20232024学年湖北省恩施州来凤县教育城教育联盟八年级（上）第一次联考语文试卷（解析）

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一、现代文阅读（35分）

1．（10分）阅读下面的文章，完成问题。

自信自强，放飞青春梦想

周珊珊

①“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”一百多年前，李大钊向青年发出召唤。而今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。广大青年应自信自强，放飞青春梦想，

②自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀。_____。任何美好理想，都离不开筚路蓝终缕、手胼足胝的艰苦奋斗。从湖北襄阳的一名农村青年，到走上“代表通道”的全国人大代表，邮件接发员柴闪闪每一年的建议都与基层劳动者有关；“嫦娥五号”探月取壤的征程上，80后、90后已经成为中坚力量；“奋斗者”号载人深潜团队，平均年龄34岁，最小的成员出生于1995年。从田间地头到科学前沿，从内地到边疆，广大青年志存高远，脚踏实地，向阳而生，蓬勃发展。

③自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练。回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀；舍小家顾大家、为山区群众脱贫致富奔走的张小娟……打赢脱贫攻坚战，创造彪炳史册的人间奇迹，离不开青年的倾力奉献，苦干实干。抗击新冠肺炎疫情斗争中，在4.2万多名驰援湖北的医护人员中有1.2万多名是90后，其中相当一部分还是95后甚至00后。广大青年不畏艰险，挺身而出，甘于奉献，舍生忘死，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。

④自信自强，更在于____。苏炳添突破年龄和体能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成绩，再次刷新历史；“最美大学生”刘宸不满足于已有的成绩，响应国家号召应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边、历练人生的从军梦想；江梦南因一场意外失聪，却不服输，不气馁，努力学习，考上了清华大学博士研究生……自胜者强，自强者胜。广大青年既正视困难，又坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上书写着奋发有为的新篇章。

⑤民族复兴，使命光荣。广大青年要自信自强，担大任、明大德、成大才、立大志，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，在生活实践中放飞青春梦想，为实现中华民族伟大复兴汇聚源源不断的青春力量。

（选自《人民日报》2022年4月17日，有删改）

（1）选出下列对文章内容分析有误的一项

A.全文围绕中心论点“广大青年应自信自强，放飞青春梦想”，从三个方面展开论述，号召青年人为实现中华民族伟大复兴奉献青春力量。

B.文章开头以李大钊的名言引入论题，有气势，有力量，给全文奠定了昂扬向上的论述基调。

C.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话可以插入文中第②段的横线处，既紧承上句，又开启下句，语意连贯，语言典雅。

D.第⑤段中“担大任”“明大德”“成大才”“立大志”这四个短语，按照逻辑先后顺序排列，对青年明确提出四方面要求，排列整齐，朗朗上口。

（2）品读第④段文字，在横线处填上合适的内容。

自信自强，更在于。

（3）“自胜者强，自强者胜。”请简要举一个典型事例佐证第④段中的这句话。

2．（8分）阅读下面名著选段，完成问题。

有一天，一群二百人以上的农民，在他家门前聚合，要求这个商人平价卖给他们大米——这是在饥荒时代一种对有道德的人的习惯要求。可是这位富人拒绝讨论这件事，他把人们驱走而关上了大门。

彭德怀接着说：“我正从他家门前经过，停止着观看这种示威。我看这些人一多半已饿个半死，而且我知道这个富人在他的仓里有一万石以上的米。可是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们。我激怒起来了，领导着农民攻打并且冲进他的家里。农民运走了他的仓里的一大半粮食。以后我想到这件事情时，我不知道当时为什么要那样做。我只知道他应该把米卖给穷人的，而且如果他不肯这样做的话，那他们从他这里把米抢走，是很对的。”

（节选自《红星照耀中国》）

（1）下列关于《红星照耀中国》内容的表述，不准确的一项是

A．《红星照耀中国》客观地报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到了中国共产党人的真实生活。

B．斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、邓发、林伯渠、徐海东等。

C．斯诺跟随中国工农红军一起长征并向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。

D．斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、红军战士的生活等做了广泛的调查。

（2）《红星照耀中国》曾用名，斯诺不仅记录了考察所得的第一手资料，而且对‘红色中国’的未来作出了富有远见的预言。这一预言是什么？

3．（19分）阅读下面的文章，完成问题。

绝唱

严阵

①我每年都要到圆明园去，虽然圆明园一直有荷花池，三四月间，荷叶出水，一片清绿；五六月间，花瓣初展，点点新红。可我到圆明园看荷花，既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花。不知为什么，我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样，它说的话不一样，它做的梦也不一样。

②因此我愿在每年的初冬季节到圆明园去，不是为别的去，就是为了在这个时候，到那里的荷花池去看荷花。

③诚然，荷花的绿叶的美是无可比拟的，它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

④这是一塘荷花最美的时候吗？“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过，的确，我起初曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许这一切并非如此。

⑤诚然，荷花的红花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪，不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。

⑥这是一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗行，人们总是不绝于口，当然，我也曾经以为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。

⑦既然绿叶不是最美，红花也不是最美，那么荷花到底在什么时候才是最美的呢？

⑧那是一个10多年前的十月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋，可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间，我却被蓦然呈出在我面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷。它有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早就被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高悬；那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着这自己的根。看到这种景象，看到圆明园断墙残柱的倒影上，好些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圆圈形、菱形的交相印叠的美丽图案，我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。

⑨“留得残荷听雨声”吗？不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间，你可以发现一种美，可以发现那种不是红红绿绿的俗美，可以发现那种不是迎合季节的庸美，可以发现那种不被别人所发现的蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高，那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美。

⑩它是满地枯梗残叶，但它却表述了一种力量，一种精神，它不再以绿叶使人清心，也不再以红花使人陶醉，它现在给人们的，和圆明园留下的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，因为它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。

何况，隆冬过后，它那散落满池的莲子，又会生出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢！只要不失去那点孤高和自信，即使不再有绿叶红花，即使只剩下一根枯梗，一片枯叶，也照样会具有永远属于自己的那种独特的美。

不要留得残荷听雨声，还是在风雨声中去听残荷吧！

去听它的精神。

去听它的风格。

去听它的情操。

去听它的力量。

世间如此，人生如此。只要精神拥有美，便谁也摧毁不了你的美。有些时候，越是摧毁，便越是美丽。存在就是力量。

（1）按照要求品读、赏析下面的句子。

①从修辞的角度：它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

②从含义的角度：有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。

（2）在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两者有何相似之处？

（3）根据文章内容，分析本文题目“绝唱”的含义。

（4）文章第段写到：只要精神拥有美，便谁也摧毁不了你的美。联系全文，谈谈你的理解。

二、古诗文阅读（18分）

4．（3分）阅读下面这首诗词，完成问题。

南乡子①登京口②北固亭③有怀

宋辛弃疾

何处望④神州⑤？满眼风光北固楼⑥。千古兴亡⑦多少事？悠悠⑧，不尽长江滚滚流。

年少⑨万兜鍪⑩，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。

解释：①南乡子：词牌名。②京口：今江苏省镇江市。③北固亭：在今镇江市北固山上，下临长江，三面环水。④望：眺望。⑤神州：这里指中原地区。⑥北固楼：即北固亭。⑦兴亡：指国家兴衰，朝代更替。⑧悠悠：形容漫长、久远。⑨年少：年轻。指孙权十九岁继父兄之业统治江东。⑩兜鍪（dōumóu）：指千军万马。原指古代作战时兵士所带的头盔，这里代指士兵。坐断：坐镇，占据，割据。东南：指吴国在三国时地处东南方。休：停止。敌手：能力相当的对手。曹刘：指曹操与刘备。生子当如孙仲谋：曹操率领大军南下，见孙权的军队雄壮威武，喟然而叹：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳。”仲谋，孙权的字。

选出下列对这首诗词的理解分析不恰当的一项（）

A．登亭远眺，感慨历史兴衰，大处落笔，时空交融，慨叹“千吉兴亡”悠远难追。

B．褒扬在京口开创伟业的孙权，气魄宏大雄壮，反衬了当朝文武之辈的庸碌、苟安。

C．融典故入词，曹操的话被巧妙地安排在下阕，毫无斧凿痕迹，熔经铸史，驱遣自如。

D．以三问三答来结构全篇，自相呼应，层层推进，创前所未有的意境，情感豪迈奔放。

5．（15分）阅读下面的文言文选段，完成问题。

李尚书景让少孤，母夫人孀居，犹才未中年。夫人性严明，训励诸子，言动以礼，姻族敬惮。居东都，诸子尚幼，家贫无资。时霖雨久，宅墙夜隋，僮仆修筑，忽见一船槽，实之以钱。婢仆等来告，夫人戒之曰：“吾闻不勤而获犹谓之灾，士君子所慎者，非常之得也。若天实以先君馀庆悯及未亡人当令诸孤学问成立他日为俸钱入吾门以未敢取。”乃令闭如故、其子景温、景庄皆进士擢第，并有重名。虽贵达，稍息于辞旨犹杖之。景让除浙西，问曰：“何日进发？”景让忘于审思，对以“近日”。夫人曰：“若此日吾或有故，不行如何？”景让惶惧。夫人曰：“汝今贵达，不须老母可矣！”命僮仆斥去衣，箬于堂下。景让时已班白矣，搢绅以为美谈。在浙西，左押衙因应对有失，杖死，既而军中汹汹，将为乱。夫人乃候其受衙，出坐厅中，叱景让立厅下，曰；“天子以方镇命汝，安得轻用刑？如众心不宁，非惟上负天子，而令垂白之母羞辱而死，使吾何面目见汝先人于地下？”左右皆感咽。命杖其背，宾客大将拜泣乞之，良久乃许，军中遂息。

（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是

A.训励诸子训：教诲

B.家贫无资资：钱财

C.夫人戒之曰戒：惩戒

D.乃令闭如故故：从前

（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是

若天实以先君馀庆悯及未亡人当令诸孤学问成立他日为俸钱入吾门以未敢取

A.若天实以先君/馀庆悯及未亡人当令/诸孤学问成立他日/为俸钱入吾门以未敢取

B.若天实以先君馀庆悯及未亡人/当令诸孤学问成立他日/为俸钱入吾门/以未敢取

C.若天实以先君/馀庆悯及未亡人当令/诸孤学问成立/他日为俸钱入吾门以未敢取

D.若天实以先君馀庆悯及未亡人/当令诸孤学问成立/他日为俸钱入吾门/以未敢取

（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是

A.景让母亲认为僮仆把船槽卖钱会招来灾祸，应该谨慎对待非正常途径得到的东西。

B.景让母亲寡居时对孩子们的要求很严格，受到姻亲族人的敬重，被缙绅传为美谈。

C.景让母亲责罚头发已花白的景让，因为他未按礼仪向母亲禀报到浙西就任的时间。

D.景让母亲斥责景让滥用重刑动摇军心，辜负了皇上重托，也会使年老母亲蒙羞。

（4）文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

①夫人性严明，训励诸子，言动以礼，姻族敬惮。

②命杖其背，宾客大将拜泣乞之，良久乃许，军中遂息。

三、语言运用（15分）

6．（3分）下列划线字注音全部正确的一项是（）

A．粗犷（kuàng）翘首（qiào）众目睽睽（kuí）蜷伏（juán）

B．慷慨（kǎi）称职（chèng）祈祷（qí）锐不可当（dǎng）

C．绯闻（fi）匿名（nì）狩猎（shòu）黝黑（yōu）

D．汲取（jí）虐待（nüè）蓦然（mò）不辍（chuò）

7．（3分）下列句子的标点符号使用正确的一项是（）

A．文学的条件很简单：有话值得说，说得恰到好处。有话值得说，内容才充实：说得恰到好处，形式才完美。

B．春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊。都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。

C．我国第一部诗歌总集《诗经》。既是“饥者歌其食，劳者歌其事。”更有“智者歌其恩”寓于其间。

D．禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己的感受？

8．（3分）选出下列句子中加点成语使用恰当的一项（C）

A．路遥的《平凡的世界》这部小说，情节波澜起伏，抑扬顿挫，具有很强的艺术感染力。

B．我们中学生应多读一些文质兼美、底蕴深厚的文章，从中断章取义，反复斟酌。

C．广大医护人员为疫情防控阻击战提供了专业支撑，筑起了生命防线，是当之无愧的英雄。

D．在奥运会马拉松比赛场地，只听发令枪一响，各国运动员纷至沓来，向终点跑去。

9．（3分）下列各句中，没有语病的一句是（）

A．父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我心头回响。

B．人民文学出版社出版的小说《漂泊》，是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔之手。

C．我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。

D．以计算机通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。

10．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

手写汉字作为母语表述的基本能力，随着其实用功能的淡化而弱化。可以想象，在快节奏、高频率的信息表述时代，______________。其实，______________，就像空气和水。单从文化传承的角度来说，______________。问题是，______________，正如我们在生活中经常忽视空气和水的存在一样。

①越是基础的，很可能越重要

②越是基础的，就越容易被忽视

③任何一个国家的“文字”，都相当于空气和水

④手写汉字已经被忽视到了何种地步

A．④①③②B．①②④③C．①④③②D．④①②③

四、作文（50分）

11．（50分）阅读下面两则材料，根据要求作文。

材料一，阿尔卑斯山的山谷中有一条道路，两旁的景物优美，路旁插着一块标语牌：“慢慢走，欣赏啊！”它劝告过客不要因为无暇欣赏而留下遗憾。

材料二，有一句格言这样说：“朋友，快快走，请不要为眼前美丽的风光而驻足。”

确实，是驻足欣赏，还是快步离开？不同的人有不同的看法。你有怎样的看法呢？请就此写一篇文章。要求：可以任选其中一则材料，也可以两者结合进行构思；立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

2023-2024学年湖北省恩施州来凤县教育城教育联盟八年级（上）第一次联考语文试卷

参考解析与试题解答

一、现代文阅读（35分）

1．文章第①段引用李大钊的话提出中心论点“广大青年应自信自强，放飞青春梦想”，然后从“自信自强，来自于不怕苦、不怕难的积淀”“自信自强，也在于志不求易、事不避难的历练”“自信自强，更在于克服困境，超越自我的突破”等三方面进行了论证，最后一段深化论点，总结全文。

（1）本题考查文章内容的理解。

ABC.正确。

D.有误，逻辑顺序应为立大志、明大德、成大才、担大任。

故选：D。

（2）本题考查文章内容的补充。联系②③段段首语的句式以及第④段的“广大青年既正视困难，又坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上书写着奋发有为的新篇章”，我们可以补充为：自信自强，更在于克服困境，超越自我的突破。

（3）本题考查事实论据的补充。所要证明的观点是“自胜者强，自强者胜”，我们从所积累的事例中选择进行概括即可。

解析：

（1）D

（2）克服困境，超越自我的突破

（3）示例：太史公司马迁，在遭受宫刑的奇耻大辱后，隐忍含垢，发愤著书，“述往事，思来者”，耗时十余载，终于成就了“奔放而浩漫，停蓄而渊深，妍媚而蔚郁，感愤而伤激”的史记，为后世留下了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。倘若没有自强不息的精神，岂能如此？

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

2．《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。

（1）本题考查对《红星照耀中国》相关知识的把握。

ABD.正确；

C.有误，斯诺搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，并未跟随中国工农红军一起长征。

故选：C。

（2）本题考查名著常识和名著情节的把握。

《红星照耀中国》曾用名《西行漫记》，斯诺不仅记录了考察所得的第一手资料，而且对‘红色中国’的未来作出了富有远见的预言。这一预言是中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。

解析：

（1）C

（2）《西行漫记》中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

3．这篇文章以独特的视角，将三四月间的圆明园荷花与十月间圆明园荷花比较，通过行动的描写，表现它们的不同特点，从而赞美赞美圆明园里十月残荷不受外物影响的精神美，并由此联想到中华民族经历屈辱和摧残时不屈不挠的精神。

（1）本题考查学生赏析句子的能力。①明确要求从修辞角度赏析。结合内容，把“绿叶”比喻成“透明的翡翠”。把绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”中可知，运用了比喻的修辞手法；生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。

②明确要求从含义的角度赏析。应该抓住句中的关键词语“撕破”“卷作黑色的一团”“依然”“高擎”这三个词语的含义分析。句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”之大，对荷花的摧残程度严重，“依然”“高擎”则写出了残荷同风抗争的情态，突出了残荷的不屈、孤做的性格。

（2）本题考查内容的理解与分析。从文中内容来看，笔下的残荷与圆明园的断墙残柱，它们的外形都遭遇了无情的破坏和摧残，但它们依然挺立着，说明了它们内在的精神依然存在着，是无法被改变的。

（3）本题考查标题含义的理解。结合文章内容来看，题目中的“绝”字，写出了初冬季节荷和与荷花被摧残的严重程度，“唱”则写出荷同自然自信、顽强的抗争精神，给给人以精神力量。

（4）本题考查文章中心的理解。结合文章内容来看，题目中的“绝”字，写出了初冬季节荷和与荷花被摧残的严重程度，“唱”则写出荷同自然自信、顽强的抗争精神，给给人以精神力量。

解析：

（1）①句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”，生动传神地写出了绿叶的青器、晶莹，水露的圆润、灵动。

②句中的“撕破”卷作黑色的一团”体现了“秋风”摧残之重，“依然”“高擎”则突出了残荷（荷叶）不屈、孤傲的品格。

（2）两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。

（3）这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但依然自信、孤傲，表现的是一种绝美的精神。

（4）示例：这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但依然自信、孤傲，表现的是一种绝美的精神。

散文阅读的一般方法：

1．找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。

2．理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表述方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。

3．抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。

4．品情感。抒情散文着重表现的生活感受，的喜怒哀乐都包含在字里行间。

5．析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。

二、古诗文阅读（18分）

4．此词通过对古代英雄人物的歌颂，表述了渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。

本题考查诗歌内容的理解。

ABC.正确；

D.有误，以三问三答来结构全篇，自相呼应，层层推进，创前所未有的意境，情感沉郁悲怆，“情感豪迈奔放”表述有误。

参考译文：

从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山，千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻，真是说不清，也道不完，有如这浩渺江水无穷无尽，奔流不还。

遥想当年，那孙权多么英武威严，青年时期就统率着万千健男。占据住江南百战犹酣。天下的英雄谁堪配做他的对手？惟有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪人说，生下的儿子就应当如孙权一般。

故选：D。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

5．参考译文：

唐朝人李景让小时候就没了父亲，他的母亲郑氏寡居，年纪还很轻。夫人是位个性严谨、处事明快的人。她教导训诫几个子女，告诉他们做人的道理，族里的人都很敬畏。居住在东都时，家中孩子都还年幼，下了一段时间的雨，她家的宅子后面有段古墙因雨水冲刷而塌陷，仆人修墙时，忽然发现许多古钱，足可装满一船。家中的奴仆非常高兴，跑着报告夫人；夫人告诫她说：“我听说如果不劳而获，这是自身的灾难，正人君子要谨慎的是不取不义之财。上天必然是因为我死去的丈夫积留的恩德，上天怜惜他家里贫穷而赐给我们的，希望这些钱能帮助他所有的孩子今后能学有所成，这是他的愿望。但这些钱我不能拿！”于是就命家人将钱掩埋并在上面重新筑墙。她的两个儿子景温、景庄都是进士及第，而且名声很大，最高做到方镇的官位，但只要有一点小过错，仍会遭到母亲的鞭打。当李景让出任浙西观察使时，夫人问：“那天启程赴任？”景让不假思索地回答：“这几天。”夫人说：“如果今天就走我觉得还行，一直拖延，不如不去。”景让心里害怕。夫人说：“你现在身居高位，不需要我的教导了。”命令下人脱去景让的衣服，让他跪在堂下。景让这时已经两鬓斑白，他的孝行在官绅之中传为美谈。有位副将违反李景让的命令，被李景让打死了，士兵们听说这件事，都感到愤恨不平，想发动兵变。李母得到消息后，就由后室走到厅堂坐下，要李景让站在庭下，责备他说：“天子交付给你军权重责，怎能以个人的喜怒而随意动用刑法，妄杀无罪之人，万一因此而导致变乱，你岂不是辜负朝廷厚恩，又使老母含羞入地，要我拿什么脸面去见你地下的祖先？”郑氏遂命左右剥去儿子的上衣，要鞭打他的脊背，左右副将都为李景让求情，过了许久，郑氏才答应原谅李景让一次，军中的情绪也得以平复。

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

ABD.正确；

C.有误，句意：夫人告诫她说。戒，告诫。

故选：C。

（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

这个句子的大意是：上天必然是因为我死去的丈夫积留的恩德，上天怜惜他家里贫穷而赐给我们的，希望这些钱能帮助他所有的孩子今后能学有所成，这是他的愿望。但这些钱我不能拿！“先君馀庆悯”表示主谓关系，不能断开。排除AC，“他日”指今后，根据句意是这笔钱能让孩子有所成就，应该再此断开，排除B，故断句为：若天实以先君馀庆悯及未亡人/当令诸孤学问成立/他日为俸钱入吾门/以未敢取。

故选：D。

（3）本题考查内容理解和分析。

A.有误，根据“忽见一船槽，实之以钱”可知，仆人从古墙下面找到了许多钱，足可装满一船。“僮仆把船槽卖钱”理解错误；

BCD.正确。

故选：A。

（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①句中重点词语有：性，个性；训，教诲；敬惮，敬畏。句意：夫人是位个性严谨、处事明快的人。她教导训诫几个子女，告诉他们做人的道理，族里的人都很敬畏。

②句中重点词语有：杖，用杖打；拜，行礼；息，安定。句意：（夫人）命令杖打（景让的）后背，（军中的）幕僚和大将给（夫人）行礼哭着为景让求情，很长时间（夫人）才答应，军营就安定了。

解析：

（1）C

（2）D

（3）A

（4）①夫人是位个性严谨、处事明快的人。她教导训诫几个子女，告诉他们做人的道理，族里的人都很敬畏。

②（夫人）命令杖打（景让的）后背，（军中的）幕僚和大将给（夫人）行礼哭着为景让求情，很长时间（夫人）才答应，军营就安定了。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

三、语言运用（15分）

6．本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

A.有误，“粗犷”的“犷”应读作“guǎng”，“翘首”的“翘”应读作“qiáo”，“蜷伏”的“蜷”应读作“quán”。

B.有误，“称职”的“称”应读作“chèn”，“锐不可当”的“当”应读作“dāng”。

C.有误，“绯闻”的“绯”应读作“fēi”，“黝黑”的“黝”应读作“yǒu”。

D.正确。

故选：D。

字音是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

7．本题考查标点。

A正确。

B.有误，“桃花啊”“杏花啊”后的顿号都应为逗号，带有语气词的并列词语之间不用顿号。

C.有误，第一个句号应为逗号，引号内属于非独立引用，句号应该改为逗号，并且放在双引号外面。

D.有误，为陈述句，不是疑问句，句末应为句号。

故选：A。

标点符号歌：

句逗问叹分顿冒，一律不在行头标。

括号引号书名号，“前半”不在行尾掉。“后半”不在行头跑。

破折号与省略号，就怕割断半中腰。

有疑问词非问句，后面不可用问号。

引语中插“某某说”，“说”后用逗不用冒。

8．本题考查学生对成语的正确使用能力。解答此类问题时，一方面要注意在平时打好基础，积累成语的意思，注意区分成语的常见错误用法，如张冠李戴、褒贬误用等，另一方面，答题时要注意联系语境作答，看成语在句中是否合适。

A.使用不当，“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐悦耳，使用对象错误。

B.使用不当，“断章取义”泛指不顾全篇文章或谈话的内容，只根据需要孤立地取其中一段或一句的意思，褒贬不当。

C.使用恰当。

D.使用不当，“纷至沓来”形容接连不断地到来，不适合形容运动员赛跑。

故选：C。

成语的常见错误类型有望文生义、重复啰嗦、褒贬误用、谦敬错位、张冠李戴等，解题时要注意辨析词义，联系语境作答。

9．解答病句题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当。语序不当、语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些明显得语音标志。

A．搭配不当，“话语”不能在“心头回响”，将“心头”改成“耳边”；

B．偷换主语或句式杂糅，改成“出自一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔之手”；

C．表意不明，“20多个”修饰“职工”还是“子女”不清楚，改为“我们职工的20多个子女今年要考大学或升高中”；

D．表述正确。

故选：D。

主谓搭配不当：

1、一主一谓搭配不当。例如：有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。

“主旨”不能与“描写”搭配，应把“描写”改为“表述”。

2、一主多谓搭配不当。例如：面对这突如其来的打击，他的情绪很低落，很痛苦，很沮丧。

“情绪”可以“低落”，但不能“痛苦”，也不能“沮丧”。

3、多主一谓搭配不当。例如：他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。

“形象”可以“浮现”，但“品质”不能“浮现”。

4、多主多谓搭配不当。例如：今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

“消防车”不能“放弃休假”，也不能“坚守在各自执勤的岗位上”。

10．本题考查语言的连贯。“连贯”，就是语言的表述，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

本文段阐述手写汉字的困境，表明不可忽视这种母语表述的基本能力。短文第二句是对“弱化”的阐释，因为弱化所以容易忽视其作用，所以第一空应该填第④句；结合后面的“就像空气和水”，其特点就是“基础很重要”，