品德与生活一年级全册教案（上下册）（未知版）

的活动型综合课程具有生活性、开放性和活动性三大基本特征。本课程在课程目标、内容、灵活多样，但要遵循形式服务于内容这一原则。(1)了解、熟悉新的校园环境，熟悉新同学和新老师，逐步适应新的学校生活，体验上学的快乐，体验做一名小学生的愉悦和自豪。(2)通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养学生的观察能力、比较能力和分类能力(4)观察、发现冬季里动植物的变化，养成爱观察、爱探究的习惯。(5)初步养成良好的饮食、整洁和坐、立、走的习惯。(6)初步掌握一些料理事情的方法和原则，表达出料理自己生活的能力。(1)学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的(2)学生观察大自然，感受到多彩的秋天，让学生在季节变化的时候，学会用不同的感官(3)了解自己的身体是由头、颈、躯干和四至四大部分组成。了解一些手、无关和牙齿的3、情感态度价值观(1)通过秋游、赏花和绘画等活动，激发学生亲近大自然、热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。(2)培养学生尊敬长辈、总重老人的意识和情感，弘扬中华民族的优良传统，了解科学技术能拓展人类对自然界的认识。(3)欣赏冬季，产生爱家乡、爱祖国之情。二、教学重点：四个单元均属于重点三、教学难点：多彩的秋天、迷人的冬天。第一单元我是小学生了主题一我上学了主题二老师您好主题三认识新同学主题四我能够做到第二单元多彩的秋天主题一秋天到了主题二收获的秋天主题三秋天的活动主题四中秋节和重阳节第三单元认识我自己主题一爱护自己的身体主题二养成良好的生活习惯主题三我的事情我来做主题四我长大了第四单元迷人的冬天主题一我眼里的冬天主题三迎新年主题四我的第一个寒假第一周主题一我上学了2时第二周2课时第三周主题三认识新同学2课时第四周2课时第五周放十月一假2课时第六周单元检测1课时第七周主题一秋天到了2课时第七周2课时第八周主题三秋天的活动2课时第九周2课时第十周期中考试1课时第十一周主题一爱护自己的身体2课时第十二周主题二养成良好的生活习惯2课时第十三周主题三我的事情我来做2课时第十四周主题四我长大了2课时第十五周主题一我眼里的冬天2课时第十六周2课时第十七周主题三迎新年2课时第十八周主题四我的第一个寒假2课时第十九周复习2课时第二十周考试1课时第一单元我是小学生了2、过程方法：让学生感受角色的转换，体验上学的快乐，了解学校与幼儿园的不同，尽快3、情感态度价值观：引导学生了解、熟悉新同学、新伙伴，体验作为班集体成员的责任与3、引导学生了解、熟悉新同学、新伙伴，体验作为办集体成员的责任与快乐。2、引导学生了解、熟悉新教师，能感受到老师的关怀与抚爱，同时也能表达自己对老师的热爱3、引导学生了解、熟悉新同学、新伙伴，体验作为办集体成员的责任与快乐。4、引导学生了解并遵守学校的规则和纪律，初步形成良好的生活、学习习惯。主题一我上学了(07、9、2、周日)1、知识技能：学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。2、过程方法：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生3、情感态度价值观：了解、熟悉新的校园环境，熟悉新同学新老师，逐步适应新的校园生活。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。二、教学重点：让学生感受角色的转换，体验上学的快乐，了解学校与幼儿园的不同，尽快三、教学难点：了解学校与幼儿园的不同，尽快适应学校的新生活。(一)通过发新书的活动，引导学生体会领新书的心情，激发学生对学习新知识兴趣，懂得提问：当你领到新书的时候，你是什么心情?你是怎么和新书交上朋友的?引导学生知道如何整理书包?(二)通过学生的回忆使学生知道小学生活与幼儿园生活的不同。从而感受到新的学校生活(三)带领学生参观校园，激发学生对学校生活的热爱。全课小结：通过我们今天一节课学习，你都知道了什么?主题二老师您好(9-3-1)二、教学重点：懂得并表达自己对老师的热爱与尊重。知道教师节。(二)学生准备一些小故事。(一)使学生体会老师真好。1、从开学到现在，都有哪些老师教过我们，在这些课上你学会了什么?2、你最喜欢那位老师?为什么?3、老师都为我们做了哪些工作?(二)鼓励激发学生和老师说悄悄话，消除学生对老师的畏惧。1、你对老师说过你的小秘密吗?你和老师当时的心情怎样?2、你最想和哪位老师说悄悄话，想对老师说什么悄悄话?3、把你想说的悄悄话课下和老师说说，看看老师听完之后有什么感受?(三)使学生知道教师节。1、你们知道老师的节日是哪一天吗?2、在老师节日的时候，我们能为老师做些什么呢?和学生共同唱：每当我走过老师窗前。主題三认识新同学(9-10-1)友分享快乐、分担困难。感受作为集体成员的快乐。尝试通过不同的方式向别人介绍自己。学会学习别人的优点，知道认识更多朋友的方法。二、教学重点：知道认识更多朋友的方法，学会与同学友好相处。(一)学会向别人介绍自己的方法。(一)怎样认识同桌。1、你准备问同桌哪些问题?先准备一下吧?(三)和大家做朋友。2、你和朋友之间是怎样相处的?主题四我能够做到(第一课时)(9-17-1)一、教学目标：了解、熟悉学校的生活的规律、规则。二、教学重点：使学生懂得要按时到校，上课专心听讲，课间休息好。(一)使学生懂得按时到校应该做好哪些准备工作。(二)上课专心学1、结合图片引导学生懂得什么样的行为表示上课专心2、上课应该如何发言?(教室讲小故事)(第二课时)课间休息好(9-24-1)(一)初步懂得遵守学校生活的规律的重要性，培养、形成规则意识。(二)初步养成良好的学习、生活习惯。二、教学重点：知道学校生活规律的重要性。(一)导入：2、下课第一件事情应该做什么?(二)新授部分：1、讨论：你的课间十分钟是怎样安排的?然的变化过程。4、中秋节和重阳节：让学生了解秋天里的两个主题一秋天到了第一课时(10-8-1)1、引导学生在参与观察、分类和交流等活动中，感受秋天景物的變化和大自然的美丽，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。二、教学过程(1)谁知道老师今天要讲什么内容?(2)你感到秋天是个什么样的季节?a.秋天的什么景色最吸引你?b.你认为什么颜色可以代表秋天?c.谈谈你的秋天是什么样的d.讨论，交流(1)家乡哪些植物在秋天发生了哪些變化。(重点是树叶的變化)(2)自己家的院子和夏天比时，有何不同。6、你喜欢秋天吗?说说理由。第二课时(10-12-5)(一)组织学生观察黄栌、槭、银杏等几种植物叶的形态(课件)(二)教师展示自己采集的叶子，让同学们认一认。(三)观察叶子的显著特征，并说一说是什么叶子，有何特征，互相补充。(四)课件：教师出示相对应的植物，学生给叶子找家。(认识几种常见的植物和它们的叶(五)学生对照观察自己收集的叶子，通过观察比较，认识叶子的形态。(六)以组为单位，共同观察本组同学所收集的植物的叶，比较有哪些相同点，有哪些不同(七)将本组的叶子进行分类，并说一说自己是怎样进行分类的。(尝试合作，体验成功)(八)全班同学进行交流，体会更多的分类方法。(九)谈谈这节课的感受。主题二收获的秋天(10-15-1)(一)认识秋天收获的一些果实、种子和蔬菜，了解植物的果实和种子与人的生活之间的密(二)通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养学生观察能力、比较能力和分类能力。(三)知道几种常见植物果实和种子的形态，初步学会给果实和种子分类的方法，学会制作简单的种子标本，进一步认识秋天的显著特征。二、教学重点：让学生感受到秋天是一个收获的季节。(一)说一说都有哪些果实在秋天成熟?(二)想一想：秋天，有哪些新上市的蔬菜和粮食?(三)看图片：说说你都看到了哪些实物?你认为秋天是个什么样的季节?(四)教师将果实按小组分给学生，说一说都有哪些果实。(五)分别说一说自己组内的果实是什么样的。(六)小组合作：将小组内的果实进行分类，并说一说是怎样分类的。(七)在按不同的方法进行分类，比一比哪个小组分类方法多。(八)同样方法，认识植物的种子，并按不同方法进行分类。(九)教师讲解如何保存种子，学着制作简单的种子标本。(十)果实和种子与我们的生活息息相关，举例说说他们为人类提供了哪些食品和用品。(十一)用树叶、果实、种子做做装饰品，相互欣赏。主题三：秋天的活动(10-22-1)(一)通过秋游、赏花和绘画等活动，激发学生亲近大自然、热爱大自然、热爱家乡、热爱(二)培养学生的观察能力，比较能力和语言表达能力.(三)进一步认识秋天的特征，知道北京市花和市树的形态和习性特征。(一)秋游去2、看图：说说他们都去了哪里，在干什么?3、说说到了秋天，你看见游客到我们这个地方游玩什么?小结：我们爱大自然的秋天，秋游不仅可以观赏大自然的美景，还可以增长很多的知识呢!(二)认识市花和市树1、出示菊花和月季花图：找一找哪朵是菊花，哪朵是月季花?2、看图，观察比较这两种花的形态各有什么特点?(小组合作)3、描述一下自己看见过的菊花和月季花的颜色，说说他们的气味有何不同。6、观察比较两种树的叶、花、果实、气味等形态特征。(小组合作)7、说说自己都在那些地方见过这两种树和花。有没有人破坏它们，谈看法。8、教师小结这两种花和树是北京市的市花和市树。要爱护大自然的一草一木。9、想一想：如何把秋天的景色留住?(画画、儿歌、照相、找诗……)主题四：中秋节和重阳节(10-29-1)(一)培养学生尊敬长辈、尊重老人的意识和情感，弘扬中华民族的优良传统。了解科学技(二)探究月亮的奥秘，培养学生收集资料的能力和与他人交往的能力。(三)知道中秋节和重阳节是秋季里的民族传统节日，了解月亮的一些基本概况和人类探索三、教学难点：了解两个节日与人们生活的关系。(一)中秋节：1、秋天里的节日有很多，你知道秋天里有哪些节日吗?4、看图：说说他们在干什么?他们为什么吃月饼赏月亮?8、你知道月球上是什么样子吗?说一说。(二)重阳节：1、小表演：谁是爷爷奶奶?2、说一说，他们这样对待老人对吗?为什么?3、说说自己和爸爸妈妈是怎样照顾家里的老人的?4、我们国家自古就有尊老的优良传统，你知道农历九月初九是什么节日吗?6、看图：小朋友们是怎样给老人过节的?你打算怎样做?7、小组交流：在平时我们应该如何照顾老人呢?主题一爱护自己的身体(11-5-1)了解自己的身体是由头、颈、躯干和四至四大部分组成。了解一些手、无关和牙齿的知(一)引导学生认识自己的身体1、看看我们的身体是有几部分组成的?老师告诉学生身体各部分科学的名称2、我们一起来画一画自己的身体?3、学生一起做动作：下蹲、做体操。并说一说进行这些动作药用到身体的哪些部分?(二)认识自己的手，知道手的重要作用，了解一些保护手的方法?1、平时生活中你都用手做了哪些事情?2、我们应该怎样对待它?续编儿歌：我有一双巧巧手(三)知道五官和牙齿的重要作用，知道如何正确保护它们1、你知道五官都指哪些器官吗?他们有什么作用?3、学生表演正确的书写姿势、正确的刷牙方法。主题二养成良好的卫生习惯(11-12-1)立、走的知识。初步形成要养成良好的生活二、教学重点：使学生初步懂得养成良好的生活习惯的重要意义。(一)吃好对我们成长的重要。1、一个小调查：你最爱吃的事物有哪些?不爱吃的事物有哪些?使学生懂得怎样搭配饮食更有(二)使学生知道怎样才能让自己更整洁2、照镜子比一比，你自己整洁吗?(三)正确的坐、立、走姿势主题三我的事情我来做(11-19-1)(一)懂得料理自己生活的事应该自己做，能表现自己的事情自己做。(二)初步掌握一些料理事情的方法和原则，表现出来料理自己生活的能力。(三)初步养成用心做事、料理自己生活的良好习惯。二、教学重点：使学生懂得自己的事应该自己做。三、教学难点：激发学生自己事情自己做的愿望。(一)使学生明白哪些事情应该有自己做。1、请同学发表意见生活中都有哪些事情是应该有自己来做(二)自己的事情要自己做。1、师生共同讨论生活中存在的实际问题，进而使学生认识到自己的事自己做的重要。(三)比比谁的本领大2、从比赛中你发现了什么?(四)总结并发自评表，说明要求，激发学生做一个“爱劳动小明星”的情感。主题四我长大了(11-26-1)二、教学重点：使学生通过自己的成长变化，感受到自己长大了。(一)引导学生体会自己长大了2、说一说自己还有哪些变化?(二)引导学生体会到自己进步了，感受到进步的快乐。1、画自己的进步,2、你在哪些方面比以前强了?你今后会怎样去做?(三)帮助学生树立不怕困难，勇于挑战自我的精神，促进其意志品质的发展。2、辨析：这些同学做的好吗?3、学生分小组为其它组设计游戏，在游戏中克服困难(四)一句话结束新课：克服困难，完成一件事情是快乐的。(一)观察、发现冬季里动植物的變化，养成爱观察、爱探究的习惯，初步了解相关知识。(二)体验冬季天气的变化，初步感知冬天气温變化对生活的影响。(三)对自然现象和生活中的问題有好奇心，喜欢提问，有探究兴趣。(四)亲近自然，初步感受大自然的美好欣赏冬季，产生爱家乡、爱祖国之情。四、教学时间：2课时第一课时：(12-3-1)(一)导入誰能告诉我，现在是什么季节了?(冬季)冬季，也就是冬天到了。你怎么知道冬天到了呢?(天气冷了，树上光秃秃的了......)如果让你用一种颜色表示冬天，你用什么颜色?那现在的天气怎么样，是不是很冷呀!天气冷了，我们就要怎么样?穿上厚厚的棉衣，屋子里也生上了暖气，这样我们就不怕冷了!可你知道小动物们到了冬天会怎么样吗?1、我们看看冬天到了，狗熊、蛇都躲到哪里去了?蝙蝠呢?(出示幻灯片)2、他们这是在干什么呢?(睡觉)他们到了冬天就要冬眠了!你知道他们要水多长时间吗?为什么到了冬天就要睡觉吗?他们大概要睡一个冬天的时间，要等到春天到了的时候才会醒来。冬天到了，天气会变冷，他们会储存足够的食物或者摄取足够的养分，这样他们就不会饿了!有些动物在冬眠的时候也会醒来，吃一些东西会在睡!3、有些小动物受不了冬天的天气，冬眠了!那冬天里的树、花、草有什么变化吗?谁能说一说?(树上的叶子掉光了，光秃秃的，草都变黄了，花都凋谢了)那是不是有所的树都脱掉了自己的外衣，所有的花都变得难看了呢?你知道哪些花在冬天还开花吗?(三)既然冬天这么的冷，你知道冬天的温度是多少吗?我们来看看今天的天气预报!(出示今天的天气预报)请你记录本周的天气情况，完成“我的冬天天气记录表”记录今天的天气情况(使用材料袋)(四)我们比一比看看谁是最负责任的小小天气记录动物植物第二课时：(12-10-1)二、看看图片，这是怎么了?(下雪了)你知道冬天下雪好不好呢?你知道雪花是什么样子的吗?能画一画吗?(动手画一画雪花)你可不要小看这小小的雪花，他对我们的生活和身体健康有很多好处呢?雪了，路就不好走了，就会发生交通事故，有的时候雪太大了，就变成了雪灾了!所以下雪你知道小雪人去哪里了吗?四、我们这里是冬天了，是不是所有的地方都变成冬天了?你知道那里不是冬天呀?冬天的活动(一)愿意参加冬季户外活动，积极锻炼身体。(二)了解北京地区冬季日常生活和食品特色。知道初步的冬季保健常识，学习照顾自己。(三)在活动中，感受冬季活动的乐趣和坚持锻炼的好处，培养文明守纪的好习惯和不怕第一课时：(12-17-1)一、导入(滑冰、打雪仗等)如了我们说的这些活动外，在冬季还有一些户外运动，让我们一起来看看吧!看图片，说说还有什么?(冰灯展，滑雪、溜冰)来了解在冬季人们会喜欢吃什么?(火锅、白薯、腊八粥、冰糖葫芦等)你知道腊八吗?(腊八就是农历十二月初八，在那一天人们喜欢和腊八粥)你知道腊八粥是怎么做的吗?你会做什么?说一说在冬天，我们要特别注意保护好自己，怎么保护自己呢?我们来看看?预防冻伤，预防流感、通风换气、保持室内的湿润、小心别摔伤、不能走冰薄的地方。第二课时：(12-21-5)你知道“九九个“吗?谁能说一说一起说说“九九”歌，你能根据“九九歌”的内容，把文字和图片对应起来吗?连一连。靠一靠你的伙伴，他会九九歌吗?的活动。我们先来一起说说“九九歌”后用按口按住，我们来转一下，看看是几九，应该对应什么样的活动，你来动手找一找?伙3迎新年(12-24-1)(一)了解一些有关“新年”的知识和人们迎庆新年的不同方式，感受各种新年活动的快乐(二)尝试用自己喜欢的方式、话语表达对亲朋的新年祝福，交流新的一年里自己的打算(三)用自己的方法收集有关资料并与他人交流、分享。学习使用见到邓家但工具。体会废(四)在参与过程中，培养爱亲人、爱老师、爱同学的情感和交往能力。二、教学重点：用自己喜欢的方式、话语表达对亲朋的新年祝福天?二、引导学生看书上63页的内容。大家讨论今年我们如何欢庆新年?学生看日历说：今年是哪年?去年是哪年?学生展示人们过新年的活动图片。相互交流。学生回忆在幼儿园时是怎样庆祝新年的?通过回忆、欣赏有关过新年的图片从而激发学生对过新年的期盼。或问收到的人受到贺卡时的心情?(一)愿意并尝试有计划、有目的地安排自己的寒假生活(二)了解一些有关春节的民俗，文明、安全过春节。在节日里获得对中华传统“年文化”(三)能用多种方法留下自己寒假生活资料，提升获得的经验和信息。二、教学重点：愿意并尝试有计划、有目的地安排自己的寒假生活我们这个学期的学习就要结束了，那我们就可以休息一下，好好的玩了。除了能好好的玩，你还想做什么?说一说完成书80页二、动手写一写你的寒假计划，或者画一画(一)说一说(二)动手做我们都知道在寒假里我们要过一个节日，那就是春节，再过春节的时候我们都会干什么?说一说(放鞭炮，吃年夜饭等)对2月17日，星期六春节是中华民族的传统节日。老百姓把过春节也称“过年”春节的时候我们还拜年,你都给谁拜年，怎么拜?今年春节你打算怎么过?说说将你在寒假里做得有趣的事情记下来，开学的时候和同学们说一说,也可以把你的寒假生活画出来，看看谁的寒假过得最丰富多彩祝你们过一个快乐，有意义的寒假!的活动型综合课程具有生活性、开放性和活动性三大基本特征。本课程在课程目标、内容、活动和组织形式，结合实际培养儿童探索欲灵活多样，但要遵循形式服务于内容这一原则。我爱我家我爱我家主题一主题一主题三主题四主题一主题四美丽的春天春天的活动主题二主题三主题四主题四教师准备：1)向班主任了解本班学生的家庭结构。(2)准备自己的家庭成员合影。(3)准学生准备：(1)自己家庭成员的合影、家庭活动的照片。(2)准备介绍自己的一家人。教学用具：实物投影录音机一激情导入：教师出示一张“全家福”照片(本班学生的),提问：照片中的一家人生活的怎样?你们猜猜照片中的小朋友是谁?他会对我们说什么?(请照片中的学生介绍自己的家庭成员，并说说他们做什么?自己和家人在一起的时候心情怎样?)三、活动1、学生说说自己的长相、爱好、性格等方面与父母有那些相近的特点?(同学可以猜猜),教师小结：因为你们是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是你最亲近的人。生了病，大家都着急、担心，这是为什么呢?互相关心，互相惦记，因为我们爱自己的家，爱家里的每一个人.教师小结：通过调查，我们对爸爸妈妈有了更多的了解，相信你们会更爱自己的爸爸妈妈，让学生说说什么样的家庭最幸福?家里的人爱看的电视节目爱听的歌爱吃的菜爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷第二课时2、知道一般家庭关系中的人员称谓、辈分关教师准备：(1)教师准备三张不同时间的家庭成员合影。(2)歌谣录音带学生准备：自己家庭成员的合影、家庭活动的照片。教师出示准备好的三张照片，提问：我们家这三张“全家福”有什么不同?人物发生什么变化?教师小结：我们每个人的家庭好比一棵大树，子子孙孙是同一个根，(出示苹果树),我们就是这棵树上的苹果，长辈为抚养我们付出了很多心血。1、让学生说说谁养育了妈妈?谁养育了阿姨、和舅舅?2、让学生说说谁养育了爸爸?谁养育了姑姑和叔叔?3、让学生说说谁养育了奶奶、爷爷、姥姥、姥爷?教师小结：家庭树，绿茵茵，果实累累好喜人。有爷爷，有孙孙，子子孙孙一条根。5、教师出示自己家的家庭树图片，引导学生说出他们的家庭树上结了哪些苹果?分别是什么?以小组为单位，画画自己的家庭树，并在小组内交流展示。第二课我家的故事2、会父母长辈对自己的爱，为自己的成长教师准备：(1)继续了解学生的家庭情况，捕捉典型故事。(2)以书信、录音的形式等方法学生准备：(1)准备自己家的故事。(2)准备讲故事时用的实物、照片、自制图画等物品。同学们，课下老师布置了作业，让你们回家观察一下，你的家人每天为你做哪些事情?学生1、以录音的形式介绍图的内容，提问：小明的爸爸、妈妈、奶奶分别为他做了些什么?他们为什么要这么做?他们当时的心情怎样?2、你的家人每天为你做了些什么?小组交流并汇报。的心田。此时你想对你的家人说什么?我们应该怎样尊敬长辈呢?5、在我们的生活中常常会看到这样的情景，师生共同表演情景(教材10页内容),同学针对表演的内容讨论：如果你是图中的小朋友，你心里会怎么想?如果你是图中的爸爸、妈妈6、在你家是否也发生过这样的事情?说给大家听听。教师小结：现在你们能体会到当时父母的用心了吧!父母对我们的严格也是一种爱，是一种严厉的爱，当你的要求得不到父母的满足时，可要多为他们想想啊!三、总结：通过今天的学习，你想对你的家人说什么?怎么样行动起来呢?学生准备：(1)准备自己家的新鲜故事。(2)准备讲时用的实物、照片、自制图画等物品。(3)准备自己家的传家宝(精神和物质方面的)。教师展示自己近期的获奖证书，并向同学介绍证书的来历。谈谈自己现在的心情。三、巩固深入1、让学生说说自己家发生的新鲜事。让学生用照片或图画等物品边演示边讲解。学生思考：你喜欢这些新鲜事吗?你的心情怎样?2、以录音的形式家长讲讲家庭珍藏的物品，以及它的意义。引导学生说说自己家的珍藏物3以书信的形式介绍本班学生家的优良传统，引导学生说出自己家的优良传统。三、活动我们应该怎样继承这些优良传统?以采访的形式让学生谈谈。我们每个家庭都有自己的故事，每个家庭都有自己的“传家宝”,老师希望你也能成为家庭第三课学做家务当帮手第一课时1、知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。2、懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。3、学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。4、初步培养做家务活的良好习惯。教师准备：(1)了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。(2)小红花、14页插图。学生准备：(1)了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。(2)学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。一交流活动：1师：同学们，谁能说说在我们的家庭生活中需要做哪些活?谁愿意告诉大家?3师小结：大家提到的做饭、洗衣、收拾房间、择菜、洗碗……等活是我们家庭生活必不可少的活，这些活我们又叫它家务活。[板书：家务活]1这些家务活平时都是由谁来做的?2当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做?3小结：是呀!爸爸妈妈上班劳累了一天，回到家还要操持家务，有多累呀!自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。虽然我们有很多的活还不会做，但我们可以和家长学，给他们当帮手。4你学过家务活吗?学过什么家务活?请把你是怎样学会做这样家务活的介绍给你们小组5指名生汇报：哪位同学愿意把自己的经验介绍给大家?(注意对家务活的技巧方法给予强调。)6小结：同学们真是了不起，学会了这么多的家务活。三联系实际指导行为：1你在家帮助家人干过家务活吗?你是怎样帮助家人干家务活的?2学生介绍，老师可根据情况进行补充。(在学生发言时，对表现好的同学及时给予肯定，奖励爱劳动的小红花。)3小结：这些同学真棒!他们在家能主动做家务，值得我们大家学习。四辨析巩固：1出示14页插图并述：这些同学在做家务活时有不同的想法和做法，你同意谁的?为什么?五总结：1说一说你今天都有什么收获?2师总结：今天大家的收获真不少。让我们在学做家务活时不会的学着做,会做的主动做。会做的主动做第二课时教师准备：(1)了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。(2)小红花、14页插图。学生准备：(1)了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。(2)学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。一复习导入：1、学们，还记得上节课我们学习的内容吗?谁能说一说。二评一评：1、请同学们打开书15页，看一看这些家务活都是什么?如果你经常做，就在图的小框中画V,有时做就画△,不会做就画×。你在家里如果还做其他的家务活，就请写或画在空格3、汇报：你们小组里哪位同学会做的家务活多，他都会干什么?你觉得他在学做家务活这方面表现如何?4、小结：今天，有这么多的同学都被评为了做家务活的小帮手，让我们以热烈的掌声祝贺三指导行为：1、说一说在家里，父母和长辈都希望你做哪些家务活?2、懂得父母长辈每天都为自己操心，能以自己良好表现给父母带来欢乐，让父母为自己少操心，并在自己力所能及的前提下去关心体贴父母长辈。一谈话导入：现在谁愿意说给大家听?(板书：让大人省心)二观察思考：1、老师今天就给你们带来了几位让大人省心的好朋友。(出示19页插图)2、请同学们仔细观察图中的同学，说一说，他们是怎样让大人省心的?他们这样做了家长三汇报交流1、你有没有像他们那样做过让大人省心的事?把你让大人省心的事和做法在小组里和同(在同学发言时，对做的好的同学发“小红心”给予鼓励)3、小结：你们真是个爱父母长辈的孩子。你们这样做让大人少操心，,用自己的实际行动四创设情境，指导行为2、看一看，图中的小朋友是怎样关心长辈的?想一想，他们当时会想些什么?4、讨论：同学们刚才将自己关心父母长辈的行为展现了出孩子可以从哪些地方关心自己的家人?五总结：你们是家里的小太阳，你们是家中的小天使，让你们的家中因为有了你而快乐幸福吧!1、懂得自己是家庭的一员，要有责任心、有爱心。2、懂得父母长辈每天都为自己操心，能以自己良好表现给父母带来欢乐，让父母为自己少操心，并在自己力所能及的前提下去关心体贴父母长辈。(1)调查班中学生在家表现，发现典型学生的情况。教学过程一引入课题1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗?2、出示“开心果”图片并放录音“小朋友们，你们好!我是‘开心果’,你们知道我为什么叫‘开心果’吗?因为我的爸爸、吗?你们快乐吗?开心吗?”4、师：我们的这位新朋友是“开心果”,那么愿意和他做朋友，回答他的问题吗?(同学回答问题)二我使家人更快乐：1、现在让我们一起来看看这些小朋友是怎样做的看书19—21页中的小朋友让家人开心的录像(1)师：我相信，你们在这方面能比这些小朋友做得更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗?(2)出示题目：爷爷闷了妈妈洗衣服在家做过的事。(准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书)(3)分组排演(4)汇报演出，评价他们什么地方做的好?(发欢乐“小红星”)三夸夸我自己：1、师：同学们在表演中都表现的非常棒。你们自己在家做的能使自己家人开心的事有哪些?,请你和同学说说，大家一起来分享快乐吧!2、学生自由发言：(老师注意表扬典型,对学生进行行为指导。发欢乐“小红花”)四总结：我们是快乐的小天使，是能给家人带来欢乐的‘开心果’,我愿意你们用一颗爱心把自己的家变成欢乐园!主题一寻找春天激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。培养学生热爱动植物的情感和对动植物进一步了解的观察兴趣和观察能力。(一)激情导入学们你们听这是什么歌?放录音《嘀哩嘀哩》你们都听到了什么?(创设意图：激发孩子对春天的憧憬)对了春天的脚步悄悄的走近了，绿绿和桃桃想带大家去春游你们想去吗?那咱们走吧!(二)创设情境，深化主题1、绿绿：我们的第一站先看看我们的校园，同学们观察一下校园里的植物有什么变化?2、桃桃：现在我们再到前面的公园去看看。同学们找一找，还有那些花在春天开放?学生回答(二月兰、迎春花)知道它们长得什么样吗?观察图片，可稍加提示学生回答桃花有五个花瓣、二月兰的花像“十”字(创作意图：培养学生的观察能力)3、你们能用一句美的语言来赞美我们渤海的春天吗?4、春天这么美小动物也被美景打动了都纷纷得出来了，都来参加我们的春游活动了，你们猜猜都什么小动物在春天开始活动了?学生讨论完后找生回答(小燕子从南方飞回来了，蛇醒了，蚂蚁出来活动了，我还看到了小小蝌蚪是怎样找到妈妈的?找学生讲故事(三)师总结：渤海的春天多美呀!你们能不能把美丽的春天画下来呢?2、认识春天显著特征的同时，了解季节的變化对人类生活3、了解春季的沙尘与流行性传染病的危害，学习预防春季流行的基本方法、注意事项，学会保护和照顾自己，健康安全地生活。一、(延续导入)上节课我们寻找了春天的植物、动物的變化今天我们继续来探索春天。A’冬天，室外特别冷，河水都结冰了。(创设意图：通过对比，理解天气變化)下雨的时候你们听到了什么?如说不出老师发出响声教学生猜。听，有雷声了。你们听是什么声音?老师模仿风的声音。对了，是风。那么春天的风有什么特点?师：延庆的春天常常有沙尘天气，你们知道沙尘天气是什么样的吗?学生回答还可以模拟动作以及形容沙尘的颜色那么在遇到有沙尘的天气的时候，我们应该怎样保护自己呢?学生回答因为春天，容易流行一些传染病。学生回答后老师总结：腮腺炎、流感、去年新流行了一种传染病你们还记得吗?是非典、今年有流行了一种传染病是什么?是流脑。学生回答后进行表演比如饭后洗手、教室、家里要开窗通风等。师总结：注意保持室内卫生、勤开窗通风、勤晒被子、勤洗手、发现病情及时到医院就诊。听一曲《春天举行音乐会》结束听一遍用动作模仿一遍(创设意图：用歌声再次体验春天天气的变化)板书设计：交响曲(雨—嘀嗒、雷—轰隆、风一沙沙、水—哗啦)秋成万颗籽”的寓意，养成珍惜时光、努力学习的态度。3、培养学生关心和了解农业生产活动的兴趣，激发学生热爱劳动和劳动者师：我们学习了上一课，大家都知道春天是美丽的季节，其实，春天还是个农忙季节呢!我们一起来看看各地的农民伯伯都在忙什么呢?(1)我们就住在农村，老师让大家调查了近几天你的父母在干什么活儿，现在我们先来(2)学生汇报调查结果。提纲如下：你们家今年种什么?近几天你的父母在干什么活儿?(3)师一边听学生汇报一边整理：今年种什么近几天干什么活儿种菜下种、育苗、整畦种玉米运肥、漂地、挖地种小麦给冬麦掀土、浇水、施肥种土豆买种子、挖地(4)小结：通过大家的的调查，你觉得春天是个怎样的季节?(农忙季节)(2)学生观察，说一说春天里，各地的农民都在做什么?(准备种子、浇地、育三、总结1、有没有注意到，农民在忙着干活儿的时候，脸上的表情是怎样的?他们为什么会是高高兴兴的?(想着好收成，心里充满着希望)书课题)调查：春天里农民为什么要那么忙呢?籽”的寓意，养成珍惜时光、努力学习的态度。3、学习播种丝瓜、草茉莉等植物，培养学生的动手种植及长期观察植物生长变化的能力。教学准备：丝瓜种子和草茉莉种子观察记录表1、师：春天是美丽的季节，春天是农忙的季节。哪位同学调查了春天里农民为什么要那么忙呢?4、说说你怎样理解农民伯伯的话。我国独特的创造。下面这首儿歌就是二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。2、师生一起读二十四节气歌。3、理解二十四节气歌(1)师指导学生在日历上找春季里有哪些节气。2月4日是立查，2月18日是雨水，3月5日是惊蛰，3月20日是卷分，4月5日是清明，4月20日是谷雨。即春天的节气连起来就是“春雨惊春清谷天”。1、我们知道每个节气都有这个节气该做的事。关于这些有很多农谚呢?师出示农谚：清明前后种瓜点豆学生读，理解什么意思。2、清明了，正是播种的季节，我们也来做个小园丁，种下几粒种子，观察它们有什么变化。认识丝瓜种子和草茉莉种子介绍种的方法绍怎样填写观察记录(见33页)四、作业：每人种棵草茉莉，观察它的生长变化，做好记录。第三单元快乐的学校生活主题一1、认识到学习十一件愉快的事，初步养成积极、认真的学习态度和爱学、乐学的情引导学生看图，并联系自己的学习实际，你在这些学习情境中体会到哪些快乐?用那些方法1、课前预习，课上就能积极回答问题，能得到老师表扬，真快乐引导学生看图，并提问：在学习中你遇到过这些困难吗?你是怎样克服的?你还遇到过哪些困难?让同学们帮帮你吧?分成小组进行。教师给予指导，可以通过表演等多种形式表现出来。主题二做有礼貌的小学生准别一些自己懂礼貌的故事，向全班介绍2、遇到下面的情况你会怎样做?由同学表演早晨相见；不小心碰掉别人的东西；归还物品。3、在这些情景中你都使用了哪些礼貌用语?活动二：不打扰别人你认为下面的小朋友做的怎样，有什么好处或者有什么坏处?活动三：补充材料，深化观点礼貌的表现。今后我们在生活中应时刻提醒注意做个有礼貌的小学生。引导学生讨论：1、从上学到现在我们共同参加了哪些活动。在活动中我们共同获得了哪些荣誉?大家一起学习，互相鼓励。大家一起游戏，多么有趣。说一说：你为班集体作过哪些好事?1、平时和同学在一起你有哪些快乐的事情，快和大家说说吧?2、遇到下面的事情你是怎样做的：结合57页图片讨论把你和同学之间互相关心、互相帮助的事将给大家听主题四欢度我们的节日3、知道全社会对少年儿童的关怀，了解世界其他国家儿童的节日和他们是怎样过儿师先介绍儿童节的来历师：现在快到我们自己的节日了，你们还记得去年我们是怎样欢度我们的节日的吗?今年你们想怎样庆祝呢?下面就由同学们自己来设计我