幼儿园大班美术花样手表教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班美术花样手表教学设计一、教学目标1.1.知识目标学生能够认识时间和学习时间的分配。学生能够学习简单的手表知识，如表盘和针轴。学生能够学习美术知识，如颜色、形状和图案设计。学生能够利用这些知识制作自己的花样手表，并能对时间进行正确的读取。1.2.能力目标学生能够培养自制花样手表的动手能力和创意设计能力。学生能够培养对于时间感知的能力和计划能力。学生能够培养良好的团队协作能力。1.3.情感目标学生能够培养对美术的兴趣，深入感受美术的魅力。学生能够增强自信心和自尊心。学生能够建立良好的学习态度和价值观。二、教学内容2.1.手表知识学习分享手表常识：学生能够对手表有简单的了解，如盘面和针轴等。手表零件制作：通过简单的纸制模板，学生能够将模板裁剪，粘贴成手表零件。2.2.美术知识学习构思手表图案：学生能够通过老师的示范，学习如何构思简单的手表图案。手表颜色选择：老师能够向学生介绍基本颜色的搭配原则，帮助学生合理选择手表颜色。2.3.手表制作和时间练习手表组装：学生能够将手表零件的组装，胶水的涂抹等简单的手工技巧练习。时间练习：学生能够在老师的帮助下，学会读取简单的时钟时间。三、教学方法3.1.情境教学法在情境教学中，学生将面对活跃、具有交互性和真实的问题，学会通过自己的思考和行动，主动获取知识。3.2.任务型教学法以任务为驱动，让学生在任务中探索知识、体会智慧、回答问题、解决问题、生产力，完整地了解语言知识的本质。3.3.合作教学法功能不同的学生组建小队，协作锻炼自己的能力，同时形成学习的积极性和学习效果。四、教学过程4.1.手表知识学习初始秩序：学生根据教师指示，安排好座位，整齐铺好材料。引入主题：教师简单地介绍手表知识，如针轴、针尾、背壳和表盘。知识学习：教师向学生展示制作手表零件的过程，鼓励学生认真观察、仔细听讲，并指导学生按照模板制作手表零件。4.2.美术知识学习构思手表图案：老师向学生展示简单的构思手表图案，以及图案的制作流程，并鼓励学生根据自己的创意，进行手表设计。手表颜色选择：老师通过图案实现对学生的颜色引导，帮助同学准确选择颜色搭配。4.3.手表制作和时间练习手表组装：教师能够向学生示范手表的组装，帮助学生理解制作过程中的细节，并给学生提供技巧指导。时间练习：学生能够在老师的帮助下，逐渐学会读取简单的时钟时间并习得时钟的知识。五、教学反思在教学中，主题式学习和情境式教学都能够调动学生的学习主动性和感知能力，使学生能够更好地理解含义，同时，合作学习也是一种有效的方式。教师在教学过程中，需要引导

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