鲁教版数学八年级下册8.2《用配方法解一元二次方程》听评课记录1

鲁教版数学八年级下册8.2《用配方法解一元二次方程》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：8.2《用配方法解一元二次方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过回顾上一节课的内容，自然引入本节课的主题。导入方式简洁明了，有效地激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解配方法的过程中，教师耐心细致地解释了每一步的原理和方法，并通过例题让学生巩固所学。同时，教师鼓励学生提问和发表自己的见解，课堂气氛活跃。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，课堂专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学内容得以充分展开。

6.教学技术使用：

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备展示了相关的图像和例题，使得教学更加生动直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，本节课教师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。课堂管理得当，教学技术使用恰当。建议教师在课堂上更多地给予学生自主探索的机会，培养学生的独立思考能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的学习目标，并通过教学过程引导学生逐步达成。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对配方法解一元二次方程的理解较为清晰，能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解配方法的基本原理，并能够记住配方法的步骤。对于技能的掌握程度，大部分学生能够熟练地运用配方法解一元二次方程，并在解题过程中能够灵活运用相关知识点。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提问和发表自己的见解，使学生能够积极参与课堂讨论。通过配方法解一元二次方程的学习，学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师对配方法解一元二次方程的讲解清晰明了，能够引导学生逐步理解和掌握。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，培养学生的独立思考能力。例如，可以通过小组合作学习，让学生相互讨论和解决问题。其次，教师可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解配方法在实际问题中的应用。此外，教师还可以利用多媒体技术展示一些动态的图像和动画，帮助学生更直观地理解配方法的过程。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业的指导和建议。例如，可以组织一些数学教研活动，让教师相互交流和分享教学经验。