉山(今属四川省眉山市)人，祖籍河北栾城。嘉祐

二年(1057),苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、

湖州等地任职。元丰三年(1080),因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。

宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、

颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、脩州。宋徽宗时获

大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。

《东坡全集》《东坡乐府》《东坡志林》等。名作有《念奴娇•赤壁怀古》

作品

《水调歌头(明月几时有)》《赤壁赋》《后赤壁赋》等。

北宋著名的文学家、书画家、诗人，豪放词派的代表，“唐宋八大家”

之一。他是豪放词派的开创者，与辛弃疾合称为“苏辛”。书画方面，

评价

苏轼擅长行书、楷书，善作枯木怪石，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋

四家”。

B背景解读

《念奴娇・赤壁怀古》是宋神宗元丰五年(1082)苏轼游览黄州(今湖北黄冈)的

赤鼻矶后所作。当时别有用心之人故意曲解苏轼的诗文，称其讽喻新法，最终论

罪，被贬至黄州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老，事业功名未有所成，抑郁

于心。观景时顿生种种联想，眼前浮现出赤壁古战场廛战的场景、周瑜“雄姿英

发”的形象，作者赞颂其功业，并借以抒发自己有志报国却壮志难酬的感慨。

I常识梳理

1.宋词两大流派之一——豪放派

豪放派是宋词的一个流派，与婉约派并称为宋词两大流派。豪放派的特点是

创作视野较为广阔，气象恢宏雄放、汪洋恣肆，崇尚直率，而不以含蓄婉曲为能

事。喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用典较多，不拘守音律。多摄取军

情国事那样的重大题材入词，使词能像诗文一样反映生活，正所谓“无言不可入,

无事不可入”。代表人物有苏轼、辛弃疾。

2.赤壁

赤壁：著名的古战场，东汉建安十三年(208),刘备与孙权联合，大破曹操于

此，是历史上有名的赤壁之战遗址。文中的“赤壁”是黄州赤鼻矶，并非真正的

赤壁，而是作者听人传说，因而后人称黄冈赤鼻矶为文赤壁。

3.羽扇

羽扇：用鸟类羽毛做成的扇子。是一种古老的汉族传统工艺品。羽扇是扇子

家族中最早出现的，已有2000多年历史。汉末盛行于江东，晋陆机、傅咸皆有

《羽扇赋》，相传蜀诸葛亮、晋顾荣皆有持白羽扇指挥众军之事。

4.纶巾

纶巾：古时头巾名。幅巾的一种，以丝带编成，一般为青色。相传为三国时

诸葛亮所创，又称“诸葛巾”。后被视作儒将的装束。

回文意疏通

念奴娇•赤壁怀古

大江①东去，浪淘珍尽，

长江滚滚向东奔流而去，千百年来，奔腾不息的波浪淘尽了

千古③风流人物④。故垒③西边，人道是，

多少杰出的英雄人物。古时候军队营垒遗迹的西边，有人说，

三国®周郎"赤壁久一①大江：指长

那儿是三国时周瑜（大破曹军的）赤壁古战场。［江。②淘：冲

洗。③千古：指久远的年代。④风流人物：杰出的英雄人物。⑤故垒：古时

军队营垒的遗迹。这里指黄州古老的城堡，作者推测，可能是古战场的陈迹。⑥

三国：指东汉以后的魏、蜀、吴三国鼎立的时代。⑦周郎：即周瑜，字公瑾，孙

权军中指挥赤壁大战的将领。24岁时即出任孙策的中郎将，军中皆呼之为“周

郎”。⑧赤壁：三国时“赤壁之战”的

战场，在现在湖北赤壁市西北。这里所说一

的“赤壁”，实为今黄冈城外的赤鼻矶。一

层解：词人眺望长江，引出对江山、历史人物的感想。

eq∖f（乱石穿空，惊涛③拍岸⑯，,只见陡峭纷乱的

石壁直插云霄，汹涌澎湃的巨浪拍打江岸，）

卷起千堆雪叫江山如画，一时多少

卷起无数堆雪白的浪花。江山壮美如画，一时间涌现了多少

豪杰。「⑨涛:巨浪。⑩拍岸：拍打一

英雄豪杰。_江岸。⑪雪：比喻浪花。_

层解：正面描摹赤壁壮丽的风景。

段解：上阕，描写眼前“赤壁”景象，引发词人对古代特别是三国时代的英

雄豪杰的缅怀之情，充溢着建功立业的渴望。

遥想⑫公瑾当年，小乔⑬初嫁了，

我不禁想起当年的周公瑾，美丽的小乔刚刚嫁与他，（他）

雄姿英发叫羽扇纶巾⑮，谈笑间,____________

姿容雄伟，英气勃发。他手持羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹军的战

橘橹⑯灰飞烟灭。-⑫遥想:远想。⑬小乔：乔公的小女

船便被烧得灰飞烟灭。［儿,嫁给了周瑜。⑭英发：英气勃发，

形容周瑜的气概。⑮羽扇纶（gudn）巾：（手持）羽扇，（头戴）纶巾。这是儒者的

装束，形容周瑜有儒将风度。纶巾,

佩有青丝带的头巾。⑯橘橹：这里代指曹操的一

战船。橘，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。一

层解：从不同的角度刻画主帅周瑜的形象。

故国⑰神游⑱，多情应笑我，早生华发叫

我神游于当年三国的古战场，应笑我多愁善感，过早地长出了白发。

人生如梦，一尊⑳还酹。江月①。

人生在世犹如大梦一场，还是洒一杯酒祭献给江中伴我的明月吧。

-⑰故国：旧地，这里指当年赤壁战场。⑱神游：忘形的神

一魂之游，这里指神游于古战场。⑲华（hu»发：花白的头

发。⑳尊：同“樽”，酒杯。。酹（1旬：将洒洒在一

地上，表示凭吊。□江月：倒映在水中的月亮。_

层解：引发词人“人生如梦”的感叹。

段解：下阕，再现周瑜的英雄形象，赞美周瑜及其功业，并引出词人自己壮

志难酬的感慨，转而以旷达的心态看待历史和人生，以求得思想上的解脱。

五语言积累

1.识记字音

故拿IeiWIei

公.jin纶巾guan

huaqiangIu

2.古今异义

木江东去

古义：长江。

今义：大河。

3.一词多义

〃一垒西边（形容词，旧有的，原来的）

既克，公问其故（名词，缘故）

故《"

暮去朝来颜色故（形容词，旧，老）

、广故数言欲亡（副词，故意，特意）

4.词类活用

（1）大江东去（名词作状语，向东）

⑵羽扇纶巾（名词作动词，拿着羽扇；戴着纶巾）

（3）橘橹灰飞烟灭（名词作状语，像灰一样；像烟一样）

必学任务.

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Q文本构建α>

结构图示

主旨归纳

作者通过写眼前赤壁雄奇的江景，联想到赤壁古战场的Jl战以及周瑜“雄姿

英发”的形象，赞颂其功业，并借以抒发自己有志报国、壮怀难酬的感慨。

公问题探究

1"大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三句，作者是如何将情与景交融在一

起的？

答:__________________________________________________

答案此词开篇从滚滚东流的长江着笔，随即用“浪淘尽”把大江与千古人

物联系起来，营造了一个极为广阔而悠久的时空背景。它既使人看到大江的汹涌

奔腾，又使人想到风流人物的非凡气概，体味到作者兀立长江岸边对景抒情的壮

怀，气魄极大。

2"乱石穿空，惊涛扫岸，拳起千堆雪”三句在写景方面有什么特点？加点的

动词有怎样的表现力？

答：______________________________________________________

答案(1)正面描写雄奇的景色。仰视石，俯瞰涛，平看浪花。“乱石”绘形,

“惊涛”绘声，“雪”绘色，意态纵横，有声有色。

(2)“穿”表现岩峰错列、直插云霄的态势；“拍”表现波涛汹涌奔腾；“卷”

表现波涛翻卷形成千朵浪花的浩大气势，惊心动魄。

3试析词中的两“笑”。

答：______________________________________________________

答案(1)“羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭"，这一“笑”在突出周瑜成

竹在胸、傲然取胜的神态的同时，既急切地表达了苏轼对前世英雄得君王信任，

挟万千之众建不朽之功业的羡慕，又潜在地表述了自身被现实挤压的那份难言的

孤独与失意。

(2)“多情应笑我，早生华发”，这一“笑”写苏轼虽被现实挤压得痛苦不堪,

但又不愤世嫉俗的达观心态。

4本词多处运用了衬托手法，请结合词作内容简要赏析。

答：______________________________________________________

答案上片：①为了引出赤壁古战场，先从眼前的长江着眼，用长江作赤壁

的陪衬。长江之水淘尽了千古风流人物，也见证了英雄豪杰的辉煌业绩。②不仅

用大江的磅礴气势来为心中的周郎赤壁壮威，还以千古的英雄豪杰作陪衬。一时

多少豪杰，大都被无情的历史长河荡涤干净了，只有青春年少、英姿勃发、干练

儒雅的周郎立于作者心中。

下片：①用美人衬托英雄，英姿勃发的风流俊才周郎刚刚迎娶了国色天香的

美女小乔，更见出周郎的风姿潇洒、年轻有为，令人羡慕。②周瑜装束儒雅，风

度翩翩，衬托出周郎大战时成竹在胸、稳操胜券的形象。③曹军灰飞烟灭，衬托

了周郎用兵如神、战功卓著的形象。④用周瑜的风流倜傥、事业有为，反衬自己

的年过半百、事业无成。

5词中的豪放表现在哪些方面？

答：______________________________________________________

答案(1)景物描写的豪放：词人运用夸张、比喻的手法，以纵横驰骋、游刃

有余的描写，为读者呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。

(2)周瑜形象的豪放：词人选取了婚姻美满、风度儒雅、指挥才能卓越三个方

面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得形象生动。这个年少得志、在赤壁之战中建

立奇功的英雄身上，寄托着词人的人生理想。

(3)情感的豪放：生不逢时，空有抱负无法施展，只能仰望古人。不过“风流

人物”也是要被历史长河淘尽的，不如在江月下、江风中举杯逍遥吧！词人在失

落中得到了暂时的解脱。

Q读写能力α>

虚实结合

《念奴娇・赤壁怀古》中实写的是“乱石穿空，惊涛拍岸