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文档简介

幼儿园中班美工《巧拼图形》教学设计一、教学背景学生年龄：3-4岁学生数量：24人学段：幼儿园教育本次教学涉及到的知识点：图形的认知巧拼图形的技巧摆放的美学意义二、教学目标让幼儿了解不同形状的图形，如三角形、方形、圆形、梯形和椭圆形。并且让幼儿能够通过辨认形状来区分，认真观察、思考各种图形的特点，培养幼儿对图形的好奇心和探究心。通过巧拼图形游戏，让幼儿掌握巧妙拼合时需要注意的细节，培养幼儿的手眼协调和空间认知能力。形成幼儿的整齐概念，掌握简单的美学常识。三、教学重点图形的认知。巧拼图形的技巧。掌握正确的拼装方法，培养幼儿的手眼协调和空间认知能力。四、教学准备巧拼图形玩具。塔罗布。打印的图形识别手册。彩笔、颜料等美术工具。五、教学过程第一课时课堂引入：讲述课堂的主题-巧拼图形，引导幼儿注意图形的形状和特点，让幼儿了解各种图形的名称、特点。通过展示实物巧拼图形玩具等美术作品，让幼儿们辨认图形，引导幼儿们进行观察和讨论，让幼儿能够辨认正确的图形。分小组让幼儿通过巧拼图形小游戏，增进幼儿们对于不同图形形状的理解力和掌握巧拼技巧。第二课时回顾前一次课堂的内容及教学成果。提供用于巧拼图形玩具的说明课件，并分组让幼儿们通过实践的方式学习如何正确组装出图形。以此培养孩子们的手眼协调和空间认知能力。让幼儿们实现自己的图形构思，并策划一张自己的图形美术作品，然后选择颜料绘制在塔罗布的表面。这样，孩子们既能一方面在自由地创作工作的同时，从中获得创意的自信和成就感。第三课时课堂开始，投影展示巧拼图形教学PPT，让学生制作自己关于巧拼图形的美术作品，这样，孩子们就能在巩固昨天的知识的同时，也能展示自己的才华和实力。教师巡视、点拨和指导，鼓励每位幼儿认真制作，每位幼儿的美术作品作为作业要求都要多样性、鲜明、新颖，这样符合最好的美术作品的标准要求。课程结束时，组织幼儿进行相互展示和学生评比，并让获奖的同学进行自我评价，保证每位同学都能得到良好的回馈和鼓励。六、教学评价通过这三次的巧拼图形美术教学，学生们能够：区分和辨认几种常见基本图形的形状和特点，并能在实践中熟练运用。掌握巧妙拼合的技巧，培养手眼协调和空间认知能力。培养整齐、协调、美感，解放儿童的天真、美好、自由的心灵，激发孩子们的美术想象力和创造力。七、教学体会本人所设计的这堂课，通过巧拼游戏、美术创作等多重形式，既能促进学生的识图、拼图、组物等手脑协同能力的发展，又能完全发挥学生创造和表现的能

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