幼儿园大班数学《7的加法运算》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班数学《7的加法运算》教学设计【含教学反思】1.教学目标1.1知识目标：知道7的个数、十位、百位的含义。能够使用加法运算实现7的加法计算。能够较熟练地完成简单的七的加法计算题。1.2能力目标：培养幼儿的加法计算能力。提高幼儿的思维逻辑能力。提高幼儿的观察能力，培养幼儿的细节掌握能力。1.3情感目标：培养幼儿的耐心、细心、动手能力。培养幼儿的合作意识。提高幼儿对数学学习的兴趣。2.教学内容2.1前置知识：比较大小。数字大小和位置的含义。2.2教学内容：认识7的个数、十位、百位的含义。掌握七的加法计算方法。3.教学准备3.1教学材料：七格小拼图。七块拼图。七的计算卡片。3.2教学环境：幼儿园数学教室。3.3教学工具：计算器。白板和白板笔。4.教学过程4.1教学步骤：4.1.1热身游戏老师用数字卡片，让幼儿排队依次比大小，每次加入一个新数字，比较大小并排列好次序。带动孩子的学习热情并活跃幼儿课堂气氛。4.1.2认识7的个位、十位、百位老师通过教示，幼儿使用数格小拼图组成七格数，理解7的个位、十位和百位的含义。4.1.3七的加法运算老师通过七块拼图和七的计算卡片的运用，教授幼儿如何进行七的加法运算：将七分解成各位上的数字，再将各位数相加。最后，介绍手算和使用计算器两种加法计算的方法。4.1.4组成七的拼图游戏幼儿分成小组，在组内依次排列组合出七的数字，通过游戏巩固掌握7的加法运算方法。4.2教学反思本节课采用了互动游戏的形式，让孩子感受到了课堂的乐趣，上课的过程中孩子们表现的非常积极，课堂气氛较好。然而，孩子们对七的加法运算方法的掌握程度较低，很多孩子在计算过程中不熟练。在教学过程中需要多方面的运用七的运算卡片、拼图，让孩子在做好认识、练习、扩展工作的基础上，才能更好的在巩固学习中顺利掌握。对于不掌握的孩子需要老师有针对性的进行补足与鼓励，让孩子养成良好的数学学习习惯。5.通过本章教学实践，初步探索了在大班幼儿数学教学实践中，应该如何运用游戏、拼图等方式师鼓励孩子参与、体验，带动幼儿对数学知识的初步探索。教学中应对每个幼儿的

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