一年级上册数学听评课记录《7.3 有几瓶牛奶（4）》北师大版

一年级上册数学听评课记录《7.3有几瓶牛奶（4）》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级上册数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：7.3有几瓶牛奶（4）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察和思考，理解“有几瓶牛奶（4）”的概念。在实验环节，学生分组进行操作，积极参与，表现出较高的学习兴趣。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、思考和操作。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律状况控制得较好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学活动的顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实验教具等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生理解“有几瓶牛奶（4）”的概念，培养学生对数字的认知和基本的数学思维能力。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对“有几瓶牛奶（4）”的概念有了清晰的理解，能够正确地进行相关的计算。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解“有几瓶牛奶（4）”的概念，并能够记住相关的计算方法。对于一些基础较差的学生，他们在张老师的引导和帮助下，也取得了一定的进步。此外，学生对技能的掌握程度也较高。他们能够熟练地使用计数工具，进行基本的数学计算。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张老师的生动讲解和有趣的教学活动，学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，他们对数学学科保持积极的态度。同时，学生在合作学习和交流中，培养了团队合作精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与课堂活动。最突出的优点是张老师对学生的关注和引导，她能够根据学生的实际情况进行教学调整，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间可以适当减少，给学生更多的自主学习和思考的时间。其次，可以增加一些实际操作和实践环节，让学生在实际操作中巩固所学知识。此外，张老师可以多给予学生一些积极的反馈和鼓励，提高学生的自信心和学习动力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期观察张老师的课堂，了解她在教学中的进展和改进情况。同时，可以提