小学数学教师听评课记录_第1页
小学数学教师听评课记录_第2页
小学数学教师听评课记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学数学教师听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法运算

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法运算进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入分数的加减法运算，引起了学生的兴趣。展开阶段，张老师选择了讲授和互动讨论相结合的教学方法，通过例题和练习题让学生理解和掌握分数的加减法运算规则。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导和鼓励。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习题。学生们之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件和教具，通过形象的展示和动画效果，增强了教学的趣味性和直观性。技术对教学效果起到了很好的支持作用，帮助学生们更好地理解和掌握分数的加减法运算。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数的加减法运算规则。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行分数的加减法运算。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法运算规则有了较好的理解和记忆，能够运用所学知识解决实际问题。在课堂练习和作业中，学生们能够熟练地进行分数的加减法运算，并能够解释其运算过程。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的学习兴趣和积极态度。张老师通过鼓励学生提问、回答问题和参与讨论，激发了学生们的学习热情和自信心。同时，通过实际问题的引入和解决，让学生感受到数学在生活中的应用，培养了学生的实际问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习和思考。最突出的优点是张老师能够通过生动的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣，并让学生在实践中理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生主动提问和表达自己的观点，以提高学生的思维能力和创新能力。此外，可以适当增加一些小组合作学习的环节，让学生在合作中交流和分享，培养学生的合作意识和团队精神。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。可以定期听课和评课活动，让教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论