浅谈创建特色幼儿园重点提升教师素质

“纪念《纲要》颁布10周年征文”浅谈创建特色幼儿园重点提升教师素质新兴实验幼儿园邱枫在一贯彻执行《幼儿园教育指导纲要（试引）》以来，我们教师的教育观念有了全新的转变，教育实践也有了新的起色，这是必须肯定的。本文提示创建特色幼儿园，重点全面提升年轻教师素质，不断改进教学方法，探索新的教学形式，是基于我园的实际提示的。这里谈几个问题与时间经验。一、实践与思考的启迪我园特点是“三新一轻两特色”。新兴实验幼儿园座落在太钢新建的锦绣园社区;又是新建不足三年时间;教师多为新聘新来的新人。据统计，现有21名教师，平均年龄为21岁，教令人3.5岁。年轻教师占90%.大家工作热情高，朝气蓬勃，积极向上，可是经验不足。要创建全省一流的双语艺术特色幼儿园。领导希望大、家长们期望大、教师们决心大，让孩子们快乐健康成长，幼儿教师是要求具有较高双语能力和才干的。我作为幼儿园教学工作的主管和领导人，我以为，必须重在全面提升教师们教学水准，在贯彻执行“纲领”的同时，要结合实际，勇于创新。让孩子们幸福快乐地生活在自己的家园，让老师们在这优雅的环境中，以自己内心的明亮与简洁，坚定信仰追随树立社会主义荣辱观和职业道德，构建一座属于她们快乐生活，奋发进取的世界。二、责任底线于精神家园我从事幼教工作十多年，均在教师工作一线。、2005年走上了幼儿园工作管理岗位，深知教师的责任与精神追求。现代社会各行各业的工作强度都非常大，社会节奏越来越快，人应该顺应社会发展的要求，教师也要调整自己，顺利顺应。为此，我在主管教学管理工作中，注重抓三个环节工作：（一）、帮助教师认识责任的底线。幼儿教师岗位不同于企业和工厂，那里面对的是仪器、项目、设备零件，你至少可以闭一下眼睛。幼教就不同了，进了幼儿园，老师就要站在俯视的角度，起码要看到180度以外，眼角要扫到角角落落。眼观六路，耳听八方。一点都不能放过。所以针对幼教工作这一特点我经常引导帮助年轻的教师，要百分之百的对得起孩子，时刻在工作状态为孩子身心负全责，这就是教师责任的底线。（二）、帮助年轻教师全新投入区域活动。应当肯定的说，教师的“实际工作量”非常大。一方面教师采取教育策略，行动，同时还要看幼儿的反映和回馈，教师再根据回馈做出调整。这一过程，看似简单，而难就难在面对的是几十个似懂非懂的孩子。可以说，教师的全心投入是教师的主心骨，是职业道德的灵魂。（三）、帮助年轻教师会玩，善玩。孩子们的天性是玩。作为教师妥善与玩中教，玩中让孩子乐。年轻教师各有特长，他们有的擅长音乐，有的擅长美术或讲故事等等。但有的教师不会玩不善玩。比如今年新进来一名教师，特别擅长给孩子们讲故事，但自身不会引导孩子们。为此，我就为她做玩的示范，引导帮助她怎样教孩子们玩。怎样使孩子们有玩的兴趣。实践说明教师要让孩子们会玩，孩子们才会喜欢你。才能真正的实现自身的潜能。教师全面素质的提升，才能体现出特色的效能。年轻教师志向远大，尤其是我园外聘教师和刚步入工作岗位的教师，她们从学校到工作岗位中间，思想教育有一个断裂，幻想的梦与实际的现实有一个空间，年轻人自身的成长和不同的教育环境在她们内心留下一片空白。因此，重视建设精神家园，在实际工作和挫折困难中磨练年轻人的情感、情操和职业道德，十分紧迫的摆在了