小学英语教研组工作总结

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在学校教育处的正确领导下，在全组老师共同努力下，英语教研组圆满的完成了学期初所制定的工作计划，并取得了肯定成果，也暴露出一些问题，现总结如下：

1、常规教学不松懈，我组老师均按学校要求完成备课，教案项目齐全，课堂教学立场仔细，方法敏捷多校，不拘一格，各具特色，课后发思实时，同学作业定期批阅，既展示了我校老师的教学水平，又促进了同学的全面进展。

2、按学校要求，学期初进行了新课标的学习与解读，我组完成了每人一节的组内公开课，我们克服了老师课时多，工作任务大的困难，实现了既不影响正常的教育教学秩序，又很好的完成了组内老师相互听课任务，促进组内老师相互学习，取长补短。

3、坚持每周进行一次集体教研，或听课评课或学习研讨，组内老师积极参与，领导深入指导，并参加其中，收效明显。

4、当然，我组工作也存在着一些不如人意之处，如课串不动，组内公开课不能全员参与，教案听课笔记书写不够规范，课堂教学用语不够规范，这些不足之处将通过大家共同努力来完善。

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语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术创新外语教学。

一、抓好教学业务工作提高老师的专业素养

1.努力学习，提升业务水平英语组全体老师积极阅读有关英语教育教学书籍，提高专业素养。同时组织老师进行了一次英语教学阅历沟通会，各位老师毫不保留的沟通了自己胜利的教学阅历，博采众长，提高了老师的教育教学水平。

2.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。备课时明确每单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。鼓舞老师制作课件，利用多媒体进行帮助教学。充分发挥全部优质资源的能量，做到了教学资源共享。

3.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位老师的授课都向全组老师开放，老师可以任意随机听课。全体老师都参加评课并由一位老师主评。这些教研活动受到了同学、家长和社会各界的全都好评。

二、积极进取，无私奉献英语组老师有的人担负许多学科教学工作，有的老师工作负担很重,任劳任怨。全组老师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组老师相互鼓舞，积极协作，充分表达了团结协作、共同进展的良好团队精神。

三、开展课外活动，激发同学学习爱好课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。我们在学校教务处的指导下设立了交际英语的校本课程，受到广阔同学和家长的欢迎。

四、落实各项教学常规检查工作本学期检查老师教案、同学作业的批阅状况2次，实时作好反馈工作。总之，一学期以来，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

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在全国都在实施素养教育的状况下，我们不应当自甘人后，自甘堕落，我们肯定要继续的深化改革我们的教育，将我们学校更好的进展下去。

我们学校的英语教研组也是积极的.提高自己的水平，在过去的一个学期里，实现了教学成果的大丰收。

以全面提高同学的素养为目标，要求老师们积极探究勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校老师的教育教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：

一、本学期主要完成了以下工作：

1、以课改为中心，各班级开展了一月一研讨活动：针对课改实施过程中涌现的新问题进行了教学观摩，研讨，予以解决;在个人备课的基础上，加强集体备课，相互切磋，取长补短，集思广益，组织讨论上好教研课。本学期各班级老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。

2、规范地开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。从仔细预备(学习、思索)——实践(实践探究)——研讨(研讨、沟通)——总结(总结、反思)四个环节开展活动，使各位老师得到了不同程度的提高，教研效果好。

3、加强师资队伍建设，学习新课改精神，树立现代教育理念：充分利用现代网络和各种资料，组织本组老师学习了新课改等现代育理念，端正思想转变了教育观念，促进课题讨论。

4、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查老师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。

二、活动开展：

1、本学期对本校各班级同学进行了英语口语抽测，通过这次活动，调动了同学学习英语的积极性，同时也对全校同学的英语口语交际技能有了更为深入的了解。

2、继续开展了以班级为单位单词默写竞赛，这样既提高同学学习英语的爱好，又加强了同学记忆单词的技能。

总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。在本学期的期末测试中，各个班级的成果都比较好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。我们要继续的努力工作下去，把我们的学校工作继续的做好下去，我相信将来我们学校肯定能够取得长远的进展。现在的孩子随着计划教育的深入改革，越来越少了，所以我们肯定要教好他们，把他们都培育成国家的栋梁，这才是我们教学的真正目的，我们都应高认识到。

不仅仅要把英语教好，其他的各个科目都要综合进展。现在国家都是竞争综合国力，那么孩子也要比综合实力，将他们带好。我们的祖国才能更好的进展，我们的盼望，我们的将来，我们祖国强大的将来。

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一学期来，在校行政的领导下，本校英语教研组依据学校教学、教研工作计划提出的基本要求仔细制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，深化课堂教学改革，培育同学的自主学习、创新思维和实践技能，努力提高教学质量和科研水平。详细工作如下：

一、不断学习，更新理念

开学伊始，教研组组织老师开展新课程标准、新基础等理论学习和讨论，通过学习，使老师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新英语学科知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型老师，成为课程教材的建构者和改革者。同时我们组继续课题“英语教学中情景创设预设的讨论”。在教学中，我们在熟识教材的基础上，借助网络，查阅资料，在小组中充分争论，然后进行实施，不断更新教学理念，坚持“理论学习——尝试试验——评议反思——总结沟通”这一流程的实施，提升课题讨论的成效，在做到统一备课，统一进度，统一练习的前提下，提倡特色教学。积极参与市、区组织的各项活动，特别是要求听完观摩课后要在组内评课，议课。

二、以教带研，以研促教，相得益彰

一是本学期继续进行“英语教学中情景创设预设”的讨论。同时以研促教，本学期我们教研组一共开了八节公开课，徐文娟老师在区督导评估时开了一节新基础试验课，陈英老师面对区开了一节公开课，赵亚珍、吴霞仙老师在校际沟通时推出了两节精彩的英语课。徐文娟老师和戴佳老师上了两节师徒同课异构的研讨课。通过这些活动，我们取得了一些成果，第一：我们上课时讨论主题更为明确了，本学期就是讨论课文的情景预设，老师们都盼望通过这个课题的讨论，能使我们更有效的处理课文，使英语课堂做到扎实、高效、轻松。让同学在英语课堂中不仅学得快乐，还要能获得好的英语效果。的确，通过采纳多媒体预设情景，通过板书预设情景、通过实物预设情景、通过老师细心预设的问题情景，同学学得很有爱好、扩大了知识面，开拓了眼界，思维得到了拓展，同学之间的沟通更流畅了。第二，课题的讨论给老师带来了压力，同时更带来了动力。我们组的老师敢于实践、大胆创新，勇于在组内、区内开出研讨课，为我们课题的开展提供了具有讨论价值的素材。第三，学校英语课堂教学是提高学校英语教学质量的主阵地，在短短的一节课中，老师通过创设不同的情景、运用不同的教学方法去刺激同学的学习欲望，最大限度地调动同学的学习积极性去参加课堂学习，要尽可能地让同学在这节课的学习过程中获得大量的信息，在开心的课堂中掌控好学习的内容。第四，通过几次研讨课，特别是交际沟通的课，老师解读教材的技能得到很大提高，单元意识加强，评课的水平也相应提高。第五，以活动为支点，拓展英语情景。本着进展同学技能的宗旨，老师为了营造更良好的英语学习氛围，提高同学学英语的爱好，我们结合教研组的工作开展了以下活动：三~六班级同学英语小报竞赛，英语歌咏竞赛，英语角评比等。当然仅仅这些还远远不够，我们还在思索以后的讨论中如何更好地营造学习英语的氛围，如何更广泛地调动同学的积极性和参加面，首当其冲的是扩大阅读量。同时也组织教研组的日常活动，落实常规，努力创建教研组特色。我们的英语教研活动安排在双周三下午活动，并且在这个时间里我们分别作了以下的工作：一是日常的教研课，我们将每一次的教研课当作公开课来上，修改后才以公开课的形式对全体英语老师开放;而且我们着重课后的反思和总结，老师在每上完一节教研课后总会在一起争论“这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位，”积极的向其他老师请教，把好的教学建议以教后记，教学反思的形式记录下来。做到了课课有教学反思，形成了我们英语组的“风景线”。老师的教学活动，很大程度上决断着教学质量的好坏。为了提高老师的教学技能，及老师本领的业务水平，教研组在开学初就制定了本学期的工作计划和要开展的一系列活动方案，在每周进行教研活动，盼望通过活动，将提高教学质量落到实处。

二是我们的集体备课按册分出集体备课小组，共同探讨教学中疑难问题，力求在备课上表达创新，如：“快餐式”备课。三是在校领导的指导下，进行了一些有关的理论学习以及涉及实际的争论，每次都定时间，定内容，定中心发言人，以个人收集学习和集体沟通相结合的形式，促进了老师理论素养的提高，为撰写教学论文提供了良好的素材。也正是出于这样的做法，我校的英语老师论文的获奖率特别的高，而且档次也比较高：其中陈海燕老师的论文省二等奖、陈英、吴霞仙老师的论文均获省三等奖、吴霞仙、徐文娟老师的论文获区一等奖。

三、以英语节为抓手，丰富同学课余生活

在徐文娟老师的总策划下，在全体英语老师和同学的努力下，在11月胜利开展了百小第二届EnjoyEnglish,Enjoylife!为主题的英语节。在英语节中，老师和同学们集思广益，硕果累累，的确做到了享受英语、享受生活!不仅如此，在区学校生英语口语竞赛中两位同学获一等奖，四位同学获三等奖;在市“星星火炬”口语大赛中三位同学获市二等奖，五个三等奖，六个风采奖，可谓硕果累累。

四、存在的不足和今后努力的方向

在教学研讨的实践过程中，也简单涌现以下的问题：

1、英语课堂中所创设的情景脱离了同学的实际水平，只面对个别的优生，忽视了大部分同学的实际技能;或者情景表演过程中没有提供须要的指引和援助，同学无法自主地发挥。

2、英语课堂中情景创设没有紧靠教学的主要内容，前后联系不紧密，没有着重整体性，各个情景片断分散而凌乱，同学难以把握重点。

3、课堂中所创设的情景任务脱离同学的生活实际，同学参加的爱好不大。因此，我们要在教学中要时刻留意同学的反馈，实时调整自己的教学策略，以达到最正确的教学效果。

4、我们教研组老师虽让评课水平又所提高，但在评课时要有时代感，针对讨论主题进行评课，而非泛泛而谈，缺乏针对性。

努力的方向：

1、着重提优补差，狠抓教学质量

教学质量是一个学校的生命线。因此，着重提优补差，提高教学质量是我们长期而又艰难的任务。因此，我们全体英语老师要进一步凭借不怕吃苦，放弃休息的精神，利用中午时间、晚上放学后，为后进同学补差。

2、抓住外出学习机会，更新教学理念

闭门造车确定不行，在“请进来”的同时，要努力“走出去”。不断汲取别人先进的教育教学理念、学习别人多样化的教学手段，以此不断更新自己的教育观念，提高教学质量。

教研组是一个团队，一个团队需要有凝集力，就离不开一份良好的团队精神，因此我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。但我们究竟是一个年轻的集体，在工作中还存在着许多不足，这就需要各位领导和老师，在今后的工作中不断地予以我们援助，指导。我们英语组也必将再接再厉，在教学方式，教学理念，教学手段上不断开拓创新，努力去争取更加优异的成果。

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本学期，我们英语教研组在学校领导的关怀指导下，开学初制定了务实的工作计划。我们仔细根据开学初制定的计划开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下:

一、着重理论学习，提高教育教学水平

只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师仔细学习相关的教育文件、教学理论。透过学习，大家明确了减负增效的主要目标，加强了职责感和紧迫感，透过师徒结对，群众备课，大家相互帮忙，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，从同学的学习爱好，生活阅历和认知水平出发，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，努力提高40分钟的课堂教学效率。

二、强化常规要求，规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准，进一步明确了各个班级的英语教学目的、任务以及要求，从