广东省2023年小升初语文试卷汇总二十三（含答案）

广东省2023年小升初语文试卷汇总二十三一、听力部分。二、基础知识。1．下列加点字注音全对的一组是（）A．搅和（hé）白云观（guàn） B．华罗庚（huà）似的（sì）C．锲而不舍（qì）泪潸潸（shān） D．颤抖（chàn）戛然而止（jiá）2．下面各组词语没有错别字的一组是（）A．忑忐不安地广人希 B．不时之须声泪具下C．悬灯结彩心平气和 D．赴烫蹈火节然不同3．下面文言文停顿有错误的一句是（）A．其一人专心致志，惟/弈秋之为听。 B．为是/其智弗若与？C．孔子东/游，见/两小儿辩/斗，问其/故。D．日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？4．下列加点字词的解释有错误的一项是（）A．芊芊擢素手（濯：伸出）终日不成章（章：花纹）B．粉身碎骨浑不怕（浑：全）任尔东西南北风（尔：你）C．思援弓缴而射之（援：引，拉）（之：鸿鹄）D．孰为汝多知乎（为：因为）（知：知道）5．下面对古诗的判断错误的一项是（）A．《寒食》与寒食节有关。 B．《马诗》的作者是李白。C．《石灰吟》是一首咏物诗。 D．《十五夜望月》是一首描写中秋月夜的唐诗。6．判断下面说法是否正确，用“正确”“错误”表示。（1）《腊八粥》主要写了“等粥”和“喝粥”两部分内容。（）（2）《鲁滨逊漂流记》是法国的丹尼尔·笛福写的。（）（3）《匆匆》表达了朱自清对时光流逝的感慨。（）（4）《表里的生物》中的“我"是一个好奇心强，爱观察，善思考且比较执着的孩子。（）7．按要求写成语。（1）写出三个带有动物名称的成语：、、（2）写三个与科学精神有关的成语：、、8．按要求写句子。（1）运用比喻或拟人的修辞手法写一句话，描写一个景物。____________________________________________________________________________________________（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写，运用夸张的修辞手法）____________________________________________________________________________________________（3）聪明在于学习，天才在于积累。（改成反问句）____________________________________________________________________________________________三、积累与运用。9．把下面的名言、诗句、文学常识等补充完整。（1）春城无处不飞花，。（2），何时复西归？（3）好雨知时节，。（4），皎皎河汉女。（5）苟日新，，又日新。（6）你知道哪些有吉祥寓意的习俗？选一个写下来：。10．在本学期（部编版六年级下）语文课文或课外阅读中，哪个人物留给你的印象最深？请说说原因，谈谈你的感受。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的短文，完成后面的练习。贺年卡一大堆贺年卡一会儿就涂抹完了。突然记起那满满一大盘姜丝肉，我忍不住笑，记起王老师。那时我在绥化师专上学，迷上书法。恰好哈尔滨有一天大型书法展览，王老师组团参观，我作为唯一的女生参加。王老师自学成才，教学严谨，我一直怕他。临行前一天，他下令：“明天早晨三点钟集合。”然后挨个儿打量一遍男弟子，绝不客气地笑了笑，“晚了就别去，我不等。看谁能睡懒觉。”王老师惟独没有打量我，他最相信我这个用功听话的女弟子了。可女弟子兴奋了半宿才睡着，一睁眼就四点了，血往上涌，头发竖起，脑袋一下大了许多。跑到校门口，没人，腿一下就软下来。．“你可来了。”吓我一跳，是同行中的一位，就站在附近。我有了点儿安慰：“你也起来晚了。”“我们都等你呢，王老师他们在北门。我们也不知道你住哪儿，在楼下喊过半天呢。”说完，他快跑着叫人去了。我既高兴又紧张，听见一片脚步声过来，远远地偷看一眼，就讪（shàn）讪地堆出一脸笑，等着挨训，王老师却只说了句：“快走吧。”因为我的迟到，误了第一班火车。刚坐上第二班火车，我又开始头晕、恶心，哪好意思（叫嚷、声张），只好硬撑着。．要吃饭时再也（撑、顶）不住了，赶紧（告别、告退）：“我先出去一下。”吐出点儿东西，觉得好多了，擦汗时才看见王老师正（焦虑、慌张）地站在一边，我说：“好了，没事了。”他却坚持派两个高年级男生陪我去医院。我不高烧，医院不给急诊，他们还和医生吵了一架。王老师见我没事，便断定：“准是你胃不好，胃寒。”（特意、故意）为我要了一大盘姜丝肉，我从不碰姜，胃也好，绝无胃寒，但在王老师的（监视、注视）下却大口大口地吃了许多，我觉得吃药似的大口大口吃姜丝肉是我最好的表达方式，最好的检讨和道歉。王老师看出我的努力，放心了：“这菜比吃药灵，吃完就好了。”毕业后，忙于工作和创作，我只好扔下书法。每每想到有悖于老师的期待，总很内疚。但我敢说，从王老师那里，我学到的决不只是怎样持笔挥亳写柳体字。11．划去短文括号中不恰当的词语。12．联系上下文，用自己的话说说下面词语的意思。讪讪地： 。13．判断下面说法是否正确，用“正确”“错误”表示。A．王老师是一位非常细心，关心学生的老师。（）B．王老师是一位对学生很苛刻的老师。（）C．这篇文章是按事情发展的顺序写的。（）D．我因为长大后没什么出息，所以对王老师感到内疚。（）14．文中画波浪线的句子运用了哪些人物描写的方法？选择正确答案（）。A．动作描写 B．外貌描写 C．神态描写 D．心理描写E．语言描写15．文章结尾说“从王老师那里，我学到的决不只是怎样持笔挥亳写柳体字。”“我”从王老师那里到底学到了什么？请谈谈你对这句话理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作。16．同学们，今年我们经历了很多，可喜的是在全国人民的共同努力下，我国取得抗击新冠病毒的阶段性胜利。你马上也要进入人生的一个新阶段——成为一名中学生了，此时，你对社会，对自己的未来一定有很多憧憬，请你写一写，注意选择合适的内容和表达方式。自拟题目，书写工整，450字左右。（习作中不能出现学校、老师以及同学的真实名字。）

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.有误；“搅和”的“和”应读huo。和：huo混合；掺杂。hé平和；和缓︰温和。故为"huo"。

B.有误；“似的”的“似”应读shì。似：shì[似的]助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像∶瓢泼~大雨。sì像；如同：似是而非。故为"shì"。

C.有误；“锲而不舍"的"锲"应读qiè。

D.正确

故答案为：D

【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。2．【答案】C【解析】【分析】A.有错别字，忐忑不安：意为心神不定，心神极为不安。地广人稀∶指地方大，人烟少。故“忑忐不安”的“忑忐"应改为"忐忑”，“地广人希"的“希"应改为"稀希”。

B.有错别字，不时之需：意思是说不定什么时候会出现的需要。声泪俱下：形容极其悲苦、激动。故"不时之须"的“须"改为"需”，“声泪具下”的“具"改为"俱"。

C.没有错别字。

D.有错别字，赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋勇向前。意思是为某事付出全部的勇气，不留余力地前进。截然不同：意思是事物之间，界限分明，全然不一样。故“赴烫蹈火”的“烫"应改为"汤”，“节然不同”的“节"应改为“截”。

故答案为：C

【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。3．【答案】C【解析】【分析】正确把握朗读节奏和语气有利于获得思想熏陶，有助于情感的传递。要结合内容理解。A、B、D正确。

C.有误，句意∶孔子向东游历的时候，途中看见两个小孩在争辩，就问他们为什么而争辩。根据句意应划为∶孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。

故答案为：C【点评】本题考查了朗读，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连(停顿)，轻和重(重读)，扬和抑(语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。4．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确。

D.有误，句意∶是谁说你智慧多呢？为∶认为。知︰智慧。故答案为：D【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。5．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确。

B.有误，《马诗二十三首（其五)》是唐代诗人李贺的组诗作品。

故答案为：B【点评】考查了文化与文学常识，要注重学生的课外知识积累与收集，培养学生课外阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。6．【答案】（1）正确（2）错误（3）正确（4）正确【解析】【分析】（1）正确。

（2）有误，《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福。

（3）正确。

（4）正确。

故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）正确；（4）正确【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。7．【答案】（1）生龙活虎；狐假虎威；龙飞凤舞（2）实事求是；求真务实；锲而不舍【解析】【分析】（1）带有动物名称的成语︰生龙活虎、狐假虎威、龙飞凤舞。

（2）与科学精神有关的成语∶实事求是、求真务实、锲而不舍。

故答案为：（1）生龙活虎、狐假虎威、龙飞凤舞；（2）实事求是、求真务实、锲而不舍。

【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。8．【答案】（1）严寒的一个早晨，凛冽的寒风像狂狮般地怒吼着，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落在地上，路边的小树在风雪中颤栗，发出一声声痛苦的呻吟。（2）住在前院儿的三儿，昨天哭得快要断气了。（3）聪明不是在于学习吗？天才不是在于积累吗？【解析】【分析】（1）想象写话。按要求可想象写话为∶严寒的一个早晨，凛冽的寒风像狂狮般地怒吼着，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落在地上，路边的小树在风雪中颤栗，发出一声声痛苦的呻吟。

（2）仿写句子。仿照例句“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了"按要求可仿写为∶住在前院儿的三儿，昨天哭得快要断气了。

（3）改写句子。把“聪明在于学习，天才在于积累"改为反问句，可这样改∶在前半句“聪明"和后半句“天才"后边加上“不是”，把句末的句号改为问号即可。可改为∶聪明不是在于学习吗?天才不是在于积累吗?

故答案为：（1）严寒的一个早晨，凛冽的寒风像狂狮般地怒吼着，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落在地上，路边的小树在风雪中颤栗，发出一声声痛苦的呻吟。（2）住在前院儿的三儿，昨天哭得快要断气了。（3）聪明不是在于学习吗?天才不是在于积累吗?

【点评】（1）、（2）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。9．【答案】（1）寒食东风御柳斜（2）百川东到海（3）当春乃发生（4）迢迢牵牛星（5）日日新（6）扫尘【解析】【分析】（1）出自唐朝韩栩的《寒食》，结合题干中的“春城无处不飞花”，可知填写的诗句是“寒食东风御柳斜”。意思是︰暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。

（2）出自汉朝汉乐府的《长歌行》，结合题干中的“何时复西归”，可知填写的诗句是“百川东到海”。意思是︰百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境?

（3）出自唐朝杜甫的《春夜喜雨》，结合题干中的“好雨知时节”，可知填写的诗句是“当春乃发生”。意思是∶好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。

（4）出自汉朝佚名的《迢迢牵牛星》，结合题干中的“皎皎河汉女”，可知填写的诗句是“迢迢牵牛星”。意思是︰看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。

（5）出自《礼记·大学》，结合题干中的“苟日新”“又日新”，可知填写的诗句是“日日新”。意思是∶如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。

（6）扫尘：“腊月二十四，弹尘扫房子”，按民间的说法︰因“尘"与“陈"谐音，新春扫尘有“除陈布新"的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出去。

故答案为：（1）寒食东风御柳斜；（2）百川东到海；（3）当春乃发生；（4）迢迢牵牛星；（5）日日新；（6）扫尘。

【点评】本题考查了学生对于古诗文的积累与默写。完成此类题目不难，结合平时的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。10．【答案】《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊给我留下的印象最深，因为鲁滨逊聪明能干、意志坚强，面对恶劣环境的挑战，他没有绝望和妥协，而是勇敢地面对现实，同困难作斗争，创造了不朽的传奇。【解析】【分析】本题考查对课文及名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的名家名篇。结合自己的阅读积累作答即可。

故答案为：《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊给我留下的印象最深，因为鲁滨逊聪明能干、意志坚强，面对恶劣环境的挑战，他没有绝望和妥协，而是勇敢地面对现实，同困难作斗争，创造了不朽的传奇。【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。【答案】11．叫嚷；顶；告别；慌张；故意；注视12．在文中是指作者感到羞涩。13．A.正确；B.错误；C.正确；D.错误14．C；D；E15．学到了他的心地善良，关爱学生的高尚品德。【解析】【点评】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（4）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（5）考查了理解句子的意思，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。11．考查划去短文括号中不恰当的词语。叫嚷∶指喊叫。声张︰指把消息、事情等传出去。结合语境，应选择“声张”，划去“叫嚷”。撑︰指抵住。顶︰指支撑﹔抵住。结合语境，应选择"撑”，应划去"顶"。告别∶指离别；分手(一般要打个招呼或说句话)。告退：指在集会中要求先离去。结合语境，应选择“告退”，划去“告别”。焦虑∶指焦急忧虑。慌张∶指不沉着而动作忙乱。结合语境，应选择"焦虑”，划去“慌张"。特意︰指特地。故意∶指有意；存心。结合语境，应选择"特意”，划去“故意”。监视∶指从旁严密注视、观察。注视︰指注意地看。结合语境，应选择"监视”，划去“注视”。

故答案为：叫嚷、顶、告别、慌张、故意、注视12．考查对重点词语的理解。“讪讪地"指羞涩的，不好意思意思的样子，形容难为情的样子。在文中是指作者难为情的样子。

故答案为：在文中是指作者感到羞涩。13．考查对句子的判断。通过阅读与理解本篇短文内容可知，题目中的A.“王老师是一位非常细心，关心学生的老师"说法正确。

B."王老师是一位对学生很苛刻的老师"说法错误。句中“苛刻"用词不当。王老师对学生严格，不能说是苛刻，故说法错误。

C.“这篇文章是按事情发展的顺序写的"说法正确。

D.“我因为长大后没什么出息，所以对王老师感到内疚"说发错误。句中关联词用的不当，前后句没有关联。故说法错误。

故答案为：A.正确；B.错误；C.正确；D.错误14．考查对重点句子的理解，并填空回答问题。通过阅读与理解文中画线句子“我既高兴又紧张，听见一片脚步声过来，远远地偷看一眼，就讪讪地堆出一脸笑，等着挨训，王老师却只说了句：‘快走吧""，本题按要求可填空为∶A.动作描写∶没有。B.外貌描写∶没有。C.神态描写：正确。D.心理描写∶正确。E.语言描写：正确。

故答案为：CDE15．考查对短文内容的理解，并回答问题。文中的这句话“从王老师那里，我