师德状况定期分析制度

师德状况定期分析制度良庄镇第二中学教师的职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。教师职业道德素质的高低，直接关系到孩子的健康成长。学校党支部、行政、工会等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。为了更好地锤师德，铸师魂，树师表，规范教师的言行，特制订本校师德分析制度。一、师德师风建设的现状学校通过深入调查，深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素，边查摆边整改，切实提高领导班子的管理水平，转变广大教师思想作风、工作作风和生活作风。主要让教师在学习提高的基础上，对照《教师职业道德规范》，认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，自查自纠，明确今后整改和努力的方向。1、学校领导班子及其成员对照自查（1）学校办学方向、办学目标、办学思想是否明确，有没有办好学校的标准和行动；（2）学校管理是否松懈、有无完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格；（3）主要精力有没有用在校风、教风、学风建设上，有没有忽视对教师师德师风的要求教育，和教师班务教学能力的培养提高；（4）是否违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费；学校开支是否合理。（5）是否起到带头示范作用，以身作则，坚持原则，对各种不正之风抵制是否有力，对错误的人或事是否放任不管；（6）是否重视学习、思考，决策水平是否低、是否常有重大失误；工作责任通过个人自学、教研组集中学习相结合的方式组织教师学习，重点做好班主任等德育工我校以加强师德规范为主线，以学科教学渗透为基础，以实效性为原则开展切合实际、丰富多彩的教育活动为载体，遵循德育规律和小学生身心发展规律，进一步加强和改进师德工作。1、撰写剖析材料。班子成员在全体教师大会上对照检查，然后进行民主评议。个人对照有关规定，认真查找近年来在师德师风和服务质量方面的情况。通过学生谈、家长提、同事帮、组织评的方法，重点查找存在的问题，并根据征求到的意见，找准教师在师德师风和服务质量方面存在的突出问题，深刻分析思想根源，明确努力方向，提出改进措施，形成剖析材料，落实整改措施。2、开好专题会。学校以教研组为单位开好专题会，每位教师围绕自身在师德师风和服务质量方面存在的问题和不足，按照准备好的自我剖析材料，逐个进行对照检查、开展自我批评，同时对其他人员进行相互评议，开展批评，沟通思想，相互提醒，创造良好的氛围。校级领导、党支部和处室负责人要以身作则，带头开展批评和自我批评。每位教师要根据评议意见，认真修改好自己的剖析材料，制定整改方案，进行整改。学校将每位教师自我剖析材料及整改措施、整改情况存入教师业务档案。3、召开座谈会。召开教师、班主任、学生家长以及学生代表座谈会，在教师和教师之间、学校领导成员之间、领导和教职工之间积极开展坦诚相见的谈心活动。广泛征求对加强学校师德师风建设的意见。定期或不定期召开教师座谈会，表扬先进，鞭策后进，使教育教学工作朝着健康的方向发展。4、民主评议。民主评议行政人员的师德师风。在师德师风集中教育活动中，要紧密联系本校实际，联系当前教师思想行为实际，认真查摆师德师风中存在的各种问题，不回避，不护短，不走过场，尤其要注意群众反映意见较大较多的问题。5、对照检查。组织学校领导及广大教师在学习提高认识的基础上，对照《教师行为规范》等法规，全面总结自己思想政治素质、教师职业理想和教师职业道德等方面的情况，实事求是评价和认识自己，撰写师德师风个人剖析材料一篇。6、召开民主生活会。本着互相帮助、共同进步的原则，组织教师开展个人自评，教师互评，广泛开展批评和自我批评。学校领导班子成员、教师都要根据群众评议意见，尤其针对剖析师德师风存在的问题认真进行深入的分析和总结。7、开展征文评选。在全体学生及家长中开展“我心目中的好老师”征文评选，旨在通过活动发现老师们身上的闪光点，寻找自身存在的不足，更让每一位教师明确自己的目标。8、征求意见。学校采取召开座谈会、个别访谈、电话征求、设立意见箱、发放意见表等形式，广泛征求学生、家长的意见，并及时准确地反馈给有关人员。9、家校沟通。加强与家长的沟通，继续深入开展“校长教师访千家”活动，征求家长对学校的建议或