山西省朔州市怀仁市第九中学高中部2023-2024学年高一上学期11月期中考试生物试题（含答案）

山西省朔州市第九中学高中部2023-2024学年高一上学期期中生物试题注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号和班级填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm的黑色笔迹签字笔写在答题卡上。4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。一、单选题（每题2分，共58分。）1、细胞学说为生物学的发展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了()A.植物细胞和动物细胞的区别B.原核细胞和真核细胞的区别C.生物体结构的统一性D.生物界细胞的多样性2、一段朽木上长满了苔藓、地衣，朽木凹处积存的雨水中还生活着草履虫、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等，下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是()A.一块稻田的全部害虫 B.一间充满生机的温室C.一片松林中的全部生物 D.一个池塘的全部鲤鱼3、细胞内含量最多的有机化合物是()A.糖类 B.核酸 C.脂类 D.蛋白质4、测定某种元素是否是植物的必需元素，应采用的方法是()A.检测正常叶片中该元素的含量B.分析根系对该元素的吸收过程C.观察在缺少该元素的培养液中培养的植株的发育状况D.分析环境条件对该元素吸收的影响5、人体摄入的糖类，有的能被细胞直接吸收，有的必须要经过水解后才能被细胞吸收。下列糖类中，能直接被细胞吸收的是()A.葡萄糖 B.蔗糖 C.麦芽糖 D.乳糖6、小明日常锻炼时经常会出现抽搐现象，医生建议他补充Ca，但他补充了Ca之后，抽搐现象并未消失，你认为其原因可能是()A.缺乏无机盐 B.缺乏葡萄糖 C.缺乏维生素D D.缺乏蛋白质7、两个氨基酸缩合成肽并生成水，水分子中的氢原子来源于()A.氨基 B.羧基 C.R基 D.氨基和羧基8、下列有关生物体内蛋白质多样性原因的叙述中，不正确的是()A.组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同B.组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C.蛋白质的空间结构不同D.组成肽链的化学元素不同9、“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”，对此理解正确的是()A.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位B.生物的各项生命活动都是在细胞内完成的C.人体内的单个细胞都能够独立完成各项生命活动D.动植物的遗传与变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的10、科学家运用不同的研究方法研究生命的奥秘。下列关于归纳法的叙述，正确的是()A.科学研究中经常运用不完全归纳法B.归纳法是指由一系列具体事实推出正确结论的思维方法C.施莱登和施旺在研究动植物细胞构建细胞学说的过程中都用到了完全归纳法D.完全归纳法的结论是可信的，不完全归纳法的结论一定不可信11、2023年9月5日，美国疾病控制与预防中心（CDC）发出警告，提醒医生需密切关注创伤弧菌等致命性食肉菌。人体被“食肉菌”感染后短时间内就会发展为中毒性休克，多器官功能衰竭甚至死亡。创伤弧菌生活在温暖的海水中，可通过两种途径感染，一是身体上有伤口，导致其趁虚而入；二是生吃贝类后被感染。下列相关叙述错误的是()A.创伤弧菌是营寄生生活的异养生物B.创伤弧菌能独立生存，既属于细胞层次又属于个体层次C.创伤弧菌有细胞壁、细胞膜且遗传物质是DNA，属于真核生物D.皮肤或口腔有伤口者应避免下海游泳，海鲜务必要煮熟煮透后再食用12、如图为人体、玉米和地壳中元素的种类与含量，下列相关叙述正确的是()人体玉米地壳A.无机自然界中的化学元素，在生物体细胞中都能够找到B.玉米、人体和地壳中各种化学元素的种类和相对含量相同C.上表中组成人体细胞的元素中有Fe、Ca两种微量元素D.与人体细胞比，玉米细胞中O百分比高，主要原因是玉米细胞中糖类含量多13、夏季酷暑时分，在室外作业的人们应多饮用淡盐水。下列关于水和无机盐的叙述，正确的是()A.氢键的存在使水具有较低的比热容，故水的温度相对稳定B.自由水是生物化学反应的介质，但不能直接参与生物化学反应C.人体内Na+含量太低会使肌肉细胞持续兴奋，引发肌肉酸痛、无力等D.人体血液中Ca2+含量太低会出现抽搐等症状，说明无机盐对维持生命活动有重要的作用14、我国很早就有饴、饧等食物，糯米为其制作的原料之一，稀的叫饴，干的叫饧。在六朝时才出现“糖”字，此“糖”泛指一切具有甜味的糖类。下列关于细胞中糖类的叙述，正确的是()A.葡萄糖在糯米细胞中经脱水缩合后可形成淀粉和糖原B.几丁质广泛存在于哺乳动物的外骨骼中，是一种多糖C.植物细胞中的麦芽糖可以被人体细胞直接吸收合成糖原D.多吃富含纤维素的蔬菜能够促进胃肠蠕动且有利于降低血脂和血糖15、图甲是人体内葡萄糖转化成脂肪的部分过程图，图乙是人体运动强度与脂肪、糖类供能比例的变化图（至少持续30min的运动之后开始供能）。下列相关叙述正确的是()A.重度甜品爱好者体脂率一般偏高的原因是其体内图甲所示过程会减弱B.由图甲可知，脂肪在体内很容易转化为糖类，只要管住嘴就能轻易减肥C.根据图乙，建议健身达人采用长时间中强度的运动可达到减肥的目的D.由图乙可知，中等运动强度时，脂肪和糖类供能比例相同，故糖类的消耗量大于脂肪16、蛋白质是生命活动的主要承担者。下列关于蛋白质的叙述，错误的是()A.蛋白质和氨基酸的组成元素不一定只含有C、H、O、NB.过酸和过碱都会使蛋白质的空间结构发生可逆性的改变C.肽链的盘曲、折叠方式千差万别是细胞中蛋白质种类繁多的原因之一D.煮熟的牛肉更容易消化是因为高温处理使蛋白质的空间结构变得松散易被蛋白酶水解17、如图甲所示的分子结构式为某种核苷酸，已知左上角虚线框中表示的结构为碱基腺嘌呤；图乙表示一种核苷酸连接而成的长链。下列相关叙述正确的是()A.图甲是构成图乙的原料，含有的单糖是脱氧核糖B.图乙中1，2，3构成一个核苷酸，名称是胞嘧啶核糖核苷酸C.图乙的长链初步水解的产物有4种，彻底水解的产物有6种D.在小麦细胞中由A、C、T、U四种碱基参与构成的核苷酸的种类有8种18、流感病毒结构自外而内可分为包膜、基质蛋白以及核心三部分。其中包膜来源于宿主的细胞膜，成熟的流感病毒从宿主细胞出芽，将宿主的细胞膜包裹在自己身上之后脱离细胞。血凝素是包膜中一种非常重要的糖蛋白，可以与宿主细胞膜上的受体相结合，协助包膜与宿主细胞膜相融合。下列叙述错误的是()A.宿主细胞释放流感病毒的过程可以体现出细胞膜具有一定的流动性B.若流感病毒包膜上的血凝素失去功能，则会影响病毒与宿主细胞的融合C.血凝素是在流感病毒的核糖体上合成的，原料需要宿主细胞提供D.流感病毒只有一种核酸，其最外层包膜的基本骨架是磷脂双分子层19、下列关于细胞的成分、结构及功能的叙述中，正确的是()①生物体内的蛋白质一定是在核糖体上合成的②细胞生物的遗传物质一定是DNA③能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体④叶绿体、线粒体和核糖体中都含有RNA和蛋白质⑤供能不足会导致线粒体不能吸收利用葡萄糖⑥细胞核是遗传信息库，是遗传和代谢的中心⑦与其他细胞相比，动物细胞特有的细胞器是中心体⑧高倍显微镜下不能看到线粒体的内膜向内突起形成嵴A.①③⑤⑦ B.②③⑥⑦ C.①②④⑧ D.④⑤⑥⑧20、二甲基亚砜（DMSO）易与水分子结合，常用作细胞冻存的渗透性保护剂。干细胞冻存复苏后指标检测结果见下表。下列叙述错误的是()冻存剂指标合成培养基+DMSO合成培养基+DMSO+血清G1期细胞数百分比（%）65.7879.85活细胞数百分比（%）15.2941.33注：细胞分裂间期分为G1期、S期（DNA复制期）和G2期A.冻存复苏后的干细胞可以用于治疗人类某些疾病B.G1期细胞数百分比上升，导致更多干细胞直接进入分裂期C.血清中的天然成分影响G1期，增加干细胞复苏后的活细胞数百分比D.DMSO的作用是使干细胞中自由水转化为结合水21、《本草备要》中说，醋可“散瘀、敛气、消痈肿”。以山楂为主要原料酿造山楂醋时，会用到酵母菌和醋酸杆菌两种菌种进行发酵。下列有关酵母菌和醋酸杆菌的叙述，正确的是()A.两者的细胞边界均是细胞壁B.两者的遗传物质均是DNAC.两者均以有丝分裂方式增殖D.两者加工蛋白质时均需要内质网22、在低渗溶液中，细胞发生渗透吸水后会使细胞膨胀甚至破裂，不同的细胞用不同的机制解决这种危机。下图表示高等动物、高等植物与原生生物细胞（如变形虫）以三种不同的机制避免渗透膨胀，据此推断下列说法正确的是()A.机制1表示动物细胞，离子运出细胞需要转运蛋白B.机制2表示植物细胞，细胞吸水时其吸水能力增加C.机制3表示变形虫，若将其置于低渗溶液中，其收缩泡释放频率会减慢D.三种细胞的边界各不相同，以达到与外界环境分隔开的目的23、下列关于“观察叶绿体和细胞质流动”实验的叙述中，错误的是()A.该实验所用的组织细胞应该具有生物活性B.本实验先用低倍镜观察再用高倍镜观察C.观察细胞质的流动可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志D.温度为本实验的无关变量，所以温度不会影响该实验的结果24、研究组成细胞的物质，实际上就是在探寻生命的物质基础。下列关于组成细胞的化合物的叙述，正确的是()A.果糖、核糖和乳糖均可被细胞直接吸收并分解供能B.脂肪是由两分子脂肪酸和一分子甘油发生反应而形成的酯C.若某血浆蛋白的氨基酸序列发生改变，则其原有生理功能可能丧失D.细胞中的水大部分与其他物质结合，无机盐大多数以化合物形式存在25、下列有关生命系统的叙述，正确的是()A.生命系统的每个层次都是一个“系统”，能完整表现生命活动的最基本的生命系统是细胞B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于生命系统的层次C.生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定区域内相互间有直接或间接联系的所有生物的总和D.生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具备的26、显微镜的发明使人类打开了微观世界的大门。借助显微镜，人们观察到动物体和植物体中各种各样的细胞。下列关于细胞的叙述，错误的是()A.细胞是有生命的，是生命系统最基本的结构层次B.单细胞生物能够独立完成相应的生命活动C.动植物的生理活动都以细胞代谢为基础D.细胞是一个由各种组分随意堆砌而成的系统27、下列关于真核生物和原核生物的叙述，正确的是()A.原核生物细胞中无核糖体B.真核生物指由真核细胞构成的生物，原核生物指由原核细胞构成的生物C.真核生物个体都是肉眼可见，原核生物个体都必须借助显微镜才能观察到D.人的成熟红细胞和高等植物的筛管细胞都无细胞核，所以这两种细胞属于原核细胞28、新冠病毒变异毒株Omicron（奥密克戎）传播能力更强，奥密克戎毒株含有包膜和刺突状结构。下列叙述错误的是()A.奥密克戎毒株必须在宿主细胞中才能繁殖B.奥密克戎毒株不属于生命系统的结构层次C.在光学高倍镜下无法观察到该病毒外侧的刺突状结构D.奥密克戎毒株含有核糖体29、中国疾病预防控制中心发布信息:“近期检测出三株NDM-1耐药基因阳性细菌。其中,疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿,一株来自福建某老年患者,下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述不正确的是()A.“NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质B.从生命系统的结构层次来看,“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次C.“NDM-1超级细菌”的生命活动离不开细胞D.“NDM-1超级细菌”与人体细胞相比,在结构上的主要区别是有细胞壁二、读图填空题30、如图表示生物组织中某些有机物相互关系及分布的概念图，分析细胞内各有机物的组成及功能，回答下列问题。（每小题4分，共8分。）（1）有机物C是__________。若有机物A可以被水解成2分子单糖，则有机物A为__________。在图中的多种糖中，__________（填字母）一般不能作为能源物质。（2）有机物Ⅰ中除了具有C、H、O三种元素外，还有__________。氧化分解等质量的有机物K要比有机物C释放的能量多，原因是_______________________。31、科学家发现有一些蛋白质只有一种结构，但具有两种或两种以上功能，且这些功能之内间没有直接相关性，这类蛋白质被称为兼职功能蛋白。如图甲为氨基酸的结构通式，乙、丙为两种兼职功能蛋白质分子，其中乙由α、β、γ三条多肽链组成，共含273个氨基酸，图中每线条虚线表示由两个巯基（—SH）脱氢形成一个二硫键（—S—S—），丙为仅有4个丙氨酸（R基为—CH3）的五十肽。回答下列问题：（每小题2分，共10分。）（1）乙中最多含有____________种甲，乙至少含有的游离的氨基和羧基数分别为____________。（2）由不同的甲形成乙后，相对分子质量减少了____________。若甲中的R为C3H5O2，则由两分子甲形成的二肽的分子式为____________。（3）若脱掉丙中的丙氨酸（相应位置如图所示）后得到4条多肽链和5个氨基酸（脱下的氨基酸均以游离态正常存在），则得到的有机物比原五十肽增加了____________个氧原子，将得到的5个氨基酸缩合成五肽，则有____________种不同的氨基酸序列。（4）大肠杆菌的生物素合成酶是一种兼职功能蛋白，它既参与生物的合成，还兼充作阻遏蛋白，可以调节自身的基因表达，阻止相关蛋白质的合成。该生物合成酶体现的蛋白质的功能分别是__________________。（5）民间有一种“吃什么补什么”的说法，如吃胶原蛋白含量高的猪蹄等可增加关节处胶原蛋白的含量。请以蛋白质为例对此说法进行评价。_____________________。32、油菜种子萌发过程中，细胞内的有机物、可溶性糖、脂肪的相对质量随时间发生如下图所示的变化。回答下列问题：（每小题2分，共8分。）（1）油菜种子萌发过程中，细胞内自由水与结合水的比值会_____。自由水和结合水之间能_____。（2）据图分析，在种子萌发过程中，细胞内脂肪的相对质量下降，可溶性糖的相对质量逐渐上升，原因是_____。细胞内有机物的相对质量因呼吸作用的消耗总体呈下降趋势，但在种子萌发的前2天，有机物的相对质量略有增加，原因是_____。（3）播种油菜种子时应适当浅播，其原因是_____。（4）油菜种子萌发过程中，蛋白质的种类会增加。细胞内蛋白质种类繁多的直接原因是_____。三、实验探究题33、请阅读下面材料并回答下列问题：材料一：铁虽不是叶绿素的组成成分，但它是合成叶绿素的必需元素，可以作为一种或多种酶的活化剂。研究表明，缺铁时植物在有光的条件下不能合成叶绿素，而表现“黄叶病”。材料二：植物体所需的矿质元素进入植物体后，有些可重复利用，有些不能重复利用。可重复利用的矿质元素缺乏时，老叶先表现出缺乏症（叶变黄），不可重复利用的矿质元素缺乏时，幼叶先表现出缺乏症（叶片变黄）。材料用具：长势相同的小麦幼苗和玉米植株若干，广口瓶若干，完全培养液，只含铁的培养液，缺铁的完全培养液，缺Mg的完全培养液，蒸馏水，滴管，量筒。（1）甲组同学想验证铁元素在小麦幼苗发育过程中的生理作用，设计了如下实验步骤：步骤一：取A、B、C三个广口瓶，向其中分别加入等量的缺铁完全培养液、缺铁完全培养液和完全培养液。步骤二：取长势相同的同种小麦幼苗等量分为三组，并分别放入A、B、C三个广口瓶中。在相同且适宜条件下培养一段时间，观察小麦幼苗叶片颜色的变化。步骤三：向A、B试管中分别加入_______，C瓶不做任何处理，在相同且适宜条件下培养一段时间，观察小麦幼苗叶片颜色的变化。①步骤三中横线处的操作应为____________。（2分）②步骤二结束后观察到A、B组小麦叶片颜色变化是___________，步骤三结束后观察到的A组小麦叶片颜色变化为_______________。（4分）③步骤一、二中A瓶、B瓶的实验操作及实验现象是相同的，试分析步骤三中还要设置A、B两个试管进行再次实验的原因是__________________。（2分）（2）乙组同学欲探究Mg是否为可重复利用的元素，请结合材料设计实验思路，并写出预期实验结果（以玉米植株为实验材料）。实验思路：________________。（4分）预期实验结果：若A组玉米叶片正常，B组玉米_____________，说明Mg是可重复利用的元素；若A组玉米叶片正常，B组玉米_______________，说明Mg不是可重复利用的元素。（4