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文档简介

大班数学教案及教学反思《认识大于号和小于号》教案一、教学目标让学生能够正确理解大于号（>）和小于号（<）的含义。培养学生观察和比较的能力，提高其数学思维能力。进一步巩固学生对数字的大小关系的认识。二、教学准备PowerPoint幻灯片数字卡片笔、纸三、教学过程步骤一：导入新知引导学生回顾前几节课学习的内容，如数字大小的比较。提问学生：你们知道什么是大于号和小于号吗？步骤二：概念解释通过幻灯片展示大于号和小于号的符号，并解释它们的含义。大于号（>）表示左边的数比右边的数大。小于号（<）表示左边的数比右边的数小。步骤三：示例演练准备数字卡片，随机抽取两个数字卡片，例如3和5。请两位学生上台，一个学生拿着数字卡片“3”，另一个学生拿着数字卡片“5”。让学生们观察数字卡片，并判断3是不是小于5，然后让学生回答并解释自己的判断依据。步骤四：小组探究将学生分成小组，每个小组三到四人。配发给每个小组一些小于号和大于号的练习题，让小组成员共同完成。引导学生在小组内相互讨论，并找出正确答案。步骤五：教师点拨收回练习题，并答疑解惑。详细讲解一些小组在讨论过程中出现的错误，引导学生理解正确的比较方法。步骤六：巩固练习分发练习题给每个学生，让学生独立完成。讲解练习题的答案，并纠正学生可能出现的错误。步骤七：拓展延伸提供一些较为复杂的问题，让学生思考并尝试解答。鼓励学生进行个人或小组探究，挑战更高难度的问题。四、教学反思在本堂课中，学生通过观察和比较数字的大小关系，进一步掌握了大于号和小于号的含义。通过小组讨论和独立练习的方式，学生在教师的指导下逐渐提高了自己的数学思维能力。同时，对于一些常见的错误观念，及时进行了纠正和解释，帮助学生更好地理解概念。在后续的教学中，可

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