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文档简介

《视听语言》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：视听语言/Audio-visuallanguage课程类别：专业课课程性质：必修课 适用专业：数字媒体艺术（数字传播方向）学时数：48 其中：实验/上机学时：16学分数：2.5 考核方式：大作业预修课程：形态构成、形态表达、形态创意、摄影基础、计算机基础1、计算机基础2教学参考书：《影像、声音、运动》实用媒体美学【美】赫伯特.泽特尔中国广播学院出版社《影视导演技术与美学》【美】迈克尔.拉毕格 中国广播学院出版社《电影的元素》【美】李.R.波布克 中国电影出版社《电影语言的语法》【乌拉圭】丹尼艾尔.阿里洪 中国电影出版社《非线性叙事》许江吴美纯 中国美术学院出版社开课单位：艺术设计学院数字媒体系（教研室）课程简介：（150～500字）本课程旨在解决课程讲解视听语言在叙事中的基本应用原理。在摄像机运动、视角、景别、轴线规律等方面帮助学生理解视听手段是如何组织建立人物关系、情绪、时间、空间等基本的叙事元素。总角度、场面调度、人物调度、镜头调度及剪辑方面给予学生基本的叙事方法。课程从基本原理出发，从分解练习入手使学生深入视听语言的实践活动。在大量的实践练习中锻炼学生的对于故事的把握和表现能力。本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：在视频的叙事语和形式语言两方面进行视听语言的深入认识与实践。培养基本的视听叙事能力。掌握其方法、原理、及特性。培养以声、光、色、形、时间、空间为基本元素的形式语言构成方法、原理、及特性。二、课程内容和学时第一章 视听语言中的形式语言（24学时）教学目的和要求电影的语言构是以光为基本元素的。光的特质又可分为色彩、形状、速度、明度。在视听语言中这些特质又是运动着变化的。所以回归到基本的元素进行规律式的训练可以使学生回到视听语言最核心的部分，并在应用中避免模式化教条式的运用，可以激发出学生在语言上的创造力。教学重点和难点重点：形式与心理的关系难点：符号产生的能指的传播性教学内容1．宽高比2．物体大小3．画幅4.演绎和归纳视觉方式5．方向画面的磁力画面的不对称8.前景背景心里完型矢量11.通过矢量分布使区域稳定化12.平衡阶段13.物体取景14.以多重屏幕延伸领域15.分隔屏幕图形深度因素语义与符号第二章视听语言叙事 （24学时）教学目的和要求电影的语言构成是由叙事发展并成熟出来的。学生通过对视听语言对故事的表达充分的了解视听语言特性。在不同视频作品的片段的分析中熟练镜头运用、场面调度、摄像机运动、剪辑，已达到语言在表达上的最大化。教学重点和难点重点：场面调度与分镜头的关系。难点：轴线规律及其应用。教学内容总论：通过蒙太奇看叙事语言的的特点及原理1．建立合成影像电影叙事语言的独特性摄像机运动视点与视

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