幼儿园大班美术活动染纸教学设计【含教学反思】

幼儿园大班美术活动染纸教学设计一、教学目标知识目标1.了解染纸的历史、基本工具和染纸常用颜料，知晓不同颜料的特点，能正确辨别颜料的名称2.掌握染纸的基本技法，如拓印、晕染、粘贴、描绘线条等，让学生学会在布置好的染色作品上体验不同的染色效果3.了解颜色之间的搭配和意义，掌握颜色的基本分类体系，学生能根据自己的创意选择并运用不同的颜色素材来创作染纸。能力目标1.提高幼儿的观察力，在染色活动中逐渐培养幼儿的美感和创造力，增强幼儿的动手能力和想象力2.通过染色活动的开展，让幼儿感受创造的乐趣，培养他们的艺术兴趣和审美修养情感目标：1.让幼儿在参与染色活动的过程中，体会到家庭生活、学习和自然界所注入的色彩和谐2.在染色活动中，培养幼儿良好的团队合作意识，克服个人意识主导的问题，互相分享创意和艺术体验，增强互助意识和友谊感，增强的团队意识二、教学重点色相的变化规律和颜色的基本搭配原则强化染色技法的学习，如晕染、拓印和描绘线条等，掌握染色的技巧实现丰富多彩的效果三、教学准备1.教师用品和纸张：颜料、刷子、压花、纸巾、水杯、草稿纸、文具台2.学生用品：染色材料、压花器、模具、彩色布、白色细纹底纸3.教学环境准备：幼儿园教室，铺好报纸，准备桌椅，搭建打印区域和模具区域四、教学过程步骤一：引入用一张橡皮泥小戒指引入染纸教学，让幼儿在橡皮泥模具上随心所欲的涂上自己喜欢的颜色，提出问题了解一下幼儿对颜色和搭配的了解和认知。例如，问：“你们涂颜色的时候有没有特别喜欢或讨厌某个颜色呢？”、“你们会喜欢哪些颜色组合呢？”等等，慢慢地在幼儿心中描绘出染纸活动的色彩惊喜和带来的快乐。步骤二：讲解引入之后，进入染纸教学的讲解环节，让幼儿通过图片、实物和视频等多种渠道，感受染纸的历史，了解染纸的基本工具和常用颜料，区分不同颜料的特点和名称等，让幼儿了解染纸的全貌。例如，通过展示染色历史图片、染纸工具、不同颜色素材等等，让幼儿达到认识加体验，为后面的染色活动迈出精彩的步伐。步骤三：活动展示在染纸教学阶段，老师需要在黑板上给出大体的染色模式和步骤，让幼儿们了解染色技法的压制、染色、晕染、粘贴等相关知识点。然后让幼儿们思考、研究提供的模板，自己设计自己的色带图案纸制作过程，实现创新，实现自己独一无二的创意效果。步骤四：染色深化在染色模式和步骤有了初步的认识和深入的理解之后，老师需要进行染色深化环节，让幼儿们知晓颜色彩和染色技法的变化规律性和组合原则。例如，以红色、黄色、橙色、绿色、蓝色、紫色为基础色划分六个染色区域，让幼儿们从熟悉的颜色开始，逐渐认识颜色的相互作用和组合，丰富他们的视觉道路。步骤五：教学反思染色环节结束之后，需要对这次染纸教学过程进行反思。老师要讲解方式、评估学生反馈、调整教学方式等反思过程，为以后的授课积累经验和提高教学水平打下基础。例如，老师可以提出以下问题：教师能否在染色教学的各个环节中完整的传授染色技法的学习？学生能否理解染色教学的各个环节的内容？教师或学生要如何改善或修正不足的染色效果？在参与染色环节的过程中，老师和同学有哪些协调和关系的改进？五、通过本次染纸教学，幼儿们从普通的色带切入，逐渐认识到染纸的艺术价值和丰富的