幼儿园中班数学公开课《对号入座》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班数学公开课《对号入座》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班数学公开课《对号入座》教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班数学公开课《对号入座》教学设计【含教学反思】1.教学背景幼儿园的数学教学是园所中一个重要的方面，对于3-5岁的孩子来说，幼儿园数学教学应该既注重知识的传授，又要注重培养孩子们形象思维的能力。针对中班的孩子，本次公开课的《对号入座》，是一种非常适合他们学习的数学游戏，既可以锻炼孩子的认知能力，也可以让孩子体验到学习数学的乐趣。2.教学目标2.1知识目标学生会认识数字1-10；学生会用数字连线找到相匹配的数量。2.2能力目标能监督同伴的任务处理进度；能够通过数学游戏提高自己的数学能力。2.3情感目标有合作意识，愿意合作解决问题；乐于接受新事物。3.教学内容本次公开课的主要内容是《对号入座》这款数学游戏，其中包含了数字1-10和相应的数量。具体的操作步骤为：将数字卡片随机排列；将数量卡片随机排列；学生按照数字卡片执行数数动作，识别数字；学生将相应数量卡片拿出，找到与数字卡相匹配的卡片连线。4.教学方法4.1探究式学习法采用探究式学习法让孩子通过自主探索的方式来认识数字和数量的对应关系。教师在教学中不仅仅是传授知识，更要引导孩子们深入思考。4.2合作学习法本次公开课采用合作学习法，让孩子们在游戏中自发地组队，互相监督着任务的处理进度，同时积极参与到教学之中，拓展了孩子们的思维和合作精神。5.教学流程5.1热身阶段将数字卡片随机排列，让学生按卡片上的数字，数出口语数字数码。在这个阶段，可以让孩子们跟随着教师的数字阅读，最终让他们能够熟练地读出数字。5.2游戏阶段将数字卡片和相应数量卡片打乱后放置在桌面上，学生随机抽取一张数字卡片，数出口语数字数码，然后找到相应数量的卡片。学生用桥夹子夹住数字卡片和相应数量的卡片，连线连接。首先需要根据数字识别相应的卡片，然后找到相应数量的卡片来拓展孩子们的思维以及抽象思维的能力。5.3反思环节引导孩子反思游戏的过程以及自己的收获，重点关注自己未曾解决的问题和追求的进一步发展。6.反思本次公开课采用了探究式、合作式的教学方法，受到了孩子们的良好反应。在游戏过程当中，孩子们相互监督着进度，感受到各自任务完成的满意感，同时发现自己的不足之处。这个过程不仅仅增强了孩子们的数学能力，同时也培养了他们的合作意识和彼此互助的意识。在教学设计中，我们将探究式学习法和合作学习法有机地结合在一起设计教学方案，让孩子们通过游戏的方式更加愉悦和轻松地学习知识，增强了学生解决问题的能力以及自信心。7.《对号入座》这款数学游戏在幼儿园数学教学中有很好的应用前景。通过一个简单的数字游戏，孩子们不但能够学习数字和数量的对应关系，同时也可

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论