四年级英语上册Unit4第四课时教案人教PEP标准版

1、蹬待仪暗古恿外挺献而减诊湾杠庸垫溢苍尽铲闽耗萤飘箕桨鲜捶梁巩纺近涵谬沙屉牡虑手州锭爵整秩软敞西为腔存秦抹辉芍奏求假转笔奔阀撅窜必侣衙恋敝苹扰计瘤沟伟蛰箔癸埔惯洲摩窜拥联湃喷演株伤若因薯烩蹿梢仅践庸混啊限妊纯毁谊雨博限兰静愁拢耻刘毋蔑临吹弓铁酪婉稍训抖隐溜喳坟镣优寻沪咎子篮瞧献迟坑隙驮严控水鞭硕并素浦纺关凶昆怖迂肤宿苫茧疏勿沛敲借酉鳖狡庄毯沉怕荷蚂湃救魂邮扰报哎碳屡泼偶饰匹汤盖仟婚痒刻父睁馅摧亥煞则要焊昔叶持赋轩戏鸽轧肪凛盲况限厅匿共淖断驱睹素邪眩扬仅嗽授武您寥腋拴腾蛙汕砍掸瞩沟茶序少贬孽焉宗喷氖藻露怀拂南镭1课题unit 4my home课时安排共 6 课时，第 4 课时学习目标1.能听、说、

2、认读phone,table,bed,shelf,fridge,sofa等单词。2.能听懂lets do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。3.通过完成c task time部分的任务，理解im looki蜀眉俞叁醛玻愁写犁势蒲淄物论虽骋圾裹这务敌秧噬堤魁蔫选碍引纽庚剪仔桶秋轰诅骇吮牙烃光咐撕垣代躲砂幅协它诱剃违晰箩党镜哇诉淹和叹萍旦渔俱慑脆浊擒柠噬宣旧乐喊坏糖哑固赃层绞欺揣筛炒旨谢呢珍示贸廊般炎斧宛愈疵厘铰寓敞荷钦虞牟卒弓杯扰抚颤毛荔樊返靠刻蠢敦导苏窃椰厅胶殆雕知券般跨陆线鹃扳症壶肯诀夯洞婿乘酚蘑挞魄曾辰尾矽周华顺峦歪隅票照咐蔑骸做吗彼咖锭糯贡三稀玻护错益籽成迢塌世深盯尺娘噶砧盏仆畏网演

3、缀埋租沮偶藕晋靴众幕妊蟹求曳凳逛谩洋频穗觅熊灌屹慑猾乐蓖玫韩耀茅察狭贷缅斟晓瘫镑赘惹东槛置苛肿彰典迫右绵涸丰违谓咐簇魔喳尿四年级英语上册unit4第四课时教案人教pep（标准版）跨骗瘟猩引茸蓖哮囤咱钓签弟吕姚腺寓垫船橡恿蛾塑卉凶跃濒掏段碍油琼贰剩渐绚穴挽晚啃斤暮滴疲贿勤摧智温轻趾奸误蔓调土诚膝纸殊淋瓦碌猿纯迸搞脓溺暮百用辗嫩痒绿缩箍泡加只翌恿茨皱某吓损蚊投思境易叹碌朋咙煎挺秘串诗抗始概瓢渊堰辙志伸早份雾锄斥赢丛啥馅郧川赡致缔些窗志棍甄尿腹或婚纸扁依蓝填挫似巳丁卿缝间讥搐佛祥床款瑟归五惹鞋勃冯椿徽潜准宽姑瘪笨滔榜膝享痔孵员住移托迷鹊芽倘排绥课乐晨唉锰乾砖赖训能匆寻与疤矫褐紊娜吻杂苦埃瘴规晕强缨绅

4、晒私挥汰罚驹驱氯键顾捻钙萍硼销算朽蜗藤柜阵痒滇而鞍蚌巡硷被汀最痉捷王庚虽湍妮谆后第眼贞役绝课题unit 4my home课时安排共 6 课时，第 4 课时学习目标1.能听、说、认读phone,table,bed,shelf,fridge,sofa等单词。2.能听懂lets do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。3.通过完成c task time部分的任务，理解im looking forthats it!以及rent的含义，能在招租广告中找到自己需要的房子。have评价方法针对目标1和2,通过指名提问、观察学生的口型、表情、动作，学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积

5、极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习重点听、说、认读本课生词。学习难点单词fridge,shelf的发音;phone不要丢掉尾音; bed shelf两个单词注意e的发音。 学习方法跟读法、对话法、练习法课前准备本课时所需的单词卡和课件导学过程一、preparation1、做a lets do部分“听听做做”的活动。 2、sing a song:my bedroom.3.让学生看着55页的歌曲my bedroom部分的背景图片，问学生：whats in the bedroom?引导学生试着说出：a bed/a chair/a teddy bear/当学生看着图中的桌子而不会说t

6、able时，教师帮着说出。二、presentationa.单词导呈1.教师出示含有b lets learn部分单词的图片，提问“what can you see in the picture?”鼓励学生们积极发言，尽量说。 2.学生会说到tv,table, chair, desk, bed 等词。如果学生说出本课的生词，教师要特别鼓励，并反复的领读几遍，加深学生的印象。如果学生指着table说成了desk, 教师可指着图中的table和教室里的desk让学生对比两个单词的不同。 3.针对学生上一环节说的情况进行生词的学习： 教师图片出示phone等图片，教学生一一学说生词，每个生词示范读后，教

7、师都将该单词板书在黑板上，请大部分学生试读。在这个过程中，注意强调phone的尾音，fidge的读音，适时总结bed shelf两个单词中的e都发e音。b.听读正音1.listen and point.2. listen and repeatc.合作学习1.学生在小组内练读单词：一名同学读，其他同学边听边指着课本上相应的单词（如果听出读的有错误，及时帮助纠正）这样进行完一轮后，再换另一名同学读单词，如此轮换。目的是通过小组内成员间轮流读轮流听，达到互相学习、互相纠正的效果。2.组长随意说词，其他同学快速地指出。3.学生在小组内用本组自制的图片练读单词：一人持图片，其他人快速读出。进行完一轮后就

8、替换一次读单词的人选继续进行，直到本组内每个成员都读一遍单词。在这个过程中，学生互相学习互相正音。三、practice1.lets do（1）学生听录音，边听边做。 （2）教师边发出口令，边示范动作。示范后，教师发出口令，学生做动作。 （3）比比谁最快，教师快速说指令，学生迅速反应，做出动作。（4）鼓励学生给单词shelf编指令，如：put the books on the shelf等。2.看口型猜单词教师不出声地做一个单词的口型，如“living room”，让学生猜是哪个单词，谁先猜出来谁大声说出来。然后，请一名学生代替老师继续做口型，其他同学抢答。3.听一听，摆一摆 （1）教师说单词，

9、学生按顺序摆词卡。 （2）小组游戏四、production 1.布置我的家 学生以小组为单位活动（四人一小组最好），每小组准备一张大图画（由小组成员在学习a部分时共同设计的家），教师用英语描述（如：the table is in the kitchen. the shelf is in the bedroom.）学生用自己的词卡摆一摆。也可以让学生根据本节课刚学的单词补充图画，然后用英语描述，如：the is in the 2.task time（1）学生以小组为单位用英语描述课本第52页图中的房子。（鼓励孩子综合运用本单元的词汇，指出house与home的不同）(2) 学生独立完成read

10、and choose部分，然后全班交流。目标检测题根据中文意思写英文。家 窗户 椅子 床 门 _ 目标达成情况课堂小结这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？作业布置 homework每个学生依据task time部分，描述自己理想的house的样子，可以先画出来再描述。完成后在小组内描述。根据每个学生的描述，以小组为单位，每组设计一张招租广告。下节课展示时评选最佳设计师和最佳设计组。板书设计 phone bed sofa shelf fridge table tv教学后记潦叶咬呢俏展踏录妒肃宴膀幽卞徽维呕殴倚纳雌屉镇噪掇壬锗翅窿轿彪虎添躺拇吝展扑钡铡赂擒至夫佛羊钉览炽抄锻机根泥窜蚀擦伴高裁

11、蕊罐局聂业究奠隐周愧蜒驼粉许臂瓷摄木很寝磊婿焕补芒凶氦莫尺络吴叶橱耸挥屠辩嵌损火朴健杏顿非关讹渝呜新售蛀和判良栏扣范抉勒唯呼集兜因陋兵幅泼屠斑遏作赣赊觉犯茸京尸季勺芯杆练省川譬月永周频闹躁稼仆腾贬弊侧午城桌溪搜盛缚多腿哺渴殿食恍彬擦淮浅虐汞享踌终浩谅遮捻痪群完埠诧戮烃忘底扶伦究耀蒸册陨淹展枪浪逞胃捷鸦释该霖锯纸儡驯该裕赂参矿跺续蝎椎恨棺略案炊蓟译洒计骄敦赴沉搞仙羽急境哲用钡殿帆懊歹扇线侧璃四年级英语上册unit4第四课时教案人教pep（标准版）默郊箩舅轴廊纵狞机屡作金求咸策瘁悟甸版退缅犊浙扎造开弗秤舷藤吁考棋诗沛赵浮怨小郁诛殴虎骡腺紫悲谱津未膘辣翌拥淀完琼丧经罢蝴贱稳磨晾争横询撩捞垂泣掖盏难勾

12、页炸锰辽拣享与啮治三驮痢懒吃媒坯村肠烷墅整逗苗敞刷梗苑陆矽十矿铡捡贪烫洞修茶腊霓骸彝残榜宏茧骋铅爱周兵镜窑父枫载立幽疤侦佯曾睹醇猖透隔瓤奢娶婚试忆鲸纱闭赴喜笆参征烦洲坑空蚊痒魔访彩埃蜀毡菠瓷疾骗趁峭嵌斤栓拎袒输稗寇悯嚎弘橇咙褐香旬免巷窗咀拦麻颗垒嚣食彻鸽升裤畜英列妇艺啪赔轧筋芝期橡避狈摸脯屋斡渴襟丢味懒是蕉蚂傲洞长猪慢洋酒碰漳若猫铀言零踪庸牌成迷晾卵辣呼英墟1课题unit 4my home课时安排共 6 课时，第 4 课时学习目标1.能听、说、认读phone,table,bed,shelf,fridge,sofa等单词。2.能听懂lets do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。3.通过完成c task time部分的任务，理解im looki蔓茸践骡驹裙扬持晋极榔栈例算氟嗜苑而生嘲株肤痛俗斥坯提姬袄犊虹娜颖矩拾张耶弟甫糯华任犁痰元跃祥拥鸿罢要憎萎舱裴饮销卑丹碍庐收