初中八年级语文课件-茅屋为秋风所破歌（省一等奖）

茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。

诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。作者简介杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。时代背景

《茅屋为秋风所破歌》写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。

“歌行体”歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。2.有感情地自由朗读，读准字音、节奏，进行男女生赛读3.齐读课文，思考本诗主要讲了一件什么事？初读课文1.音频听读，完成以下任务：a.听准字音、节奏b.画出有疑问的字词，听完与同学讨论。扫除障碍：怒号

挂罥

长林梢

庇护

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飘转zhuǎn俄顷广厦shàqǐngxiànsāng丧乱见此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào初读课文品读课文：

茅屋被秋风所破，作者发出无限的叹息，你能读出作者每节所叹息的画面吗？每位同学选择自己喜欢的一小节，来读一读，描绘出作者叹息的画面。第一小节赏析1.诗人描述了怎样的画面？能用四个字概括吗？表达作者怎样的心情？秋风破屋痛惜2.哪些动词渲染秋风的威力？你能抓住其中一个动词，说说它的好处吗？怒号、卷、飞、渡、洒、挂、罥、飘转第二节赏析1.这节作者叹什么？用四个字概括。他有什么的心情？群童抱茅痛苦2、群童为何抱茅？

本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，倒不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。第三节赏析1.作者叹自己怎样的处境？先描述请用四字概括？长夜难眠2.文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！第四节赏析1.作者叹息想象能有什么样的画面？请用四字概括广厦万间2.由此可见，作者是一个怎样的人？自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，也要让天下寒士得到欢乐的，忧国忧民的人杜甫的诗歌反映了唐代社会安史之乱前后的社会生活，他同情水生火热中的百姓，他批判当时的黑暗社会现实，被评为中国十大爱国诗人毋庸置疑。如果你作为颁奖组委会的代表，你会给杜甫写什么样的颁奖词呢？颁奖词１走过安史之乱，见证李唐的衰败。他，一代诗圣；他的诗，一部史；他的心，一种情。不在乎官职的卑小，不在乎房屋的狭促。年少不舍为官梦，朝扣富门暮随马。心未冷，梦不灭，家国天下在心头。颁奖词２漫漫长路，谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱？破旧草堂，谁在用诗歌诠释背井离乡的悲心愁肠？他的赤子之心，照耀在唐朝盛衰上，化为一腔怒火，燃尽腐败和丑恶。他的诗篇，铭记在人们的心中，化为一股热泪，洒遍祖国河山。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，他忧愁的身影定格在历史长廊，化为一颗明珠，照耀在诗坛之上。

全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天下