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第8课时解决问题6~10的认识和加减法复习导入4＋4=8 4＋5=9 8－2=6 7＋2=93＋5=8 6＋2=8 9－3=6 8－6=2口算。1、通过读题，能准确找出数学信息，

提出数学问题。2、知道求“还剩多少”要用减法计算;

求“一共是多少”用加法。学习目标：从图中，你看到了什么？123456789一共有9只。还剩几只？一共有9只。探索新知关于，从图中你知道了什么？一共有只。跑走只。93要解决的问题是“还剩几只”。怎样解答？求还剩几只，怎样计算？=（只）93-6一共有只9跑走只3还剩?只，。123456还剩6只。解答正确吗？从图中你能提出其他数学问题并解答吗？关于，从图中你知道了什么？关于，从图中你知道了什么？怎样解答？求一共有多少个，怎样列式计算？=（个）62+8树根下有6个。一共有多少个？草地上有2个。解答正确吗？想：（8）－2＝6（个）解答正确。怎样解答？=（只）83-5一共有8只。草丛里有多少只？123求草丛里有几只，怎样列式计算？12345还剩5只。解答正确吗？算法小结：1、解决图文结合的实际问题时，先看图找出2个已知条件和1个需要解决的问题，再选择合适的方法（加法或者减法）；2、也可以根据相应的条件提出问题并解决问题。3、求“还剩多少”要用减法计算;

求“一共是多少”用加法计算。达标检测1.一共有9只小兔，房子里有几只小兔？=（只）936-一共有几个？=（个）639+2.【课本58页第1题】还剩下几只？=（只）844-3.你能从图中提出

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