幼儿园小班下学期科学《变了变了》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班下学期科学《变了变了》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班下学期科学《变了变了》教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园小班下学期科学《变了变了》教学设计一、教学目标1.知识目标能够理解物体的形态是可以改变的。能够了解物体的颜色、形状和大小可以发生变化。能够简单地描述物体变化前后的差异。2.能力目标发现并记录物体形态、颜色、形状和大小发生变化的现象。通过观察、想象和表述的方式，表达对物体变化的理解和认识。3.态度目标具有好奇心和探索精神，乐于发现和探究物体变化的规律。具有观察、思考和表达的能力，善于倾听和沟通，培养团队合作和创新意识。二、教学内容1.教学材料小玩具（如积木、泥巴等）。变化前后的图片。绘本《变变变》等。显微镜等科学教具。2.教学内容物体的形态变化物体的颜色变化物体的形状变化物体的大小变化三、教学过程1.导入老师先与学生进行互动，讨论与形态有关的问题，例如：“小朋友们，你们知道什么是形态吗？物体的形态可以发生变化吗？我们可以如何变化物体的形态呢？”2.探究活动形态变化老师通过展示小玩具、图片等方式，让学生观察并描述物体变化前后的不同。例如，将积木搭成不同的形状，让学生观察变化前后的形态有何不同。颜色变化正由于颜色变化不易观察，因此，让学生进行颜色变化的实验。让学生选取相同的物品（如纸巾、花瓣等），然后用不同的涂料对其进行染色，观察变化前后的颜色变化。形状变化通过一些案例和实物来引导幼儿观察，比如把一张纸折成不同形状，如折成三角形、正方形、长方形等，让幼儿认识不同的形状变化。大小变化幼儿可以通过大小的感觉，辨认两个物体之间大小的差异。可以让幼儿把不同形状大小的积木按照大小摆列，也可以通过画图让幼儿识别大小的变化。3.概括老师针对探究活动的情况，让学生用自己的话简单概括本节课所学的内容。如：“我们今天学习了物体的形态可以发生变化、颜色可以改变、形状可以变化、大小也可以变化。”4.拓展实践利用显微镜等科学教具，让幼儿更加深入地观察物体的变化。通过阅读绘本、观看视频等形式，让幼儿进一步加深对物体变化的理解和认识。鼓励幼儿亲身动手，尝试通过自己的创意和想象，制作有趣的变化作品，展示自己的成果和想法。四、教学反思整个授课过程中，教师以探究的方式激发学生的学习兴趣，让幼儿自主探究物体的变化规律。在教学过程中，教师以启发式教学法为主，让学生在互动中体会到学习的乐趣。整个教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论