高中音乐《茉莉花的芬芳》优质教学课件

高中音乐《茉莉花的芬芳》优质教学课件1高中音乐《茉莉花的芬芳》优质教学课件2制作花茶提炼香料制作花茶提炼香料3高中音乐《茉莉花的芬芳》优质教学课件4高中音乐《茉莉花的芬芳》优质教学课件5歌词表达了一种怎样的情感？好一朵茉莉花好一朵茉莉花满园花开香也香不过它我有心采一朵戴看花的人儿要将我骂我有心采一朵戴又怕来年不发芽含蓄的表现了男女间淳朴柔美的情感，隐喻了人们对真善美的追求歌词表达了一种怎样的情感？好一朵茉莉花好一朵茉莉花含蓄的表6高中音乐《茉莉花的芬芳》优质教学课件7江苏《茉莉花》的旋律特点是什么？旋律以曲折的级进为主，曲调细腻优美，委婉动听，充满了典型的江南水乡风情。江苏《茉莉花》的旋律特点是什么？旋律以曲折的级进为主，曲8高中音乐《茉莉花的芬芳》优质教学课件9东北河北江苏东北10旋律音调明快，具有叙述性，体现了北方人刚直爽朗的风格旋律音调有二人转的特点，幽默风趣，体现了东北人热情豪放的性格旋律音调明快，具有叙述性，体现了北方人刚直爽朗的风格旋律音11地域歌词旋律情感表达江苏质

朴简

洁含

蓄方

言婉转流畅爱花惜花热爱生活河北开朗明快东北泼辣豪爽茉莉花地域歌词旋律情感表达江苏质朴简洁含蓄方言婉转流12影响风格异同的原因：民歌在传播过程当中具有“

稳定性”

和“

变异性”

的特点。在流传中受地理环境、生活生产方式、地方方言、历史文化差异等因素的影响，使其形成了具有当地地域特征的音乐风格。影响风格异同的原因：民歌在传播过程当中具有“稳定性”和“13高中音乐《茉莉花的芬芳》优质教学课件14普契尼，意大利著名作曲家，毕业于米兰音乐学院，著名作品：《艺术家的生涯》、《蝴蝶夫人》、《托斯卡》、《图兰朵》等。普契尼，意大利著名作曲家，毕业于米兰音乐学院，著名作品：15《茉莉花》在世界的舞台上不断的发展，还被改编成了其他的艺术形式，合唱、舞蹈、管弦乐等。《茉莉花》在世界的舞台上不断的发展，还被改编成了其他的艺术16高中音乐《茉莉花的芬芳》优质教学课件17请同学们根据这节课的内容，以自己喜爱的方式表达对欣赏茉莉花的感受，如诗歌朗诵、歌唱等。请同学们根据这节课的内容，以自己喜爱的方式表达对欣赏茉莉花18祝愿同学们也能如茉莉花一样清香四溢永远芬芳！祝愿同学们也能如茉莉花一样清香四溢19高中音乐《茉莉花的芬芳》优质教学课件20高中音乐《茉莉花的芬芳》优质教学课件21制作花茶提炼香料制作花茶提炼香料22高中音乐《茉莉花的芬芳》优质教学课件23高中音乐《茉莉花的芬芳》优质教学课件24歌词表达了一种怎样的情感？好一朵茉莉花好一朵茉莉花满园花开香也香不过它我有心采一朵戴看花的人儿要将我骂我有心采一朵戴又怕来年不发芽含蓄的表现了男女间淳朴柔美的情感，隐喻了人们对真善美的追求歌词表达了一种怎样的情感？好一朵茉莉花好一朵茉莉花含蓄的表25高中音乐《茉莉花的芬芳》优质教学课件26江苏《茉莉花》的旋律特点是什么？旋律以曲折的级进为主，曲调细腻优美，委婉动听，充满了典型的江南水乡风情。江苏《茉莉花》的旋律特点是什么？旋律以曲折的级进为主，曲27高中音乐《茉莉花的芬芳》优质教学课件28东北河北江苏东北29旋律音调明快，具有叙述性，体现了北方人刚直爽朗的风格旋律音调有二人转的特点，幽默风趣，体现了东北人热情豪放的性格旋律音调明快，具有叙述性，体现了北方人刚直爽朗的风格旋律音30地域歌词旋律情感表达江苏质

朴简

洁含

蓄方

言婉转流畅爱花惜花热爱生活河北开朗明快东北泼辣豪爽茉莉花地域歌词旋律情感表达江苏质朴简洁含蓄方言婉转流31影响风格异同的原因：民歌在传播过程当中具有“

稳定性”

和“

变异性”

的特点。在流传中受地理环境、生活生产方式、地方方言、历史文化差异等因素的影响，使其形成了具有当地地域特征的音乐风格。影响风格异同的原因：民歌在传播过程当中具有“稳定性”和“32高中音乐《茉莉花的芬芳》优质教学课件33普契尼，意大利著名作曲家，毕业于米兰音乐学院，著名作品：《艺术家的生涯》、《蝴蝶夫人》、《托斯卡》、《图兰朵》等。普契尼，意大利著名作曲家，毕业于米兰音乐学院，著名作品：34《茉莉花》在世界的舞台上不断的发展，还被改编成了其他的艺术形式，合唱、舞蹈、管弦乐等。《茉莉花》在世界的舞台上不断的发展，还被改编成了其他的艺术35高中音乐《茉莉花的芬芳》优质教学课件36请同学们根据这节课的内容，以自