大班教案健康

大班教案安康作为一名老师，可能需要进展教案编写工作，教案有助于为大家整理的大班教案安康，希望可以帮助到大家。活动。在第一个环节“做做有趣的动作”，主要由我带着幼儿来做。我在前面示范，幼儿在后面照着做。在做的时候说说感受。因为我的目的之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展，我开展活动时紧紧围绕柔韧性展开。我第一个动作：幼儿们也纷纷学着我的样子弯下腰来。等我去检查时，发现有一局部幼儿在双手触地的同时，膝盖微微歪曲。所以，我请一个动作标准的幼儿示范并指出有些幼儿做得不到位的地方。接下来就是侧弯腰的动作。在这一过程中，我虽然竭力引导幼儿充分的伸展，想让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，但是效果没有我预期中的那么好。1、活动前没有考虑好活动的队形，队伍拉得太长，后面的幼儿听不清楚，外加本身有个别幼儿对此活动的兴趣不高，所以后面的秩序不是很好，有些幼儿只是在做动作，但是没有做到伸展身体某一局部的要求。2、有些幼儿的表述干扰了活动的有效进展，比方龙龙在做弯腰双手触地的这个动作时，由于脚崩的很直，所以当手触地时，双腿都在抖，可当我问及你的身体有什么感受？他说没有。我在进一步问，你的腿怎么了？有什么感受？他还说没有？有可能是因为该幼儿想显示自己的韧带很好，不愿成认已经酸了，也有可能就是成心这样说，因为下面已经有孩子这样说了，他觉得很有意思，总之，孩子们的这个表现，影响了我让幼儿详细体验身体感受的程度和兴趣。在第二个环节孩子们尝试做柔韧性动作中，有些幼儿的动作还是比拟好的，在总结的时候我让他们到前面来做一做。在这个过程中我没让下面的孩子一起来做一做，进而再让他们互相比拟发现个体间在动作方面的差异性，这是我这个活动中最大的忽略。这些都是我在开展活动各个环节的时候心里的详细体验及当时内心的反思。活动完毕后，我再次重新反思，觉得本次活动我的目的定位不是很准确，让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展是不是就是通过做柔韧性动作到达，固然做了柔韧性动作身体肯定能到达伸展，但是反过来却不一定，我把幼儿可以做的动作框小了，甚至说要求高了。其实对于幼儿来说只要能让身体各局部伸展就行，比方说，幼儿本来手可以伸这么高，如今在伸高一点，本来你可以这么样，如今在进一步，试试看，只要这样，幼儿就能体验到身体的伸展，而且他们的今天有些幼儿的“没有兴趣”，其实就是因为我对整活动目的把握的不时很好，假如只是让幼儿在原有的根底上在伸一伸、抬一抬，而不是说一些比拟空洞的话，我想这堂活动的效2、锻炼幼儿上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡球每人1个，快乐的音乐。一、听音乐，老师和幼儿单手夹球进入场地〔2〕听音乐，引导幼儿动作有力、整齐地跟老师做自编二、带着幼儿玩“把戏拍球”游戏1〕指导幼儿在不同高度下纯熟自如地拍球。在老师的指令下，要求幼儿可以以蹲和站立的姿势纯熟地练习左右挪动重心进展拍球。要求每个幼儿最少可以玩出三种不同的把戏。老师重点示范和小结：行进运球、胯下拍球、转圈拍球的三、“把戏拍球”比赛〔1〕讲解玩法：幼儿分成人数相等的四队，每队起点和终点的间隔间画有两个大圆，幼儿拍球行进到第一个圆内做一个胯下拍球的动作，行进到第二个圆内做一个转圈拍球的动作，行进到终点原路返回。〔2〕组织幼儿进展游戏，根据幼儿需要及时多玩几次或兴趣。四、放音乐，幼儿随音乐排成四路纵队，组织幼儿做放松启发幼儿想一想：除了胯下传球还有什么好玩的传球？玩1、通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会考虑。2、在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静考虑，充分展现我们的想像力，调动我们的思维，想3、对于这一节课到达的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真，用心。遇到困难自己4、假如重新上这一节课，我会让幼儿自己想方法去解决，让幼儿们有考虑的空间，而不是从一边引导。人的一生不可能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们经历，增长了我们的阅历，假如能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可让幼儿知道感冒了抵抗力会减弱，身体会不舒适。让幼儿理解简单的预防感冒的知识。感冒的一些特征图片发出这些声音说明他生了什么病？感冒以后除了咳嗽、打喷嚏还会怎样？〔喉咙干痛、头痛、发烧、鼻塞、严重时要挂水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上学、上幼儿园小结：感冒了会使我们感到浑身不舒适，打人得了感冒会影响工作，小朋友们得了感冒会影响学习。〔1〕着凉：天气凉了没有及时加衣服，晚上睡觉蹬被子，运动前不脱衣服，出了很多汗，被冷风一吹就会受凉感冒〔2〕不注意卫生，昆虫在空气不流通的房间里活动，到生病的人家里去玩，被传染感冒了。〔3〕小结：平时受了凉和不注意卫生都会得感冒。提问：感冒了怎么办呢？让幼儿边看边讲述。〔及时到医院去看病，按时打针吃药，注意休息，多喝开水〕小结：感冒了以后要积极治疗，除按时打针吃药以外，还要注意多休息，多喝开水，身体才能还起来。①、注意气温变化、老师增减衣服。②、注意锻炼身体，身体安康能抵抗疾病。③、注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出小结：我们知道了，有的时候人们会生一种病，就是感冒，得了感冒会是我们不舒适，会影响我们的学习和生活，所以我们要积极电联身体，进步抵抗力。还要注意为什么，在感冒流行季节尽量不到公共场所去玩，并吃一些预防感冒的食物和药物，这要我们就会不感冒或少感冒，使我们的身体更安今天，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动完毕时，他们产生了争论：我们每天吃的菜到底是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了《安康宝塔》的活动，让孩子理解安康的膳食搭配，大班安康教案-安康宝塔。活动名称：安康宝塔活动准备：合理膳食示意图〕2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？怎样最适3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。〔观看示意图〕4、吃的最多的应该是什么？〔米饭、馒头、面包等〕这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气，幼儿教案《大班安康教案-安康宝塔》。5、排在第二的是什么？〔蔬菜、水果〕6、接下来又是什么？〔牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多〕7、吃的最少的是什么？〔油炸食品、碳酸饮料等〕8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭配。在区角活动里为自己设计一份食谱。如今很多孩子挑食现象比拟严重，包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜那么不以为然。在活动中，我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中，让每一个都有时机来尝试合理的配菜。活动开展以后，许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要到达的目的。1、幼儿能掌握抛接、投掷等2-3种活动方法。2、通过游戏活动进步幼儿的自我理论才能，并且通过游戏加深对探月几个关键过程的印象3、逐步学会自我理论，学会互相帮助，培养合作和团队4、通过“玩中学、玩中育”，让每个幼儿都能感受快利用幼儿的自由探究、练习游戏和老师示范讲解的方法器材：录音机1台、沙包24个、垫子2个、椅子假设课前知识准备：利用多媒体课件让幼儿理解探月卫星的工一、准备局部师：小朋友们，我们都看过发射“嫦娥一号”卫星的动画，你们喜欢吗？如今大家都是小火箭，我们要去玩一个发射徒手操。二、根本局部师：小火箭们，大家想一想、做一做，我们可以用什么方法将卫星发射出去？大家一起来试一试！1、学习发射，幼儿自由探究沙包的玩法，老师观察、引2、老师示范讲解“发射卫星”的动作。〔自抛自接沙师：双手持沙包，轻轻向上抛起，注意要低一点，最后用〔二〕“嫦娥一号”入轨进入月球。〔投掷入圈练习〕师：小火箭们注意，我宣布火箭发射成功，卫星马上就要师：左脚在前，右脚在后，手持沙包于肩上，瞄准“月球”，最后用力向前上方投出。〔三〕游戏比赛“卫星入月”三、完毕局部师：大家看！我们的卫星已经开场“绕月飞行”了！伴随音乐带着幼儿做放松活动、小结。1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。2.知道小脚随着身体的长大而长大。3.锻炼幼儿的反响才能，进步他们动作的协调性。4.体验游戏的快乐。节奏欢快的音乐磁带、有地毯的地面请幼儿脱下鞋子和袜子随意地站在老师的四周，听着音乐和老师一起活动活动我们小脚好吗?老师：小脚累了，找个地(一)引导幼儿通过多种形式认识自己的小脚1.数一数?一只脚上有几个脚趾?找找哪个最大哪个最小?2.通过老师和孩子进展比拟脚的大小。老师的脚为什么大?你们的脚为什么小?小结：老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了，等小朋友长大了，小脚也会长大。3.挠挠小脚，说一说有什么感觉。挠挠自己的、老师的、小朋友的，说说有什么感觉?告诉幼儿：小脚，小脚真好玩，挠挠小脚，哈哈哈，痒死(二)认识小脚的本领，喜欢自己的小脚1.老师带着幼儿在活动室的地面上和不同的垫子上，走走、跑跑、跳跳，引导幼儿说出有什么不一样的感觉。进一步说出小脚的本领。(走路、跑步、球踢、跳……)2.今天老师的小脚还会跳舞呢?老师用脚打节奏，请幼儿3.幼儿跟老师学惯用脚打节奏。4.放两段节奏不同的音乐，幼儿自由发挥，用脚感知节奏5.老师和幼儿一起跳舞，感受小脚跳舞带来的快乐。三、完毕局部：我们的小脚帮我们做这么多事情，那我们应该怎样保护小脚呢?请幼儿讨论说说。然后比赛穿鞋子和袜在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚非常熟悉，但对于脚的各局部孩子们理解的很少，课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自己的脚，幼儿学习兴趣浓重，与老师配合默契。在保护小脚的环节中，幼儿能大胆讲述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。缺乏之处是局部幼儿活动中与老师配合不好，课堂组织环节欠佳，还有局部才能较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而挪动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了是追求某种涵意。通过平日的观察，我发现我们班的孩子都比拟活泼，也爱模拟小动物。所以根据本班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，目的在于通过让幼儿参与尝试创造性的进展活动，激发孩子的兴趣体验游戏的快乐。1、重点：锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵敏度2、难点：增强团队合作意识熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰假设干个，《熊走步》音乐伴奏，《快乐的小熊》乐曲，布置场景1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。2、老师做示范动作及讲解游戏规那么3、播放音乐游戏开场，两个老熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助老熊捕捉其余的小熊。假如小熊捉的比拟多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊，直到捉完为止。4、第一次游戏完毕后，老师纠正游戏过程中出现的问熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很快乐，天黑了，我们回家休息吧。〔跟着音乐走出活动场地〕延伸环节：我在组织逮小熊这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的间隔并且增强了团队意这是一次比拟成功的活动，但也有缺乏之处，小熊家的创设过于简单，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。故事中出现了许多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观察比拟，发现其相反之处。在整个活动中，孩子要随着故事情节屡次做出选择。老师可以引导幼儿用清楚、连接的语言讲述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要给予肯定。第一次活动的重点放在故事的前半局部，引导孩子们在阅读故事的过程中比拟一个场景中不同的故事，再根据自己的想法做决定，使他们更有主见。最后，利用道路图记忆、讲述故事，也是为了帮助孩子梳理故事的情节，宝塔合理膳食示意图〕2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？，怎样最3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。〔观看示意图〕4、吃的最多的应该是什么？〔米饭、馒头、面包等〕这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。5、排在第二的是什么？〔蔬菜、水果〕6、接下来又是什么？〔牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多〕7、吃的最少的是什么？〔油炸食品、碳酸饮料等〕8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭配。在区角活动里为自己设计一份食谱。如今很多孩子挑食现象比拟严重，包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜那么不以为然。在活动中，我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中，让每一个都有时机来尝试合理的配菜。活动开展以后，许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要到达的目的。1、在活动中体验、感知，理解和掌握根本卫生、游泳平安知识，形成自我保护和保健的根本才能。课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救创设情境，谈话导入。1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购置水果、饮老师扮演水果店的老板出示两盘水果，〔一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的〕请几个小朋友挑选。3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。预防中暑。1、创设情境，播放动画。老师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋2、通过讨论，老师小结：〔1〕中暑的原因或条件；3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即四、模拟游泳情境，学习游泳平安知识1、到达目的地，创设游泳气氛。老师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。2、老师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和平安五、学唱儿歌1、老师小结：在炎热的夏天，不管是在家里还是在外边走要注意安康和平安，如今暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个安康、平安的暑假。夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要留神。安康平安要牢记，养成生活好习惯。、大班教案安康10活动名称：《高处危险我不跳》主要领域：安康浸透领域：社会1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。2.培养幼儿的倾听才能及自我保护才能。多媒体教学资：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔〔每人一只〕、小椅子组织幼儿听多媒体教学资《受伤的栋栋》，理解从高处往小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。1.播放多媒体教学资《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳小结：超过自己腰部的高度就很危险了；不能随意从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。2.引导幼儿设计制止跳下的标志，完成幼儿用书第28页为了保证大家的平安，我们在这里设计一个制止跳下的标志出示制止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计制止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“X”来表示制止。3.示范讲解向下跳的根本动作要领，组织幼儿进展练习。指导语：生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高〔不超过自己的腰部〕，是可以的。但是怎样才能防止受伤播放多媒体教学资《往下跳的动作要领》，老师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自活动延伸：在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，稳固根本动作，强调不能从太高的地方往下跳。大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新颖刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动才能差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节平安活动《高处危险我不跳》。在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震欢的`制止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也可以区分什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。1、使幼儿懂得理解别人的情绪情感，并学会用各种方法让别人和自己保持快乐的心情。3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，答复下列问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。2、第一关“说心情”(理解别人的心情并帮助别人)a、请小动物听一段心情播报(请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们终究是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件——猴子躺有床上哭)。想一想我们用什么方法让猴子快乐起来呢?(幼儿说说自己想的方法)我们小动物都想了什么方法，帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子，心里快乐吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不快乐时要想方法让他3、第二关：“播心情”(说出心情并学会让自己快乐的方法)播报心情a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天?b、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。c、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示局部课件，引导幼儿想方法让自己快乐起来。d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己有什么方法让自己的心情快乐起来?教育幼儿学会自己让自己f、恭喜小动物们成功地过了第二关。4、第三关：“画心情”(画出自己快乐或不快乐的心情)儿自由作画，老师巡回指导)b、小动物互相说说画的是什么心情?别人不快乐的时候要帮助他，让他快乐;自己不快乐的时候也要想方法让自己快乐。教育幼儿要保持快乐的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起快乐吧!(听音乐分开活动室)1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位挪动身体，进步身体的灵敏性和身体动作的表现力。2、引导幼儿积极探究新的动作，从不同角度考虑，独立或合作设计完成动作要求，开展幼儿创新技能。3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网1、在音乐伴奏下师生进入场地进展走、跑、跳、蹲、扭提出问题：“刚刚我们都用了身体哪些部位做了什么动生共同小结身体不同部位的作用。老师：“我们的身体各局部可以做很多动作，如今，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体挪动到老师身边？”流。2〕幼儿二次探究：自己挪动身体的方法。代替脚挪动身体吗？”：老师启发幼儿多角度考虑：“大家试试看，还可以用什么部位挪动身体，比比谁的方法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，老师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持交流分享，互相学习挪动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地挪动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。老师亲切地帮助个别动作开展差的幼儿。3〕幼儿三次探究：两人合作挪动身体的方法，享受合作老师仔细观察幼儿的表现，发现好的方法及时请幼儿交流分享。如牛耕田、螃蟹走①以神秘的口吻激发兴趣：“小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏--巧至数字园。在这个奇妙的园子里，挂满了各种数字，小朋友想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”②师生讨论去数字园的方法：过草地〔坐后撑或膝盖走〕，经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网小心触电〔匍匐前进或爬行等〕。老师与个别动作开展差的幼儿合作，协助其到达目的地。③幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼成功，并欣赏各1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或互相合作，用肢体动作表现数字。2、小结：“我们的身体真乖巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要保护身体的每一局部。”3、完毕：“我们的身体累了，该休息了，如今回家吧。”同幼儿一起走回活动室。1、利用纸棒进展活动，学习跳竹竿游戏，开展弹跳才幼儿观看过录像，人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，幼儿随音乐利用纸棒进展队列练习。师：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”)(1)利用纸棒进展“一棒多玩”师：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?。我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴(2)学习“跳竹竿”游戏A、讲解游戏玩法师：刚刚小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏队形：四散(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进展指导(合作、交往方面)师：你刚刚和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参师：刚刚小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?4、游戏“叫号接棒”完毕活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它可以增强幼儿之间的配合和协调才能，锻炼幼儿的弹跳才能。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在老师的演示局部，讲解的还不够完好和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，分开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比拟单一，孩子们理解得不彻底，可以参加图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了大班教案安康14活动目的1.锻炼幼儿跑、跳等根本动作；2.开展幼儿的身体韧性及动作灵敏性；3.培养幼儿坚强英勇及竞争的意志品质。4.开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。短绳假设干、羊角球4个、跨栏4个、运动场地1.活动准备〔热身〕师：〔组织小朋友到操场后，进展队列练习及进展相关动作练习，幼儿听口令做动作。〕所有幼儿按早操队形站好，立正、转成两路众队，原地踏步，转成早操队形，立正，向左转、向右转。2.根本局部1〕分组师：今天我们要玩的游戏是分组分工程玩的，所以如今老师来分组，总的分为三组〔人数平衡〕，每组选一〔2〕介绍本次活动工程师：工程一是跳短绳〔每人跳15个〕；工程二是羊角球跳〔从始点都终点跳一次〕；工程三是跨栏，小朋友要跨过跨栏，不能把跨栏弄倒了。每一组在进展某个工程时，都是在组内轮流进展。三个小组轮着进展这三个工程，首先是第一组进展第一个工程，第二组第二个，第三组第三个。之后各组去选择此时上一组已经完成的那个工程，各组的组长宣布工程开场及组织大家进展活动。〔3〕工程开场师：好了，各组去指定的地方开场活动吧，组长要组织好各组的小朋友进展平衡活动。假如老师吹了3声哨子就代表可以开场换工程跳了。组长一定要起到提醒的3.完毕局部师：小朋友按早操队形集中，跟老师做一些放松动作〔拍拍腿、揉揉肩、压压腿、扩扩胸〕。〔之后老师和幼儿一起拾掇器材，把器材放到指定位置〕。下面我对我组织的大班体育活动进展简单的反思，我认为1、设计目的明确，重、难点突出，以开展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，进步了幼儿的弹跳才能