幼儿园大班语言不怕冷的大衣教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班语言不怕冷的大衣教学设计1.教学目标1.1统一目标通过本次教学，希望能够达到以下目标：让幼儿认识大衣的功能和穿搭方式；学习并掌握描述大衣的相关词汇；提高幼儿的口语表达能力；培养幼儿的小组合作能力。1.2分组目标在统一目标的基础上，教师将学生分成两个小组，分别设立几个不同的目标，以达到更具体化的教学目标。小组一学会如何搭配大衣；学会描述大衣的颜色、材料、款式等细节；学会用英语介绍自己的大衣。小组二学会如何穿戴大衣；学会描述大衣的大小、长度、功能等要素；学会根据要求选择正确的大衣。2.教学过程本次教学过程分为三个阶段：引入、实践和。2.1引入阶段在引入阶段，教师根据幼儿的实际情况进行活动设计。2.1.1活动一：大衣之谜教师在黑板上挂出各种不同的大衣图片，并放置几个大衣样品。让幼儿围坐在一起，进行讨论和探究。教师可以提出以下问题：你们有没有穿过这样的大衣？大衣的作用是什么？你们知道如何选择适合自己的大衣吗？通过引入问题，教师引导幼儿思考和交流，形成一个良好的学习氛围。2.1.2活动二：大衣模特秀在此环节，教师介绍模特秀的概念，然后请一名小组内的同学成为模特，向大家展示其穿戴的大衣。其他幼儿可以就模特的大衣描述进行提问，模特也可以根据问题回答口语表达。2.2实践阶段在实践阶段，教师根据学生的实际情况进行活动设计。2.2.1活动三：大衣匹配教师提前准备好几套大衣，然后将它们随意的放置在课堂区域内。教师让幼儿分成小组，每组三人，让幼儿一起来穿试不同的大衣，同时进行团队合作。在穿试过程中，教师可以提出以下问题：大衣是否合适？大衣尺码是否合适？大衣颜色是否与你的要求相符？通过这个活动，幼儿不仅可以增加团队互动的机会，而且可以了解不同种类的大衣。2.2.2活动四：大衣口语交流教师可以把口语交流情境做成游戏，例如要求幼儿分组在60秒内用英语介绍自己所穿着的大衣。教师可以提供一些简单的英语词汇，例如：coat、color、material、price等词汇表，帮助幼儿更好地表达，也可以通过小礼物为表现最好的小组颁奖。2.3阶段在阶段，教师对本次教学做一个并提供教学反思。2.3.1教学首先，教师对幼儿在本次活动中所表现出来的积极性和参与度表示肯定，并强调了幼儿在学习过程中的重要性。接着，教师了本次活动的成果：学生们了解了穿衣搭配的基本原则；学生们熟悉了描述大衣的相关词汇；学生们表达能力得到提升。2.3.2教学反思本次教学之后，教师也会对自己进行反思，寻找不足之处。在引入和实践阶段，活动主题的设计不够完善，希望能够加强这方面的知识储备；在引导幼儿学习新的知识技能时，需要建立一些恰当的反馈机制，以更好地促进学生的进步。3.教学评价在教学过程中，教师需要根据幼儿的表现进行评价，以便进一步提升教学效果。3.1评价方法教师可以根据以下方式来进行评价：观察幼儿的表现，根据幼儿的表现打分；向家长索取反馈，了解幼儿在家里是否有表现出积极学习的态度。3.2评价标准教师可

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