【生物】湖北省黄石市阳新县2023-2024学年八年级上学期期中（解析版）

湖北省黄石市阳新县2023-2024学年八年级上学期期中一、选择题1.“千里长沙，万里石塘，上下渺茫，是地方志《琼管志》中的一句话，是对今天西沙和南沙群岛景观的描述。“长沙”即灰沙岛，也叫珊瑚岛；“石塘”即“环礁”，但形状是环状。珊瑚虫属于（）A.腔肠动物 B.软体动物 C.甲壳动物 D.节肢动物【答案】A【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。【详解】A．珊瑚虫属于腔肠动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，A符合题意。B．软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，B不符合题意。C．甲壳动物是节肢动物门中的一个纲，其体表都有一层几丁质外壳，称为甲壳。甲壳动物大多数生活在海洋里，少数栖息在淡水中和陆地上。虾、蟹等甲壳动物有5对足，其中4对用来爬行和游泳，还有一对螯足用来御敌和捕食，C不符合题意。D．节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，D不符合题意。故选A。2.下列不属于节肢动物的共同特征的是（）A.具有翅，能在空中飞行B.体表有外骨骼C.足和触角分节D.身体由很多体节构成【答案】A【分析】节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有：各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣等。【详解】A．节肢动物中的昆虫一般具有翅，能在空中飞行；而其它节肢动物如甲壳纲、蛛形纲、多足纲，没有翅，不能在空中飞行，A符合题意。BCD．节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲，BCD不符合题意。故选A。3.蛔虫生活在小肠而不被消化的原因是（）A.人体的消化液不能消化活的动物B.蛔虫体表有角质层C.蛔虫体表细胞生长快D.蛔虫生活在消化液较少的地方【答案】B【分析】蛔虫属于寄生虫。一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。【详解】蛔虫是一种寄生在消化道内的蠕虫。成虫产大量的卵随粪便排出体外，虫卵经七天后发育成侵袭性虫卵，如果这时人吃了它污染的瓜果、蔬菜，进入肠道，幼虫会破卵而出，钻破消化道壁的血管。随血液循环进入肺，钻破血管，在肺中继续发育长大，长大后它会顺气管上爬到咽喉，再随食道到消化道内。因此人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀。B符合题意，ACD不符合题意。故选B。4.下列动物的名字中都带“虫”字，其中属于线形动物的是（）A.蛔虫 B.毛毛虫 C.蝗虫 D.萤火虫【答案】A【分析】线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，体表有角质层，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体，自由生活或寄生。【详解】蛔虫的身体呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔，前端为口，后端为肛门，属于线形动物；毛毛虫（蝴蝶的幼虫）、蝗虫、萤火虫都属于节肢动物。故选A。5.我国淡水鱼中，被称为四大家鱼的是（）A.草鱼、鲫鱼、青鱼、鲤鱼 B.鲢鱼、草鱼、鲫鱼、青鱼C.鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼 D.草鱼、青鱼、鲤鱼、鳙鱼【答案】C【分析】此题考查的知识点是“四大家鱼”。解答时可以从四大家鱼的范围、栖息水层、食性特点方面来切入。【详解】我国有优良的淡水鱼养殖品种，主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼，其中鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”。是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢。栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。故选C。6.孙悟同学根据某一分类标准已对7种动物中的6种进行了简单的分类（见下表），下列叙述正确的是（）待区分的生物大雁、野兔、蝗虫、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、鲫鱼类别1青蛙、大雁、野兔类别2蝗虫、蚯蚓、蜘蛛A.其分类标准是胎生还是卵生 B.其分类标准是体温是否恒定C.应该将鲫鱼划分到类别1中 D.应该将鲫鱼划分到类别2中【答案】C【分析】此题考查的是动物的分类，对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。【详解】根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如表格中的类群1：青蛙、大雁、野兔；无脊椎动物的体内无脊椎骨构成的脊柱，如类群2：蝗虫、蚯蚓、蜘蛛。鲫鱼属于脊椎动物应该将鲫鱼划分到类别1中。故选C。7.2020年3月，科研人员在黄山风景区发现两个新物种，其一被命名为“黄山小麝鼩（qú）”。黄山小麝鼩的体毛呈灰褐色，背部稍黑；牙齿分化，门齿发达。据此推测该动物属于（）A.两栖类 B.爬行类C.鸟类 D.哺乳类【答案】D【分析】哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。【详解】黄山小麝鼩的体毛呈灰褐色，背部稍黑；牙齿分化，门齿发达。哺乳动物的主要特征是体表被毛，牙齿分化。两栖动物皮肤裸露；爬行类体表覆盖角质的鳞片或甲；鸟类有喙无齿。据此推测

黄山小麝鼩属于哺乳动物。

故选D。8.某受伤的男孩不能完成伸肘和屈肘动作，其可能原因不包括（）A.皮肤破损 B.肱骨骨折 C.肘关节脱臼 D.肱二头肌拉伤【答案】A【分析】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。【详解】骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，一个动作的完成总是由两或多组肌肉相互配合活动，共同完成的，在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。因此，某男孩因受伤不能完成伸肘和屈肘动作，其原因不会是皮肤破损，伸肘和屈肘动作与皮肤没有直接关系，而肱骨骨折，肘关节脱臼，肱二头肌拉伤均影响其运动。故选A。9.下列有关动物运动的叙述，不正确的是（）A.骨坚而不重、硬而不脆，在运动中主要起到支撑作用B.一块骨骼肌收缩就能完成一个动作C.关节牢固又灵活，在运动中起到枢纽和支点的作用D.动物的运动是由骨骼和骨骼肌配合完成的【答案】B【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。【详解】AC．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，AC正确。B．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由多组肌肉相互配合活动，共同完成的，B错误。D．动物体的运动系统主要由骨骼与骨骼肌组成。骨骼包括：骨与骨连结，D正确。故选B。10.如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（）A.结构②是骨骼肌B.骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼C.结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦D.肌腱可绕过关节连在不同的骨上【答案】A【分析】图中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。【详解】A．②是关节囊，由结缔组织组成，使关节更加牢固，错误。B．骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，正确。C．结构③是关节腔，其中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦，正确。D．骨骼肌包括肌腱和肌腹，肌腱可绕过关节连在不同的骨上，正确。故选：A。11.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”这句诗描绘了这两类昆虫的（）A.取食行为、繁殖行为 B.防御行为、迁徙行为C.迁徙行为、繁殖行为 D.防御行为、取食行为【答案】A【分析】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。迁徙行为：指某种鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。【详解】“穿花蛱蝶深深见”，是蝴蝶吸食花蜜，属于取食行为；“点水蜻蜓款款飞”，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。因此“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了这两类昆虫的取食行为和繁殖行为，A正确，BCD错误。故选A。12.对动物行为的叙述，最合理的是（）A.先天性行为就是动物在出生时，表现出来的行为B.学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因素的影响C.低等动物不具有学习行为D.动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强【答案】D【分析】本题考查的是动物的先天性行为和后天性行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程，动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大，故D符合题意。13.从动物行为的获得过程来看，下列行为与“鹦鹉学舌”属于同一类型的是（）A.蜘蛛结网 B.婴儿吮吸 C.候鸟迁徙 D.海豚表演顶球【答案】D【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物的一种先天具备的非条件反射行为。先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。【详解】ABC．蜘蛛结网、婴儿吮吸、候鸟迁徙都是生来就会的本能行为，属于先天性行为，ABC错误。D．鹦鹉学舌、海豚表演顶球是通过后天学习获得的，是学习行为，D正确。故选D。14.下列各项不是动物在自然界中的作用的是（）A.帮助植物传播种子 B.帮助植物传粉C.促进生态系统的物质循环 D.是生物圈中有机物的制造者【答案】D【分析】动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，能够帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．动物能帮助植物传播种子。例如：苍耳的果实表面有钩刺，可以牵挂在动物的表皮毛上，被动物带到远方，从而帮助植物传播种子，故A正确。B．动物能帮助植物传粉。例如：蜜蜂在汲取花蜜、采集花蜜时，身上沾满的花蜜会掉落下来，从而帮助植物顺利传粉，故B正确。C．动物作为消费者，直接或间接的以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，动物的遗体或粪便经过分解者分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以生产者利用，可见动物能促进生态系统的物质循环，故C正确。D．植物是生物圈中有机物的制造者，动物不能制造有机物，故D错误。故选D。15.如下表列出了四种动物学会“绕道取食”所需次数的实验数据。其中学习能力最弱的是（）动物甲乙丙丁次数322006518A.甲 B.乙 C.丙 D.丁【答案】B【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的，动物越高等，学习能力越强，动物可以通过尝试和错误产生学习行为。【详解】动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，形态结构越复杂，尝试与错误的次数越少，动物越低等，学习行为就越简单。丁学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，学习能力最强；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，学习能力最弱，B正确，ACD错误。故选B。16.下列有关菌落的描述正确的是（）A.真菌的菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛状B.一个菌落是由一个细菌细胞形成的C.每个菌落都由大量不同种细菌组成D.细菌的菌落比真菌的菌落大【答案】A【分析】单个细菌用肉眼是看不见的，但是，当单个或少数细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落。细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色：真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色(孢子的颜色)。【详解】A．真菌的菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，A正确。B．单个细菌用肉眼是看不见的，但是，当单个或少数细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落，B错误。C．每个菌落是由大量同种细菌或真菌组成的，真菌菌落是由大量真菌组成，细菌菌落是由大量细菌组成，C错误。D．细菌菌落和真菌菌落的形态不同，真菌菌落一般比细菌菌落大，D错误。故选A。17.常用的食品保存方法有（）①高温②低温③保持干燥④保持湿润⑤暴露空气中⑥隔绝空气A.①③ B.①④⑤ C.②④⑥ D.②③⑥【答案】D【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。【详解】根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。题干中④保持湿润、①高温、⑤暴露在空气中食品容易腐败，正确的食品保存方法有②低温、③保持干燥、⑥隔绝空气。故选D。18.培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（）①高温灭菌、冷却②接种③配制含有营养物质的培养基④恒温培养A.①②④③ B.②①④③C.③①②④ D.①③②④【答案】C【分析】培养细菌、真菌的一般方法：配制培养基；高温灭菌、冷却；接种；培养。【详解】培养细菌和真菌的一般方法和实验步骤是：③配置培养基，首先要配置含有营养物质的培养基，原因是细菌和真菌的生活需要营养物质。①高温灭菌、冷却，对配置的培养基和培养皿进行灭菌，防止其他细菌等微生物侵入而影响实验；冷却的目的是防止温度过高，将菌种杀死。②接种细菌或真菌。④在恒温箱中培养，细菌和真菌在温度适宜的地方繁殖速度比较快，故C正确，ABD错误。故选C。19.假设小明手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后分裂产生的细胞数目是（）A.400个 B.800个 C.1600个 D.3200个【答案】C【分析】根据细菌为分裂繁殖，繁殖一次就由一个变为两个进行分析回答。【详解】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，2小时后你手上的细菌分裂了4次，因此100个细菌，2小时后你手上的细菌数目是：100×24═1600（个）。故选C。20.一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是（）A.香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌B.霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌C.霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌D.香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌【答案】C【分析】在自然界中细菌、真菌能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然界的物质循环。【详解】细菌和真菌在自然界中的作用：（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。如图示中的①可以是细菌，也可以是真菌，如香菇、霉菌等。（2）细菌和真菌引起动植物和人患病细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。所以图示中的②表示：引起动植物和人患病。（3）细菌和真菌与动植物共生共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。例如：a．地衣：是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。b．豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。c．在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同生活。d．生活在人体肠道中的一些细菌，从人体获得营养生活，它能够制造对人体有益处的维生素B和维生素K。所以图解中的③表示与动植物共生，比如④根瘤菌豆科植物的共生。故选项与概念图中的①②③④相对应的只有选项C符合题意。故选C。二、非选择题（除特殊标注外，每空1分，共30分）21.如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：（1）生物A是一种农业害虫，它的体表有坚硬的________，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。（2）生物B身体呈流线型，体表常覆盖鳞片，其表面有滑滑的_______，起保护身体的作用。（3）生物C生活在水中和潮湿的陆地，用_________呼吸。（4）生物D特有的呼吸方式是_________，能保证飞行时氧气的充足供应。（5）生物E的牙齿有__________的分化，这与它植食性的特点相适应。（6）上述类群中属于无脊椎动物的是_____，原因是体内没有_____________。【答案】（1）外骨骼（2）黏液（3）肺和皮肤（4）双重呼吸（5）门齿和臼齿（6）①.A②.脊椎骨构成的脊柱【分析】题图中：A是蝗虫，属于节肢动物；B是鱼，属于鱼类；C是青蛙，属于两栖动物；D是家鸽，属于鸟类；E是兔，属于哺乳动物。【小问1详解】A蝗虫属于节肢动物中的昆虫，身体分为头部、胸部、腹部三部分，身体和附肢都分节，体表具有外骨骼；外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内的水分蒸发，使其能更好的适应陆地生活。【小问2详解】B鱼的体表覆盖有鳞片具有保护作用，并且鱼鳞表面具有滑滑的黏液，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力，适于水中生活。【小问3详解】C青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，兼用皮肤呼吸。【小问4详解】D家鸽等鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸。当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分经过肺，再进入气囊，在气囊内储存；当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。可见，鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活。【小问5详解】E家兔属于草食性的哺乳动物，牙齿有门齿和臼齿的分化。【小问6详解】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，是无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。结合分析和题图可知，上述类群中属于无脊椎动物的是A蝗虫，原因是体内没有脊椎骨构成的脊柱。22.A图是人体关节结构示意图，B图是一位同学用两片长方形的木板（1、2）、两条橡皮筋（3、4）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型，据图回答问题：（1）观察A图，当我们做运动时，[]________内的滑液能减少两骨之间的摩擦。A图表示的结构相当于B图中的_____。（填数字）（2）骨在动物运动中所起的作用相当于。A.连接 B.支点 C.保护 D.杠杆（3）B图中3、4相当于________，它们的两端都分别连在1、2两块木板上，这表示该结构的_______可以绕过关节连在不同的骨上。（4）B图中，虚线箭头表示4应该处于_______状态，此时3处于_______状态。【答案】（1）①.3关节腔②.5（2）D（3）①.骨骼肌②.肌腱（4）①.收缩②.舒张【分析】A图中，1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨；B图中，1、2代表骨，3、4代表骨骼肌，5代表关节。【小问1详解】关节面上覆盖着关节软骨，能减少运动时骨与骨之间的摩擦；由关节囊和关节面形成的密闭的关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，有润滑关节软骨的作用；这些特点使关节具有灵活性。因此，观察A图，当我们做运动时，3关节腔内的滑液能减少两骨之间的摩擦。A图表示的是关节结构示意图；B图中，5所示的结构是关节；因此，A图表示的结构相当于B图中的5。【小问2详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用。所以，骨在动物运动中所起的作用相当于杠杆。由此可见，ABC错误，D正确。故选D。【小问3详解】人体的运动系统由骨骼和骨骼肌组成，骨骼包括骨和骨连结；骨连结包括关节、半活动连结和不活动连结，关节是骨连结的主要形式；骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上；B图是一位同学制作的肌肉牵拉骨运动的模型。因此，B图中两片长方形的木板1、2代表骨，两条橡皮筋3、4代表骨骼肌，它们的两端都分别连在1、2两块木板上，这表示该结构的肌腱可以绕过关节连在不同的骨上。【小问4详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动；但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由至少两组肌肉相互配合的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；B图为屈肘动作，虚线箭头表示4应该处于收缩状态，此时3处于舒张状态。23.研究动物的行为具有重要的意义，请完成下面有关动物行为的探究活动：先天性行为是动物生来就有的行为。在探究动物先天性行为的活动中，有些同学对于菜青虫的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计：【提出问题】菜青虫总是取食十字花科植物（如白菜）叶片，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？（1）【作出假设】__________。【制订计划】（2）菜青虫的来源：A.去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；B.去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫。以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：_____。（3）每一组菜青虫的数量：A.用1条菜青虫；B.用10条菜青虫。你的选择是：_____，理由是________。（4）准备植物的叶片：将白菜叶片分为甲组，等量的空心菜叶片分为乙组，看菜青虫更趋向哪里取食。实验分为两组进行_________。该实验的变量是：______________。（5）【观察现象，得出结论】实验现象：菜青虫总是趋向取食甲组叶片。实验结论是____________________。【答案】（1）菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为##菜青虫取食十字花科植物的行为不是先天性行为（2）B（3）①.B②.避免偶然性，减少误差（4）①.对照试验##对照实验②.不同科的植物的叶片（5）菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行