高三英语教授教化总结

Word文档高三英语教授教化总结这个阶段重要问题我认为是教室讲太多，练得不敷，只讲不练，无讲练结合，加上同学自发性不敷，支配的课外功课完成的状况都不睬想，尤其是本科班级，英语的功课老是会被他们支配在理综或数学之后。其次检查督促力度不敷，对同学掌握的状况没有准时获得反馈。结不雅也当然就不是我们所等待的了。大年夜这一点来看，对同学的严格督促感化是很重要且是很必要的。

本学期末完成了模块一到五的复习，大年夜模块一开端，我以教材为基本，结合定的指导材料，对根本词汇、句型进行复习，加深巩固，并要适本地归纳。而不是对课文、词汇、语法的简洁复现。当然，有时刻也会消失不如人意的状况，尤其是专科班级的同学基本脆弱，进修习惯又不好，对教材的深刻与自学是完全不敷的，所以有时刻会将教材复习上得有点裂开，没有中间话题，或者有时刻要分成多节来完成教授教化义务。所以章一阶段花了很长时间，也是这个学期的重中之重，鉴于专科班级的进修习惯不睬想，我还在专科班级里成立了英语委员会，为了补差，本科班级里则有英语特殊必要小组。英语委员会的成立很大年夜的进步了同学乐观性，同学乐于介入，比我预想的效不雅还好，班级里大年夜部分的女同学对于这一阶段的复习，投入了很大年夜的热忱与尽力，少数的基本比较差的同窗在复习之后好像也没有什么进步，这一点是很圆满的，认为本身没有很好的┞菲控全部同学。本科班级的同学在书面表达上取得了必定的成就，然则扫瞄照样欠缺，往后照样重头戏，要持续保持至少每周一次的教室限时扫瞄今后课后同学本身的限时扫瞄。当然还有听力，这项才能是要在经久的练习中进步的。于是在这段基本复习阶段就开端了这方面的练习。听力根本上每天都有所以我们还要持续保持练习。在这个学期中，我渐渐的明白了，同学当然是高三了，然则他们的自发性并没有跟着年纪的增长而进步，是以放手太难，许多时刻照样得要我们师长老师牵着或逼着走，监督的重量一点都不低于高一高二。问录：的是本科班和专科班的教授教化，教授教化状况不一，同学差别性也很大年夜，复习起先认为两个班级的差距每天让我有点难适应的感到，经由一段时间的摸索，我渐渐形成了本身的复习模式，大年夜单词到词组到句子最终的输出则以作文为主，然则全部的复习都是归回教材，看重基本。

在接下来的学期中我们还要深刻的复习到第二轮，主假如针对高考题型进行专题复习，同时进行综合练习。这一轮复习必定要潜心研读近年高考英语试题，明白备考偏向。听力和扫瞄懂得的复习是重点。最终的攻坚阶段则是查漏补缺。将做过的试卷整顿后，建立错题档案，弥补常识马脚，进行强化记忆和练习。

总之，我们要熟识高考，也要熟识我们的同学，才能适本地，有效地教授教化。

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高三化学教授教化反思

2.看重基本和培育才能的关系。基本和才能是相辅相成的，没有基本，才能就缺乏了扎根的泥土。正因为如斯，化学总复习的重要义务之一是周全体系地复习中学化学常识和技能。平日中学化学常识和技能分成五大年夜块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清本质和应用范围，对重点常识如问导誓构成、构造、性质、变更等要反复记忆赓续深化，对元素及其化合物等规律性较强的常识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学常识和技能构造化、规律化，大年夜而做到在必要时易于接洽和提取应用。同时留意规范化学用语的应用(如化学反竽暌功方程式、荡子方程式、电极反竽暌功式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，规范说话文字的表达才能，力争使基本常识和技能一一过手。

3.熟识测验解释。测验解释(即考纲)是高考的依据，是化学复习的总纲，不仅要读，并且要深刻讨论，以便明白高考的命题指导思惟、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察才能的层次恳求等。不仅如斯，在全部复习过程中要赓续扫瞄，进一步加强目标性，随时调剂复习的偏向。

1.教材和复习材料的关系。教材是化学总复习的根本，它的感化是任何材料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以测验解释作指导，以教材为主体，经由过程复习，使中学化学常识体系化、构造化、收集化，并在教材基本进步行拓宽和加深，而复习材料的感化则是为这种目标办事，决不克不及本末倒置，以复习材料代替教材。平日的做法是精选一套复习材料作为重要参考书供整顿常识、演习应用，在复习的过程中应随时回归咎材，找到常识在教材中的落脚点和延长点，赓续完善和深化中学化学常识。

4.演习量和复习效力的关系。演习是化学总复习的重要构成部分，是应用常识解决问题的再进修、再熟识过程，也是促进常识迁徙、练习思维、进步分析问题和解决问题才能的重要门路，但演习量必需合理，以包管质量为前提，避开简洁的机械反复和陷入题海。经由过程演习要达到强化记忆、闇练地掌握常识、找出存在的问题、弥补脆弱环节、扩大年夜常识的应用范围和进步才能的目标，大年夜而进步复习效力。

二、抓纲务本，摆正关系

一年来的教授教化工作总结和反思：

1.讨论高考化学试题。纵不雅每年的高考化学试题，可以创造其凸起的特点之一是它的持续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则，XX年的高考卷也不例外。如试卷的构造、试题类型、考察的方法和才能恳求等，大年夜而理清复习的思路，制订响应的复习筹划。教授教化总思路：在高一和高二的基本上加深和巩固，先是完成教材的新内容，然后是用恰当的复习材料作助手，巩固和进步教材的常识，巩固基本、优化思维、进步才能。

4.合劳顿用其他材料。除了高测验题、考纲、教材、课程标准、化学教授教化根本恳求外，获得信息的门路、方法还许多，如各类专业袈溆志、名校试题、收集信息等。

2.存眷新教材和新课程标准的变更。如内容的调剂，试验比重的加大年夜，常识的传授过程渗入渗出了科学思惟和科学方法，增长了讨论性进修内容和新科技、化学史等扫瞄材料。

全学年各阶段的教授教化支配：第一学期完成高三的教材新内容和恰当的综合演习；第二学期周全开展复习，特殊留意积年高测验题的分析和应用。

一、讨论信息，看准偏向

进入高三化学教授教化，很轻易走进总复习的怪圈：留恋复习材料，陷入题海。当然投入了大年夜量的时间和精力，但见效甚微，效不雅不佳。对此，高三化学教授教化过程中必需保持糊涂的脑筋，尽力处理好下面几种关系。

3.化学学科和其他学科常识的关系。化学是一门重要的基本自然 科学，与数学、物理、生物甚至社会成长各方面都有亲密的接洽，不仅在常识上有相互融合和渗入渗出，并且分析处理问题的方法也有雷同、类似或者可以相互借鉴的处所。这一点不仅在教材中有所表现，并且在近几年的高测验题中也有充分的表现，如化学与社会临盆、生晃实际，化学与新科技、新创造等相互接洽的试题有增长的趋势。是以，在复习中可以化学常识为骨干，找出化学与其他学科的浇忧、交叉点，并以此为基本向其他学科范畴延长、集中，实现大年夜单一学科常识和才能向综合科的综合常识和才能转化，促进综合本质的进步，切实培育解决化学与社会等实际问题的才能。

如何着手进行化学总复习，复习的目标和义务是什么？这是方才进入高三的同窗所面对的第一个问题，也是老师在高三化学教授教化过程中所面对的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进行讨论，大年夜中领悟出潜在的导向感化，看准复习偏向，为完成复习义务奠定基本。

化学总复习典范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效不雅，只能实行科学的方法，在多思善想。

三、多思善想，进步才能

体系复习，自始至终都应以教材为本，留意常识的周全性、重点性、精确性、接洽性和应用性。对中学化学常识和技能都要一一复习到位；短谔材中的关键性常识，进行反复扫瞄、深刻懂得，以点带面形成常识构造；对化学常识的懂得、应用和描述要科学、精确和周全，如规范地应用化学用语，精确、周全地表达试验现象和操作要点等；对常识点之间的相互关系及其前因后不雅。如与荡子反竽暌功有关的常识有荡子反竽暌功方程式的书写和正误断定、荡子共存问题、荡子浓度大年夜小比较、荡子的考验和揣摸、溶液的导电性变更等。应用性是指经由过程复习要学会应用常识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互揣摸，猜想未知元素的性质，比较各类性质的强弱等。此外，要看重对化学试验内容的复习，并且尽可能地亲自着手操作，经由过程这些典范试验，深刻懂得化学试验道理、试验方法的设计、试验结不雅的处理等，切实进步试验才能。

2.学会反思，进步才能。

才能的培育是化学总复习的另一个重要义务，它平日包含不雅察才能、思维才能、试验才能和计算才能，个中思维才能是才能的核心。值得留意的是，才能的进步并不是一天就能办获得的，要经由经久的积聚和有意识的培育。是以，在复习过程中，特殊是做题、单位测验、大年夜型测验后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，常识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的才能是否获得了进步。要擅长大年夜同学的实际动身，有针对性地进行常识复习和解题练习，而不是做完演习题简洁地对对答檀卷万事大年夜吉了，而是进一步思虑：该题考察了什么内容，其本质特点是什么，还有其他更好的解法吗？对典范习题、代表性习题更要多下工夫，不仅曳茁一得，更要一题多得，既能促使常识获得赓续地弥补、完善，又能触类旁通，大年夜方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方法和神秘等，以此培育优胜的思维品德。

1.精读教材，精益求精。

老师的自我反思是教授教化立异的动力。老师必要聚焦教室，反思自身的教授教化，细心领悟，擅长创造问题，耐烦地与同学沟通，赓续测验测验改进，使同学成就赓续的得以进步。高三（下）英语科教授教化工作总结

二、制订筹划，加强复习的目标性。

加强听力和写作指导和练习，也是我们高考取得成就的重要包管。只有多听多练才可能有好的成就。但只是听和练还不克不及取得好成就，必定液Ｚ婵对同学的集中练习和对听力方法的指导，经由过程对听力材料的分析，可以或许猜想听力的内容，可以或许初步选出部分谜调和清除部分谜底。我们选用了《学英语》、《英语周报》、《英语双语报>以及《维克多英语听力仿照考场》的听力材料语速中等，音质清晰，照样比较相符同学的实际。用10套难度略高于高考的《中级英语测试指导》的听力材料对同学集中练习，进步了同学的听力程度。对于写作，在写作过程中，赐与同学合理的指导，对同学有明白的恳求：1)繁简适度。2)有闪光点，要有较高等词汇和较简单说话构造。3)层次分明，承上启下。4)细读提示，写全要点。6)书面洁净、干净、规范。同时我们老师也要遵守粗批，快改，准时发的原则。不然，掉去了时间意义，效不雅就不大年夜了。同时我绕揭捉生背诵英语写作范文，做好说话积聚，这有助于减轻同学的压力加强同学的信念。

四、卖力批改功课，并准时给同学反馈功课状况，对功课中消失的缺点进行教室集体校勘并触类旁通，大年夜大年夜降低了今后犯同类缺点的机率，效不雅不错。课后准时与同学进行交换，懂灯揭捉生的进修状况，时刻存教授教化生思惟动态。依据高三同学思惟状况简单、压力大年夜等状况，我尽力制造机会，多和同学一路交换，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的进修状况。

一、卖力进修。大年夜得知我要持续上高三的那天起，我便开端进修比来5年高考的《教授教化大年夜纲》，《测验解释》，作为借鉴，并开端作第一轮复习资估中的标题，为开学做好充分的预备;与此同时我还买了一些高考英语课外指灯揭捉习，我把这些书中的标题大年夜头到尾本身亲自做了一遍，以弥补本身有些方面的不足，再细心讨论这些标题，把具有典范性的标题，易错，易混淆的标题打出来(用ppt)开学后在教室上给同学做，并赐与必定的分析;此举受到了同学的全都好评。我一向都切记如许一句名言：作为师长老师，要想给同学一杯水，本身至少要有一桶水。这促使我赓续的进修，讨论和摸索。

五、在高三进行的各次月考，联考，仿照考中，我都能给同学进行详细的分析，分析缺点，分析成就，分析测验策略，分析解题技能，使得她们都能越战越勇。在每周日的补习中，我保持每周听一次听力，讲解一套演习题。

二、卖力备好每一节课。高三第一学期我们黉舍启用了新课标高中英语总复习《导与练》第一轮的基本常识的复习相浇忧⒛模式。因为高一高二我们同学学的是新课标英语教材，它几乎已经掩盖了全部高中阶段恳求的词汇，语法，所以高三新课标教材的传授对于同学来说好像就是多增长一些词汇，是以许多同学就不大年夜情愿听师长老师的讲课了，认为这是画蛇添足。为了避开同学这一不好现象的伸展，我深刻讨论教材，多方查阅参考材料，把手头的教充当成宝，吃透，并卖力消化，同时把以前学过的相干的常识点和新的常识点串联起来，并且不时地与同班级的同事进行相干的商议 ，一方面以弥补本身高三教授教化阅历不足的缺点;另一方面也绕揭捉生感受感染到新课标教材的传授既能让他们学到新常识也能让他们对某些学过的常识得加以巩固。我深知容身教材，夯实基本常识才是我们如许的通俗班的同学的独一门路。教授教化和复习都应当重视实效，实实袈内涵地为同学办事。

以下是谈谈我对复习备考中的一些设法办法和做法。

卖力进修并分析了高考题的类型，目标是总结规律查找冲破口。大年夜积年高测验题的┞符体讨论中找共性;大年夜XX、XX、XX年等三年的各类试题的讨论中找趋势;开拓性地抓好复习备考。本年高考照样沿袭了前三年高考增长的扫瞄新题型―义务型扫瞄，考察考生在有限的时间内依据必要捕获有效信息的才能。扫瞄试题的考察周全，对中学英语教授教化起到了很好的导向感化。在惯例教授教化及复习备考中，我始终抓住加大年夜扫瞄量，开展泛读教授教化。我遵守精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要可以或许在教授教化中发挥最大年夜效益，启发同学的思维，促进同学常识的┞菲握和才能的形成。在教材的基本上，精选泛读材料，以巩固和拓宽说话常识，加强扫瞄技能的指导，形成有效的扫瞄策略，大年夜根本上培育考生的优胜的扫瞄习惯和规律思维才能以培育自力扫瞄才能。我们都知道英语的扫瞄懂得必要的是大年夜量的词汇的积聚，所以在日常平凡教授教化新词汇的过程中，不掉机会地由新翻旧，以旧带新，经由过程形近、义军、同义、反义、固定搭配等手段串联起大年夜量有效的词汇，绕揭捉生大年夜纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大年夜。对于全部精泛读资估中碰着的生词，要肄业生摘录下来;对于高考词汇手册的悼船我们全部高三的师长老师都实行如许的方法：每天应用早读或教室的10~15分钟，对重要的单词进行词组，句型的扩充，当然我也要实行必要的手段，如听写或再现认读的方法进行检查，以扩大年夜同学的词汇量。在日常平凡的演习以及分析中我也比较看重词汇的巩固及扩充，以及好句子亲睦课文背诵这一环节。

留意复习课的┞冯对性。我把复习重点放在同学的珍贵、弱点上以及常易掉足或掉误的内容方面上，尽力做到有的放矢。教室上保持精讲多练，做到触类旁通、触类旁通。以同学为主体的教授教化原则。复习课上我特殊留意加强同学的操练晃荡，绕揭捉生多动脑筋多思虑问题，让他们尽可能多地举一些例句，使他们能练习掌握语法的用法。

3、整顿基本常识，恰当做一些高考题。

我依据同学的详细状况，制订出切实可行的复习筹划，把复习分为三个阶段。

要在高考前夕找到优胜的说话常识感到和应用才能感到就必需回归基本，整顿巩固基本常识，用最充分、最知足的感到来加强本身的自负念。同时，应用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，大年夜中总结命题好处和命题手段。

一、加强讨论，进步复习备考工作的┞冯对性

1、夯实基本，成长才能。

安营业上，适应我国教育改革的形势及具有特点的3综合高考的恳求，赓续进修，大年夜胆立异，乐观朝进步步，大年夜教育教授教化的各个环节去尽力进步自身本质：

近年来高考英语渐渐侧重于说话才能的考察，对说话常识的直接考察相对地削减了。是以，在复习过程中，起首组织同学巩固各项基本常识，同时经由过程赓续的说话演习，掌握必定的技能。在此基本上，再经由过程科学体系的练习，成长才能，收到了事半功倍的效不雅。

2、降低难度，回归基本，强化专题练习。

经由过程高三这一年地艰苦尽力，本人的教育教授教化才能和自身的综合本质都获得了进一步的晋升，当然本身教授教化的是2个通俗班，在本年的高考中取得的成就虽不敷幻想但总的来说也是不错的，在高考面前，本身的教授教化也取得了必定的结不雅。本人决心往后必定加倍尽力，为把新一代教育成为对社会有效的人才而献出本身的一切。

在重要有序的工作中，我也深深地意识到自身存在典范多问题和不足，我知道高考英语的总趋势恳求老师赓续充电，灵敏晋升自身综合本质。所以在今后的工作中我将持续尽力，争夺处理好各类关系，周全成长。

4、强听力、写作练习，合理支配综合练习

这个学期本人获灯揭捉校引导的信任持续担负高三7、8班的英语课。高三这一年，对师长老师和同学来说都是一次磨砺。是充斥了挑衅和艰辛的一年。作为一名高三的英语师长老师，卖力扎实地做好教授教化工作，把大年夜部份的时间用来进修、讨论新题型和高考备考。回想这一年，既劳碌，又充分，也有许多值得总结和反思的处所，现将这一年的高三英语教授教化工作总结如下，借此以促进和进步。

三、狠抓教授教化环节，优化教室教授教化，促进备考。

三、尽力上好每一堂课。我深知同学进修重在教室，尽力向40分钟要效益，依据实际状况，充分调动同学的乐观性。在教授教化过程中我本着培育主体意识，强化教室练习的原则，乐观做好同学的思惟工作，进步进修的自发性、乐观性和主动性;帮同学建立信念。

进入高三后半学期，高考邻近，依据同学的详细状况把握中档、低档题，这对同学取得高分是特别有利的。同学广泛都有如许的感到：许多标题一看就会，一做就错。造成这种现象的根来源基本因在于对基本常识的┞菲握不稳定。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整顿后，建立错题档案，弥补常识马脚，进行强化记忆和练习。

英语教授教化总结

伴跟着新年钟声的邻近，这一学期工作已经美满地画上了一个句号。经由着半学期的浸礼，我深深的感到到当一名好师长老师的不轻易。在以前的一学期里,美满完成了各项黉舍支配的义务。在教授教化方面，可以或许与同学和平相处，同时和同学合营进步着，也让我有很大年夜的收成。我卖力进修相对于低班级的教育教授教化理论，尽力进步本身的教授教化和熟识程度。持之以恒的遵守黉舍的各项规章轨制和尽力做到师德所恳求具备的八点。同时我也乐观参与黉舍组织的各类晃荡。这一学期，问录：一班级，全部二班级和三班级共四个班的英语老师。我们黉舍的英语课程实行的是一班级起点的教材，对于一班级新生来说难度不算大年夜，因为起点是一样的。而对于二，三班级来说，难度就大年夜些了，经由一年的进修，同学之间已有了差距，特殊是对毫无基本的插班生就加倍有艰苦了。这