牛津英语4B语法点汇总

Module1ChangesanddifferencesUnit2Ournewhome!（第一课时）教学时间：教学目标：1、通过Listenandenjoy的儿歌朗读，活跃课堂气氛，并引出本单元的话题。2、通过lookandlearn栏目，帮助学生掌握本单元的核心句型。教学重、难点1、能掌握单词why,because,study,diningroom2、会运用句型Doyoulike…?Ilike…Why?Because…教学方法：任务教学法、情景教学法。教学过程：第一次备课第二次备课Pre-taskpreparations1、出示第一个问题，让学生看Listenandenjoy的图片讨论问题。Q1：Wholivesintheshoe?T：Wholivesintheshoe?S1：Anoldwoman.S2：Anoldwomanandherchildren.S3：Anoldwoman’sbigfamily.播放录音，出示第二和第三个问题，学生听录音后讨论问题。Q2:Whatdoestheoldwomando?Q3:Whatdoesshesay?T：Whatdoestheoldwomando?S1：Shegivesthechildrensomefood.T:.Whatdoesshesay?S2:It’stimetogotobed.最后，学生跟录音朗读儿歌，可以自己朗读，也可以集体朗读。2、呈现不同房间的图片，学生边欣赏图片边思考以下问题。Q4：What’sinyourroom?S1:Thereisakitchen,alivingroom,abathroomandtwobeds.S2:Thereisakitchen,adiningroom,alivingroom,twobathroomandthreebedrooms.…While-taskprocedures1、依次出示不同房间的图片或单词卡片，让学生说出与这些房间对应的英文单词或拼读这些单词，以复习学过的相关内容。。T：(showapictureofakitchen)Ss：Kitchen.K-i-t-c-h-e-n,kitchen....紧接着，学生根据一张书房的图片学习单词study.T：Look.Thisisastudy.Isthereastudyinyourroom?S1：No,thereisn’t.S2：Yes,thereisastudyinmyroom.T：Whatcanyoudointhestudy?S1:Icanreadbooksinthestudy.S2:Icandomyhomeworkinthestudy.S3:Icanplaycomputergamesinthestudy....然后，用同样的方法带领学生学习单词diningroom.2、呈现课本第12页Askandanswer栏目Nancy和Dan家中房间的图片，教师分别对Nancy和Dan的家进行描述，让学生猜测哪个是Nancy的家，哪个是Dan的家。3、学生针对Nancy和Dan家的房间图，两人一组对话，巩固和运用所学语言。Post-taskactivities1、出示两个房间的图片，学生两人一组说说喜欢那个房间，并阐述喜欢的理由。。Module1ChangesanddifferencesUnit2Ournewhome!（第二课时）教学时间：教学目标：1、通过Listenandsay中关于新家的对话，帮助学生巩固新学的核心句型。2、通过Writeandsay栏目，让学生从口头表达过渡到笔头练习，巩固运用所学词汇和句型。教学重、难点1、词汇：allday2、句型：-Whydoyoulikeit?-Becauseitissobig.教学方法：任务教学法、情景教学法。教学过程：第一次备课第二次备课Pre-taskpreparations1、出示Listenandenjoy的儿歌，让学生朗读或背诵，在复习所学内容的同时活跃课堂气氛。2、通过和学生对话，了解学生的家庭居住情况。While-taskprocedures1、学生根据Listenandsay的图片，听录音后回答问题。1)Whataretheytalkingabout?2)Aretheyhappywiththeirnewhome?2、出示以下细节问题，让学生带着问题再听一遍录音后作答，以培养学生捕捉关键信息的能力。1)WhichroomdoesSallylike?2)WhichroomdoesSally’sdadlike?3)WhatdoPeterandPaullike?3、在回答完细节问题后，教师出示问题Whydotheyliketheirnewhome?并再次播放录音，让学生听完录音后，两人一组谈论上述问题。S1：WhydoesSallylikethelivingroom?S2：Becauseitissobig.WhydoesSally’sdadlikethestudy?S1：Becauseitisquiet.Hecanreadandwritethere.WhydoPeterandPaullikethegarden?S2:：BecauseTheycanplayinthegardenallday.4、学生四人一组，扮演Brown一家，操练对话，巩固运用核心句型。鼓励学生尽量模仿录音中的语音语调。S1：(actasMum)Whydoyoulikeournewhome?S2:(actasSally)Ilikeournewhomebecausethelivingroomissobig.S3:(actasdad)Ilikeournewhomebecausethestudyisquiet.Icanreadandwritethere.S4:(actasPeter)PaulandIlikeournewhomebecausewecanplayinthegardenallday.Post-taskactivities让学生完成课本第13页Writeandsay的练习，描写自己的家，并阐述喜欢某个房间的原因。教师可补充Idonotlike...because...句型，让学生阐述不喜欢某个房间的原因，在培养学生写作能力的同时，巩固学生灵活运用各种句型。Module1ChangesanddifferencesUnit2Ournewhome（第三课时）教学时间：教学目标：帮助学生通过阅读故事《大雁为什么迁徙》，了解故事大完成调查报告，帮助学生进一步巩固新学语言知识。了解字母组合ir,ur,au及oo在单词中的发音。通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述自己梦想的家园。教学重、难点语音：ir(skirt),ur(purse),au(Laura),oo(floor)词汇：change,place,every,then教学方法：情景教学法。教学过程：第一次备课第二次备课Pre-taskpreparation1、请一两组学生在全班同学面前表演Listenandsay的对话，复习第二课时的内容。对于学有余力的学生，可要求他们适当改编对话。2、展开一些动物的图片，让学生看图思考动物们是什么样子，以及动物是否也会搬新家，以此引出本课时的内容。T:(showpicturesofsomeanimals)Doanimalshavetheirhomes?Ss:Yes,theydo.T:(showapictureofarabbit)Whatdoesarabbit’shomelooklike?S1:It’sahole.It’sdark.…While-taskprocedures1、学生独立阅读Lookandread的短文后完成表格。WheretoflywhyInautumnSouthTheycannotfindenoughfoodInspringnorthItiswarm.2、学生独立阅读Lookandread的第一段后回答问题。1)Howmanytimesdowildgeesechangehomeseveryyear?2)Wheredotheyflyinspring?3)Wheredotheyflyinautumn?学生独立阅读Lookandread的第二段后回答问题。1)Wherearewildgeeseinwinter?2)Whydon’ttheystayinthenorth?3)Willtheyflybacktothenorth?3、播放Lookandread的录音，学生跟读课文。然后出示课本第11页的动物图片，让学生看图思考还有什么动物会迁徙。鼓励学生畅所欲言，不予以对错评论。4、出示Learnthesounds的语言单词卡片ir(skirt),ur(purse),au(Laura),oo(floor)请学生跟读并感知字母组合ir,ur,au,oo在单词中的发音。教师播放录音，学生跟着录音朗读。播放录音，学生按照录音节拍诵读儿歌。教师朗读单词，学生在多个单词中找出教师所读单词。Post-taskactvities组织学生表演Lookandread的课本剧。鼓励学生加上生动的肢体语言。让学生完成练习册中task第一部分的问题提示做调查，了解同学梦想的房子是什么样子。Module1Usingmyfivesenses.Unit1Look!语法一、名词复数规则

：1．一般情况下，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，bed-beds

；2．以s。x。sh。ch结尾，加-es，如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches；3．以“辅音字母y”结尾，变y为i，再加-es，如：family-families，strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es，如：knife-knivesleaf--leaves

5．不规则名词复数：

man-men，woman-women，policeman-policemen，policewoman-policewomen，

child-childrenfoot-feet，tooth-teeth

。单复同形fish-fish，people-people，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese

二、this，that，these，those的用法。this，that是单数，后be动词用is，后加名词事，用名词单数。these，those是this，that的复数，后be动词用are，后加名词用名词复数。三、whose，where，what的用法。whose对谁的进行提问，where对地点进行提问。eg.Whosepensarethese?They’reBetty’spens.WhereisDanny?Heisintheplayground.What既可以对物进行提问，又可以对事提问。eg.Whatdoyoulike?Whatareyoudoing?四、现在进行时

1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing。

3．现在进行时的否定句在be后加not。

4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。

5．动词加ing的变化规则

1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking

2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making，taste-tasting

3．假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running，stop-stopping

句型1．Thesebrushesarelong.这些画笔是长的。Thesecrayonsareshort.那些蜡笔是短的。2．---Whosepensarethose?那些是谁的钢笔？---They’rekitty’spens.它们是基蒂的钢笔。3．---WhereisDanny?丹尼在哪里？---Heisintheplayground.他在操场上。4．---Whatareyoudoing?你正在干什么？---I’mwriting.我正在写字。5．---Whathaveyougot,Ben?你有什么，本？---I’vegothesepaints.我有这些颜料。练习部分：写出下列各词的复数

I_________he_________this___________her______

watch_______child_______photo________diary______

day________foot________book_______dress________

tooth_______sheep______box_______strawberry_____

peach______sandwich______dish_______bus_______

man____woman_______

写出下列动词的现在分词：

play________run__________swim_________make__________

go_________like________write_________ski___________

read________have_________sing________dance________

put_________see________buy_________love____________

live_______take_________come________get_________

stop_________sit________begin________shop___________

3.用所给的动词的正确形式填空：

1.Theboy__________________（draw）apicturenow.

2.Listen!Somegirls_______________（sing）intheclassroom.

3.Mymother_________________（cook）somenicefoodnow.

4.

What_____you______（do）now？

5.Look!They_______________（have）anEnglishlesson.

6.They____________（not，water）theflowersnow.

7.Look！thegirls________________（dance）intheclassroom.8.Whatisourgranddaughterdoing？She_________（listen）tomusic.

9.It‘s5o’clocknow.

We_____________（have）suppernow.10.______Helen____________（wash）clothes？Yes,sheis.

M1U2Whatcanyouhear?语法一、can的用法。can表示能力，后加动词原形。eg.Icanplaythepiano.其否定形式直接在can后加not。eg.Ican’tplaythepiano.二、play+the+乐器；play+球类。eg.playtheguitar;playfootball.三、名词所有格。名词所有格用名词后加’s表示。在单数名词或少数不以s结尾的复数名词后加上‘s。如：Kally’sdrum，children’sbooks，agirl’shair。在以s结尾的复数名词后直接加‘。如：theteachers’office，thestudents’classroom.句型及词组1．---Whatcanyouplay?你会弹奏什么乐器？---Icanplaytheviolin.我会拉小提琴。2．---Whoseguitaristhis?这是谁的吉他？---It’sEddie’s.它是埃迪的。3．---Where’sKally’sdrum?凯丽的鼓在哪里？---It’sbehindherchair.它在她的椅子后面。4．inthemusicroom在音乐教室5．playthe+乐器弹奏……练习部分按要求写单词hear同音词their同音词beside同类词eat现在分词chase现在分词right同类词see同音词behind同类词选择填空1.Whereisthemouse?-look,it’s_________thehole.A.playingB.digC.in2.Mary____playthedrum.Listen!She’s_________thedrumnowA.is…playingB.can…playingC.can…play3.______recorderisthis?–It’s______.A.Whose….Kally’sB.Whose…KallyC.What..Kally’s4.Ican’tplay_______.A.theguitarB.guitarC.aguitar5.Shecan’tplay_______.A.thefootballB.footballC.afootball.6.Whatcanthedog_________intheriver?A.seeB.seeingC.aseeM1U3Whatcanyoufeel?语法一、祈使句的特点：以动词原形开头，通常省略主语you，用以表示请求、命令、劝告、建议等含义。eg.Touchthewindow.其否定形式是在动词前，即句首加上否定助动词don’t。eg.Don’ttouchthewindow.二、介词短语：在……上on.如：onthechair/donkey/rabbit。在……里in.如：inthebag。在……下面under.如：u2nderyourdesk.三、反义词：hot---cold,rough---smooth,hard---soft,sharp---blunt句型1．Feelthedonkey.摸一下这头驴。2．---Whereismyrabbit?我的兔子在哪里？---It’sonyourchair.它在你的椅子上。3．---Whoseballoonisthis?这是谁的气球？---It’sKitty’sballoon.它是基蒂的气球。4．Putyourhandsinyourbag.把你的手放入包里。5．Putthetailonthedonkey.把尾巴放到驴的身上。练习部分一．选择题1.Putthetail____thedonkey.A.underB.inC.on2.Ican_______footballverywell.A.playsB.playingC.play3.Touchthepineapple.It’s______.A.softB,sourC.rough\4.Eddiecanplay______triangle.A.theB./C.a5.________ismyruler?It’sinyourdesk.A.WhatB.WhoseC.Where6.Whatisthatwoman?She‘s_______.A.awaitressB.mymotherC.Ben’ssister.二．用所给动词适当的填空Lilycan_________(jump)veryhigh.Listen!Ben_______________(sing)asong.What____thechildren__________(do)now?They________________(write)theirhomework.Don‘t_________(talk).Mybabysister______________(sleep)inherbedroom.WhatcanBen_________(do)?Hecan__________(speak)English.Kittylikes______________(swim)verymuch.M1U4Whatcanyousmellandtaste?语法have表示“有”。祈使句的特点：以动词原形开头，通常省略主语you，用以表示请求、命令、劝告、建议等含义。eg.Touchthewindow.其否定形式是在动词前，即句首加Don’t.like表示为喜欢，它的否定形式只要在like前加上don‘t或者doesn’t。eg.Idon’tlike/Shedoesn’tlike.…(当主语为第三人称单数时候，要注意动词的相应变化)。can和动词的原型一起搭配使用的时候，就构成了谓语动词，它的否定形式为cannot(缩写形式为can‘t)Hecanhear.Hecan’tsee.句型Closeyoureyes.Haveabiscuit.闭上眼睛，吃一块饼干。Davidcannotsee.Hecanhear.大卫不能看，他能听。Whathaveyougot?你有什么？Smellit.Isitnice?闻一闻，好闻吗？练习部分按要求写单词Children单数branches单数grapes单数smooth反义词soft反义词选择题1.Whatarethechildrendoing?They_________acake.A.canmakeB.aremakingC.likemaking2.Ican_________theoranges.Theyaresweetandsour.A.tasteB.touchC.see3._____isthebiscuit?It‘satriangle.A.WhatshapeB.WhereC.Whatcolour4.What_______Marygot?Pleaseguess!A.hasB.haveC.is5.Lookattheplant._______flowerisyellow.A.it’sB.itsC.it三．根据所给单词进行适当形式填空1.Howmany_______________(teacher)havegot?2.Canthemouse___________(jump)onthedoor?3.Don’t___________(open)thedoor.It‘shot.4._______you_______(like)thetoybear?Yes.5.________Ben________(like)thetoycar?No.6.She_______________(notlike)thebigtiger.7.They__________(notlike)running.Module2unit1Myfavouritethings语法形容词性物主代词my,your,her,its,our,their通常做定语。放在名词之前，例如：ItsnameisBrownie.注意it’s（它是）和its（它的）区别。以what,how等疑问代词所引导的特殊疑问词的结构有两种：一种疑问词构成主语，与陈述句的词序相同。例如：HowmanychildreninClass4Ahavedogs?另一种是疑问词作主语以外的其他句子成份，后跟上一般疑问句的词序。例如：What’sitsname?Whatcolourisit?tohave句型的一般疑问句，是将谓语动词have(has)移到主语之前。回答用“Yes”或者“No”例如：Haveyougotapet,Peter?Yes,I’vegotadog.句型Haveyougotapet,Peter?Yes,I’vegotadog皮特，你有宠物吗？是的，我有一条狗。Ithasgotalongtail.它有一条长长的尾巴。Whatcolourisit?–it’sbrown.它是什么颜色的？是棕色的。Whatisitname?-Itsname‘sBrownie.它的名字叫什么？它叫布朗尼。HowmanychildreninClass4Ahavedogs?在4A班中，多少孩子狗？Threechildrenhavedogs.三个孩子有狗。WhoisMin’sfriend?民的朋友是谁？练习部分一．按要求写单词1.sandwich复数hungry反义词dig现在分词for同音词donkey复数leaves单数child复数二．选择题1.____areyou,Alice?I’minthesittingroom.A.WhoB.WhereC.How2._______someorangejuiceintheglass.A.ThereareB.ThereisC.Theyare3.______you______?Yes,Iam.A.Are…writingB.Can….writingC.Are…write4.Lookatthedog._______earsarelong.A.ItsB.TheirC.It’s5.What______you_________?Icanswim.A.are..doingB.can….doingC.can…do三．用适当单词进行填空1._______(listen)totherecorder.Thechildren_____________(play)therecorder.2.Thishamburger_________(be)nice._________(taste)it,please.三．改句子1.Ihavegotalitterrabbit.改为一般疑问句2.Iamrunningintheplayground.划线部分提问3.Thebasketisblue.划线部分提问4.Walkonthegrass.改为否定句，但意思不变。M2U2mytoys语法基数词的认识和掌握，详见课本P23中数词21-50的表达法。eg：40-forty50-fifty……疑问词howmany和howmuch是针对数量进行提问，所不同的是howmany提问可数的名词的数量，而howmuch是提问不可数名词的数量。eg:Howmanysoldiersarethere?Howmuchisit?疑问词where引导的特殊疑问句是对地点进行提问。例如：Whereareyou?现在进行时的再次复习：进行时是表示此时此刻说话人正在进行的动作。例如:Whatareyoudoing?I‘mcookingdinner.I的宾格是me，一般用于行为动词后面，例如：Comeandhelpme.过来帮我下！these和those在本单元中是一组反义词。these表示为这些，those表示为那些。例如：Thesearerocks.Thosearemountains.这些是岩石，那些是山。Ilike…句型。Ilike+复数名词（单复数同形的名词）表示为“喜欢此类东西”。例如：Ilikemoonburgers.句型–Howmucharethese/thosecars?这些/那些小汽车多少钱？-Theyarefiftyyuaneach.它们是50元一辆。2.–Howmanybearsarethere?有多少只熊？-Therearethree.有3只。3.–whatareyoudoing?你在做什么？-I’mmakinganaeroplane.我在做飞机。4.–whereareyou?你在哪里？-I‘minmybedroom.我在我的卧室里。练习部分用英语写出下列数字112340151233552520305067用所给单词的适当形式进行填空Look!Supergirl_________(make)atoy.Comeandhelp______(I),please.Howmuchare______(this)puzzles?Thirtyyuan.Where______(be)themasks?Heretheyare.Lookat_______(those)bear.It‘slovely.I_______(like)soldiers.ButIlikebears.M2U3Abusyfamily?语法姓氏的复数形式可以表示某一家人，但是前面要家定冠词the，例如：theChens陈家人一些固定词组的表达法：washthedishes洗碟子watchtelevision看电视readabook看一本书doone’shomework做某人作业washone’sface洗脸writealetter写一封信drythedishes擦碟子WhatcanUncleTonydo?表达意思是托尼叔叔会做什么？UncleTony…意思为托尼叔叔。现在进行时态的一般疑问句：在疑问句中be动词要提至主语面前，如：Isshesleeping?注意be动词要随主语作相印的变化（am，is，are）。例如:Iamsleep改为一般疑问句后就变成了Areyousleeping?连词but位于两句句子的中间，表示转折，解释为“但是”。例如：Hecanflyanaeroplane.Buthecan’trideabicycle.句型HerearetheChens.这是姓陈一家。–whatisMrsChendoing?陈太太正在干什么？-Sheisreadingabook.她正在看书。3.Hecanflyanaeroplane.Buthecan’trideahorse他会开飞机,但他不会骑马。练习部分用所给单词进行适当的形式填空MrChen_________(write)alettertohisfriendnow.Thereareforty___________(dish)inthecupboard.Hecan____________(ride)ahorse.Helikes____________(ride)hishorseverymuch.Thisismycousin.________（name）isMag.SuperdogandSupergirlarein_________(they)spaceship.选择题Whatareyoudoing,Ben?________I’mwritingB.He’swritingC.She’writingHere______theChens.Theyarebusy.isB.areC.am–WhatamIdoing?-________.A.SheiswashingherhandsB.You’rewashingyourhandsC.I’mwashingmyhands.4.Lily____acrayon.She____draw.A.hascanB.iscanC.hasis5.Myfathercanrideabike.________hecan’tdriveacar.A.AndB.SoC.ButM3U1Coloursandplaces?语法Theleavesaregreeninspring.这里的介词in表示时间。在季节前面我们可以加介词in，表示“在什么时间”。例如：inspring,inautumn,insummer,inwinter.表示“位置”时候，我们可以用on，at，in。例如：atthebeach.inthesea.onarock.书本36页介词重点Thebenchisbetweenthetableandthetree.“between”意思是在….之间。此句意思是在圆桌和树之间有一条长凳。Therebe句型，表示“某处有。。。。”它的结构是therebe加上（主语），再加上他的地点状语。（地点状语一般也可以用于句首）对于地点的提问要用“where”例如：where’sthecage?笼子在哪里？句型Theleavesaregreeninspring.在春天叶子是绿的。Janeiscollectingshellsonthebeach.简在海边手机贝壳。Thetempleisatthetopofamountain.寺庙在山顶上。Besidethehouse,thereisacage.在房子旁边有一个鸟笼。练习部分填写下列适当的介词Iamsittingin________ofLily.Sheissitting______me.Look,thereisanaeroplaneflying_______thebuilding.Number4is__________number3andnumber5.Myclassroomis______thefirstfloor.Thereisatemple_______thetopofthemountain.二．用thereis或者thereare填写

1.

____________sometelescopes（望远镜）onthedesk.2.

_____________some

rice

in

the

playground.

3.

______________a

reading-room

in

the

building?

4.

______________any

waterin

the

bottle？

5.

_______________twostory-books

on

the

table.

三．划线部分提问1.Wea