高考英语阅读理解技巧

高考英语阅读理解技巧

新的高中英语教学大纲明确规定：〃侧重提高阅读能力〃。纵观近儿年的高考英语试题，

我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年

增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键！

阅读理解能力测试的主要要求是：

1.读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。

2.既理解具体的事实，也理解抽象的概念。

3.既理解字面的意思，也理解深层的含义，包括作者的态度，意图等。

4.既理解某句，某段的含义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。

5.既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这五项要

求，我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型：细节理解题，词句理解题，主

题、主旨题，猜测词义题，推理判断题。下面作者结合平时教学中的经验体会，谈一谈

做英语阅读理解题的技巧与策略。

一、先看题干，带着问题读文章。

即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主

观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感

情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作

者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选

项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相

关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加

强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格

类题材的理解。二、速读全文，了解大意知主题。

阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。

阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一

定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近儿年的高考阅读速度大约

是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速

阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络,

把握语篇实质。

抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用

归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文

章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概

述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句,

需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意

题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。

试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗？

Thepandaisapopularanimal.StoriesaboutthepandaintheWashingtonZooare

alwaysfrontpagenewsandimportantfeaturesontelevisionnewscasts.Stuffed

pandasareamongthemostpopulartoysforchildren,andpandapostcardsare

alwaysindemandinzoogiftshops.

不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。

三、详读细节，理顺思路与文章脉络。

文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物

为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论

点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细

节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用''画图列表法〃，

勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。

例如：SEFC3AFeedtheWorld(2)

本文通过四个不同的国家和地区，总结了世界饥荒的主要原因。运用图表，文章的结构

和思路就一目了然了。

Reasonsforworldhunger

InEU:1)Foodisboughtfromfarmersandthrownaway.

2)Farmersarepaidnottogrowcrops.

InIndia:Mostlandisownedbyrichlandowners.

Inlessdevelopedcountries:Farmersareforcedtoplantcashcrops.

Inwesterncountries:Grainisfedtobeefcattle.

四、逻辑推理，做好深层理解题。

在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关

系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。

深层理解主要包括归纳概括题(中心思想，加标题等)和推理判断题，是阅读理解中的

难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和

线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测；它要求读者对文字的表面

信息进行分析、挖掘和逻辑推理.，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思,

推理才有前提和基础。

推理题在提问中常用的词有：infer,imply,suggest,indicate等。

例如高考题：

Annealing

Annealingisawayofmakingmetalsofterbyheatingitandthenlettingitcool

veryslowly.Ifmetalisheatedandthencooledveryquickly,forexampleby

dipping（浸）itinwater,itwillbeveryhardbutalsoverybrittle-thatis,

itwillbreakeasily.Metalthathasbeenannealedissoftbutdoesnotbreak

aseasily.Itispossibletomakemetalashardorassoftasitiswished,by

annealingit.Themetalisheated,andallowedtocoolslowlyforacertainlength

oftime.Thelongertheheatedmetaltakestocoolslowly,thesofteritbecomes.

Annealingcanalsobeusedonothermaterial,suchasglass.

1.Whydopeopleputhotmetalinwater?

A.Tomakeithard.B.Tomakeitsoft.

C.Tomakeitcool.D.Tomakeitbrittle.

2.Inannealing,therequiredhardnessofmetaldependson

A.thequantityofwaterusedB.thetemperatureofthemetal

C.thesoftnessofthemetalD.thetimingoftheoperation

3.Assuggestedbythetext,howcanglassbemadelessbrittle?

A.Itcanbeheatedandthencooledquickly.

B.Itcanbecooledandthenheatedslowly.

C.Itcanbeheatedandthencooledslowly.

D.Itcanbecooledandthenheatedquickly.

1、答案为A,此题属推断归纳题。文中第二句说如果把金属加热，然后迅速放到水里

冷却，也就会变得非常硬，但也变得脆。hard是工艺的主观目的。brittle是伴随的客

观结果，故选A而不选D。B项明显错误；C项是手段不是目的，因此，都可排除。

2、答案为D,此题属概括归纳题。timing是时间的选择。本答案的依据是5和6两句,

“Themetalisheated,…lengthoftime.","Thelonger…thesofteritbecomes.//

cool的时间是可以控制的，时间越长越soft,即硬度就越低。由此我们可得出结论：在

退火过程中，金属的硬度是受到冷却的时间长短影响的。

3、答案为C此题属推理判断题。文中提到“metal"。最后一句说退火工艺同样可用于象

玻璃一类的其他材料。文中我们已知"annealing"就是先"heat"后"coolslowly"。由此

推断C是正确的。

五、猜词悟义，扫除阅读拦路虎。

猜词是应用英语的重要能力，也是高考中常用的题型。它不但需要准确无误地理解上下

文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学？quote;顺藤摸瓜〃,

通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。

a.定义法

如：Annealingisawayofmakingmetalsofterbyheatingitandthenlettingit

coolveryslowly.

句子给予annealing以明确的定义，即"退火”。

Itwillbeveryhardbutalsoverybrittlethatis,itwillbreakeasily.

从后面的解释中我们可以了解到brittle是''脆〃的意思。

Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout650yuanayear.

定语从句中looksaftersheep就表明了herdsman的词义为"牧人”。

b同位法

如：

Theytraveledalongway,atlastgottoacastle,alargebuildinginoldtimes.

同位语部分alargebuildinginoldtimes给出了castle的确切词义，即"城堡"。

Weareonthenightshiftfrommidnightto8a.m.thisweek.

两个破折号之间的短语很清楚地表明nightshift是''夜班"的意思。

c.对比法

Sheisusuallypromptforallherclass,buttodayshearrivedinthemiddleof

herfirstclass.

but一词表转折，因此but前后的意思正相反。后半句的意思是她今天"第一节上了一

半才来”，因此反向推理，可得出她平时一向"准时''的结论。

d.构词法（前缀、后缀、复合、派生等）

Perhaps,wecanseesomepossibilitiesfornextfiftyyears.Butthenexthundred?

possibility是possible的同根名词，据此可以判断定possibility意思是“可能性

e.因果法

Thelackofmovementcausedthemusclestoweaken0Sometimestheweaknesswas

permanentoSotheplayercouldneverplaythesportagain.

从后面的结果“永远不能再运动''中，可以推测permanent的意思为''永远的，永久的"。

六、养成习惯，潜移默化结硕果。

良好的阅读习惯：

1、养成默读习惯，使注意力集中的文字符号上，纠正唇读，心读，喉读等做法，以免

分散精力，影响阅读速度。

2、克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上,

使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个

句子，进行连贯性理解。如：

“Wouldyouliketodosomeshoppingtogetherwithme?Ifyouarefree,please

ringmebacktotellmeaboutit.〃

这个句子，只要扫视划线的核心词，其语义就基本上清楚了。

英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程，要养成每天阅读英语的习惯，循序渐进，

持之以恒，精泛结合，广泛猎奇。在潜移默化中你会感觉到你的阅读能力又有了长足的

提高。

对阅读理解能力的测试是英语考试中必不可少的测试项目，主要考查学生

对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力，以及通过材料的阅读，对材料

中信息的捕获能力。此项能力的测试，对考生提出以下儿方面要求：

1.不但要求掌握所读材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的

详细事实与细节。

2.不但要求对于具体事实情节的理解，而且要求对其抽象含义的理解，既

要理解字面意思，乂要理解其深层含义，包括作者的态度、观点、意图等。

3.既要求理解文章中某句、某段的含义及全文的逻辑关系，又要求根据其

含义及逻辑关系进行判断和推理。

4.既要求考生能够运用材料中的信息去理解、分析问题；又要求考生能运

用中学生应有的生活常识去分析、理解问题。

根据以上要求，通过对近年来高考英语试题的研究分析，我们就不难总结

出阅读理解题的命题规律及题型结构，一般来说，阅读理解题型设计，大致可

以分为以下儿种题型：

A.事实询问题；B.推理判断题；

C.数据推算题；D.识图解意题；

E.主旨大意题；F.常识题。

那么，根据以上六种题型的设计，如何才能巧答阅读理解题呢？我认为可

以采取以下几种应试技巧和解题步骤：

首先对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。因为阅读理解题一般没

有标题，所以，速读全文，抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可

能多地捕获信息材料。

其次，细读题材，各个击破。掌握全文的大意之后，细细阅读每篇材料后

的问题，弄清每题要求后，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。

要善于抓住每段的主题句，阅读时，要有较强的针对性。对于捕获到的信

息，要做认真分析，仔细推敲，理解透彻，只有这样，针对题目要求，才能做

到稳、准。

下面，根据阅读理解测试的要求，针对各个不同考查内容的考查题型，给

出几点解题建议：

事实询问题

此类题型的问题以what、who、which、when、where、how或者why等词引

导，就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求考生回答。

做好这类题的要领是：1.明确题意，顺藤摸瓜。2.按照要求，寻找答案来

源。3.找准关键词，明白其暗示作用。4.多读课文，正确使用排除法。

推理判断题

既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者

的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑,

不要固守自己的看法或观点。这类试题常以如下句式发问：

Whatcanyouconcludefromthispassage?

What,stheauthor'sattitudetowards...?

Wecaninferfromthepassagethat....

Whichstatementis(not)true?

这就要求考生首先在阅读时，要抓住文章的主题和细节，分析文章结构，

根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义。

其次，对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未

言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、分析，进一

步增强理解能力，抓住材料实质性的东西。

数据推算题

此题要求学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单

计算和推断。在做此类题时：

1.要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。

2.弄清众多信息中那些属于有用信息，那些属于干扰信息。

3.不要孤立看待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。

识图解意题

此类插图题型是通过图解、地图或插图的形式，形象化地表现信息，用以

降低试题的难度，是短文和题目不可缺少的组成部分。在做此类题时，要求学

生一定要：

1.把文章与图示结合起来，图文互相参照、互相验证。

2.若是地图，则要做到方位明确。

3.要正确理解文中方位介词及有关信息词的重要意义。

主旨大意题

此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。一类题

型为主题问题。如：Whatisthemainideaofthispassage?

Whatdoesthepassagemainlytalkabout?

Whatdoesthewriterwanttotellus?

另一类为标题问题。

如：Whichisthebesttitleofthisarticle?

寻找主题句往往是做好此类题的关键。因此，在做题时，要注意每段的主

题句（往往为第一句）。英文叫"TopicSentence",它一般都用来表示一个段

落的主旨大意，抓住主题句，就不难确定文章的最佳标题。

经验常识题

此类题主要是考查中学生应有的多项综合知识，包括：社会知识、天文知

识、史地知识、科普知识及对生活常识的主观掌握程度。此类题往往与文章没

有直接关系，学生只能凭自己的常识进行判断，然后做出正确、符合这些规律

的选择。

・、常见题型分析

（一）主旨大意题

主旨大意题在阅读理解试题中所占比例及难度都相当大。主旨大意是作者在文章中要表

达的主要内容，是全文的核心，作者在文章中努力通过各种细节信息来阐明中心话题。因此,

把握主旨大意对于正确理解全文具有重要意义。要找出主旨大意，应采用快速阅读法浏览全

文，阅读时要注意抓住表达中心思想的句子。文章不同，中心句在文章中的位置也就不同，

但一般情况卜阅读时应特别留意文章的开头、结尾及各个段落的首句和尾句，因为它们往往

包含文章的中心议题。更多精彩尽在《试题调研》第9辑《考前抢分必备》

常见的命题方式：

Whatisthemainideaofthispassage?

Whatdosethispassagemainlyconcern?

Themainthemeofthispassageis

Themainpointofthepassageis

Whichofthefollowingisthebesttitleforthepassage?

Thetitlethatbestexpressesthethemeofthepassageis

Thepurposeofthewriterwritingthispassageis

Whichofthefollowingbestdescribesthepassageasawhole?

文章主题常常可以通过文章的写作方法来体现，有以下几种情况：

1。题句位于句首。主题句出现在文首，开门见山，提出主题，随之用细节来解释、支

撑主题句所表达的主题思想。这是英语中最常见的演绎写作法。2。主题句位于段末。主题

句出现在文章结尾是作者采用了先摆事实，后作结论的手法。这种段落称作归纳型段落。这

是英语中最常见的归纳写作法。3.主题句首尾呼应。为突出主题，作者先提出主题，结尾

时再次点出主题，这种首尾呼应的写作方法也较为多见。通常，前后表述主题的句子不是简

单的重复，后面的表述往往有进一步的引申或发展的意味。40主题句位于段落的中间。主

题句出现在文章的中间，通常前面只提出问题，文章的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的

引申在文中导出，而后又作进一步的解释、说明或发展。5。主题句隐含在段意之中。全文

没有明确的主题句。其中心思想包含在各个句子中，在这种情况下，读者要把所有已知的细

节综合起来，进行逻辑推理，概括归纳出主题句。

[典例1]Theglobalenergycrisisisapproaching.Whatcanwedo?Herearesomestepsyou

cantakeo

Coolingputsthegreateststressonyoursummerenergybillandthepowergrid（电网）.Justas

atune-upforyourcarcanimproveyourgasmileage,ayearlytune-upofyourheatingandcooling

systemcanimproveefficiencyandcomfort.Cleanorreplacesfiltersmonthlyorasneededo

Drivethecarthatgetsbettergasmileagewheneverpossibleifyouownmorethanone

vehicle.Ifyoudrive12,500milesayear,switching10percentofyourtripsfromacarthatgets20

milespergallontoonethatgets30mpgwillsaveyoumorethan£65peryear。

Carpool.TheaverageU.S.commuter（乘车上班族）couldsaveabout£260ayearby

sharingcarstwiceaweekwithtwopeopleinacarthatgets20.1mpg—assumingthethree

passengerssharethecostofgas.（2（X）8•安徽卷）

Thispassageismainlyabout。

A.energy-savingtipsB.fuel-savingtips

C.do-it-yourselftipsD.environment-protectingtips

【解析】本文主要介绍了如何节约能源。本文是一篇科普文章，主题很明显，文章一

开始就点明了主题，接下来整篇文章都是围绕如何saveenergy展开，而savefuel仅仅只是

其中的一部分。故选A。针对主旨大意类题目，应采用快速阅读法（Skimming）浏览全文。在

阅读时，应特别注意文章的开头、结尾及段落的段首句和段尾句，因为他们往往名包含文章

的中心议题。

【典例2]Domestic（驯养的）horsesnowpullploughs,raceintheKentuckyDerby,and

carrypolice.Butearlyhorsesweren'ttame（驯服的）enoughtoperformthesekindsoftasks.

Scientiststhinkthefirstinteractionshumanshadwithhorseswerefardifferentfromthosetodayo

Thousandsofyearsago,peoplekilledthewildhorsesthatlivedaroundthemforfood.Over

time,peoplebegantocatchtheanimalsandraisethem.Thiswasthefirststepindomestication0

Thedomesticationofhorseshashadgreateffectsonsocieties.Forexample,horsewere

importanttoolsintheadvancementofmodernagriculture.Usingthemtopullploughsandcarry

heavyloadsallowedpeopletofarmmoreefficiently.Beforetheywereabletoridehorses,humans

hadtocrosslandonfoot.Ridinghorsesallowedpeopletotravelfargreaterdistanceinmuchless

time.Thatencouragedpopulationslivingindifferentareastointeractwithoneanother.Thenew

fromofrapidtransportationhelpedculturesspreadaroundtheworld.（2008•北京卷）

Thepassageismainlyabout。

A.whyhumansdomesticatedhorses

B.howhumansandhorsesneededeachother

C.whyhorsescameindifferentshapesandsizes

D.howhumansocietiesandhorsesiniluencedeachother

【解析】本文以时间为顺序，记叙了人类对马的驯化以及马对人类的生活所产生的重

要影响。本题考查主旨大意。前四段说明，人类驯养了野马，使得马的种类繁多，这是人类

社会对马的影响；最后一段说明，马作为交通工具加速了人类文化传播的进程。故文章的主

题应是D所说的内容。此主题句出现在文章的最后•段。如果文章没有明确的主题句，文

章的中心思想往往包含在各个段落中，考生可采取提纲挈领的方法，通过分析细节把文章的

要点归纳出来，概括出全文的中心思想。

选择标题属主旨大意题，是阅读理解题常考的题型之一。那么怎么样选择文章的标题？

选择文章标题属深层次理解题，它要求考生在通读全文的基础上，认真分析主人公的特定心

态、文章大意及作者写作意图，在此基础上，所选出的标题还应做到概括性、针对性、醒目

性的有机结合。

1。概括性原则要求标题应在最大限度上覆盖全文，囊括文章的主要内容，体现文章

的主旨。标题实际上是文章主题的一种确认方式。前面我们提到，通过寻找主题句，往往很

容易确定短文的标题。但大多数文章的主题句并不明显，需要我们通过体会字里行间蕴含的

意思从整体上把握文章的主旨，从全局的角度概括归纳出文章的标题。要防止本末倒置，主

次不分，以点代面，以偏概全。

2。针对性原则针对性原则是对标题外延的•种界定。概括性原则要求文章标题包括

文章的主要内容。但如果标题过大，就违背了针对性原则、针对性原则要求标题不能太过于

概括，而是要直接指向文章的主旨。即标题不能太大也不能太小。要量体裁衣，大小适度。

3。醒目性原则标题是文章的点睛之笔，是文章的灵魂。标题的好坏往往会影响文章

的可读性。读者往往从标题上决定文章的阅读取舍。故标题往往比较醒目，甚至比较离奇，

目的是为了吸引读者的注意力，唤起读者对文章阅读的兴趣。所以在标题选择的过程中，在

满足概括性和针对性的条件下，还要考虑标题的醒目性。

（二）推理判断题

推理判断题是指在理解原文字面意义的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗

示，作出一定的判断和推理，从而得出文章的深层意义及隐含意义的过程。推理判断题在阅

读中属于难度较高的题型，通常占总题数的15%—30%。它主要考查考生理清上卜.文逻辑关

系的能力以及考生的识别能力。推理判断题所涉及的内容可能是文中某一句话，也可能是某

几句话，要求考生在遵循原文意义的基础上，对文章字面信息进行分析，挖掘、逻辑推理，

揭示其深层含义。常出现的推理题有逻辑推理，知识推理等。这类考题中常出现的词有：infer,

imply,suggest,indicate,conclude,learnfrom,probably,mostlikely,can,could,might,may等。

常见的命题方式：

Fromparagraphonewecaninferthat

Whatcanbeinferredfromthepassage?

Wecaninferfromthetextthat...?

Whatcanwelearnfrom...?

Wecanconcludefromthepassagethat

Thelastsentenceofthefirstparagraphmostprobablyimpliesthat

Theauthorimpliesthat

Thispassagewouldmostlikelybefoundin

Theauthor'sattitudetoward...is?

推理判断题要在阅读理解整体语篇的基础上，掌握文章的真正内涵。（1）要吃透文章的

字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础；（2）要对文字的表

面信息进行挖掘加工，由表入里，由浅入深，从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综

合、判断等，进行深层处理，符合逻辑地推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全；（3）

要忠实于原文，不能主观臆想，更不能以自己的观点代替作者的观点；（4）要把握句、段之

间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摩作者的态度，摸准逻辑发展的方

向，悟出作者的弦外之音。

[典例1]MichaelFishmaysoonbereplacedasaweatherforecasterbysomethingtruly

fishier—theshark（鲨鱼）。

ResearchbyaBritishbiologystudentsuggeststhatsharkscouldbeusedtopredictstormso

LaurenSmith,24,isclosetocompletingherstudyonshark'sabilitytosensepressureo

Ifherstudiesprovethetheory,scientistsmaybeabletomonitorthebehaviorofsharksto

predictbadweathero

Ithasbeendiscoveredthatasharksensespressureusinghaircellsinitsbalancesystemo

AttheBiminiSharkLabintheBahamas,MissSmithfixedhi-techsensorstosharksto

recordpressureandtemperature,whilealsotrackingthemusingGPS（GlobalPositioningSystem）

technologyo

InAberdeen,shewasabletostudytheeffectsoftidal（潮汐的）andtemperaturechangeson

dogfish—noneofwhichwereharmed.Shealsousedaspeciallabwhichcanmimic（模拟）oceanic

pressurechangescausedbyweatherfrontso

Sheisduetocompleteherstudyandgraduatelaterthisyear.Shesaysshewillbelookingfor

ajobwhichwillgiveherthechancetoenrichherexperienceofsharkresearch.（2008♦天津卷）

44.Thepassageismostprobablytakenfrom。

A.ashort-storycollection

B.apopularsciencemagazine

C.aresearchpaper

D.apersonaldiary

45.Whatdowelearnfromthefirstfourparagraphofthepassage?

A.Sharksmaybeusedtopredictbadweathero

B.Sharks'behaviorcanbecontrolled0

C.MichaelFishisnotqualifiedforhisjobo

D.LaurenSmithwillbecomeaweatherforecaster。

如：Maryisduetoleaveattwoo'clock。

【解析】本文为科普类文章，介绍了一位英国生物系学生对于鲨鱼来预测暴风雨的研

究。

44.B推理判断题。本题适宜用排除法。由文章内容来看这是一篇科普文，A、D可删

除，由文章的语言来看，并未出现大量的专业术语，可删除C"aresearchpaper”（科研论文）

45.A推理判断题。由第一段和第四段可知，前四段所要表达的含义为Ifherstudiesprove

thetheory,scientistsmaybeabletomonitorthebehaviorofSharkstopredictbadweathero（科学

家们可以通过监视鲨鱼的行为来预测不好的天气故A项正确。细节推断题要求学生根据

语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文

提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。解答此类题，不仅需要我们有一定的社会基

础知识，而且还需要对细节以及有关背景知识有•个充分的理解。

【典例2]IthadbeensometimesinceJackhadseentheoldman.College,carrier,andlife

itselfgotintheway.Infact,Jackmovedclearacrossthecountryinpursuitofthedreams.There,

intherushofhisbusylife,Jackhadlittletimetothinkaboutthepastandoftennotimetospend

withhiswifeandson.Hewasworkingonhisfuture,andnothingcouldstophim。

Overthephone,hismothertoldhim,"Mr.Belserdiedlastnight.ThefuneralisWednesday。"

Memoriesfleshedthroughhismindlikeanoldnewsreelashesatquietlyrememberinghis

childhooddayso

Insidehefoundthesewordscarved:"Jack.Thanksforyourtime!HaroldBelser。"

“Oh.MyGod!Thisisthethinghevaluedmost...”

Jackheldthewatchforafewminutes,thencalledhisassistantandclearedhisappointments

forthenexttwodays."Why?”hisassistantaskedo

“Ineedsometimetospendwithmyson,^^hesaid.（2008•江苏卷）

69.WhydidJacksayheneededsometimetospendwithhisson?

A.Hewasverytiredofhisworkandwantedtohaveagoodrest。

B.Hehadpromisedtosparemoretimetostaywithhisson。

C.Hehadmissedhissonandhisfamilyfordayso

D.Hecametorealizetheimportanceofthetimewithhisfamily0

【解析】本文属于记叙文，文章由邻居之死而引出一个不容忽视的社会主题：友情、

亲情才是最重要的。69.D推理判断题，由文中可知Belser的遗言对Jack触动很大，同时也

使他开始领悟到：只有亲人、朋友才是生活中最重要的。因果推断题要求考生根据已知结果

推测导致该结果产生的可能原因，考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。回答

推理判断题的试题时;考生一定要牢记，能够直接从文中找到的选项不是iE确选项，因为与

原文一样的句子不叫推理。只有那些没有在文中直接出现，但根据文中的信息经过推断可以

得出的才是符合题意的正确选项。

[典例3]Askids,myfriendsandIspentalotoftimeoutinthewoods."Thewoods”wasour

part-timeaddress,destination,purpose,andexcuse.Iflwenttoafriend'shouseandfoundhimnot

athome,hismothermightsay,“Oh,he'soutinthewoods,“withatone（语气）ofairyacceptance.

It'ssimilartothetonepeoplesometimesusenowadaystotellmethatsomeoneI'mlookingforis

onthegolfcourseoratthegym,oreven“awayfromhisdesko“Forusten-year-olds,ubeingout

inthewoods”wasjustanexcusetodowhateverwefeellikeforawhileo

Itwasinatree,loo,thatourdaysoffoolingaroundinthewoodscametoanend.Bythen

someofushasreachedseventhgradeandhadbeguntheroughrideofadolescence（青春期）.In

March,themonthwhenweusuallytooktothewoodsagainafterwinter,twofriendsandIsetout

togoexploring.Weclimbedatree,andallofasuddenitoccurredtoallthreeofusatthesame

timethatwerereallywereratherbigtobeupinatree.Soontherewouldbethespringdanceson

Fridayeveningsinthehighschoolcafeteria.（2008・天津卷）

55.Howdoestheauthorfeelabouthischildhood?

A.Happybutshort.B.Lonelybutmemorable»

C.Boringandmeaningless.D.Longandunforgettableo

【解析】本文描述了小时侯玩耍的“树林”对与“我”和朋友们的意义。主要讲述了我们

在“树林”中所从事的活动——探索，以及之后随着年龄的增长，不再去那里的过程。55.A从

全文看，作者在“树林”里过的很愉快，又由最后一段可知，当我们一部分人上了七年级之后。

我们在“树林”中的玩耍就结束了。很短暂。因此，正确选项为A。做这一类题时一定注意：

1.由表及里地准确把握字里行间的意思，切勿用自己的主观想法或观点代替作者的思想观

点。2.要特别注意那些描写环境气氛的语言，以及表达感情、态度观点的词语和作者在文

章中的措辞，尤其是感情色彩的形容词。3.能结合自己平时积累的有关英语国家的文化传

统、风俗习惯等背景知识来识别评价。

（三）词义推测题

该题型主要考查考生根据上下文推测词义和语义的能力，突出考查对语境的分析和把握

能力。近几年的高考阅读理解题越来越重视对猜词悟义能力的考查，试题中有一到两个小题

是直接考查词义猜测的。从考查内容看主要有猜测某个生词、熟词、短语或句子的意思以及

猜测代词的指代等。

常见的命题方式：

Whichofthefollowingistheclosestinmeaningtotheword...?

Theword...couldbestbereplacedby...?

Inthe...paragraph,theword...means（refersto）...

Accordingtothepassage,...probablymeans...

Theauthorsusestheword...tomean...

Theword...ismostlikelytomean...。

【典例1]Parentsandkidstodaydressalike,listentothesamemusic,andarefriends.Isthis

agoodthing?Sometimes,whenMr.Ballmerandhis16-year-olddaughter,Elizabeth,listento

rockmusictogetherandtalkaboutinterestsbothenjoy,suchaspopculture,heremembershis

moredistantrelationshipwithhisparentswhenhewasateenagero

“Iwouldneverhavesaidtomymom,'Hey,thenewWeezeralbumisreallygreat.Howdo

youlikeit?'"saysBallmer.t4Therewasjustacompletegapintaste«,“

Musicwasnottheonlygulf.Fromclothingandhairstylestoactivitiesandexpectations,

earliergenerationsofparentsandchildrenoftenappearedtomoveinseparateorbitso

...（2008・广东卷）

41.Theunderlinedword"gulf'inPara.3mostprobablymeans。

A.interestB.distanceC.differenceD.separation

【解析】本文讲述“代沟”的发展、变化。以40岁左右为分界线，之前和之后与子女间

的关系在改变，虽然代沟越来越窄，但仍没有消失，家庭研究专家提醒新的平等关系也会导

致子女对父母的不尊重。41.D由上文中提到的“...heremembershismoredistant

relationshipwithhisparentswhenhewasateenagero”以及“Therewasjustacompletegapin

taste。”可知gulf应表示两代人之间关系的“代沟”。separation指“分开，分离”。猜测词义时

更多用到的方法是：结合上下文的意义、线索、内在逻辑关系。一般情况下，上下文所提示

的意义与所考词汇通常是同义、反义或针对性解释的关系，可直接确定词义。根据上下文意

义很难作出判断的，就考虑用句法和内在逻辑方法去判断，符合句法和内在逻辑的可能为正

确答案，反之则排除。

【典例2】

DearHamilton,

Wearefortunatethatinsuchalarge,high-pressureofficeweallgetalongsowell.Youare

oneofthepeoplewhokeepthesocialtemperatureatsuchacomfortablesetting.Idon'tknow

anyoneintheofficewhoisbetterlikedthanyouo

Youcanperhapshelpwiththis.Thecollectionofcontributionstowardsgiftsforemployees'

personal-lifeeventsisbecomingalittletroubling.Certainly,thegroupsendingofagiftis

reasonablenowandthen.Inthepastmonth,however,therehavebeencollectionsfortwobaby

showergifts,oneweddingshowergift,twoweddinggifts,onefuneral（葬礼Remembrance,four

birthdaygifts,andthreegraduationgiftso

It'snotonlythecollected-fromwhoaregrowinguncomfortable（andpoor）,butthe

collected-forfeeluneasyreceivinggiftsfrompeoplewhodon'tknowthemoutsidetheoffice,who

wouldn'tevenrecognizetheirgraduatingchildren,theirmarryingdaughtersandsons,ortheir

deadrelativeso

Thisisbasicallyakindgesture（andonethatpeoplethinkwellofyoufor）,butthepractice

seemstohavebecometoowide-rangingandfeelsimproperintoday'sofficesettingo

Thankyouforunderstanding.（2008•北京卷）

63.Theunderlinedword“contributions“probablymeans。

A.moneyB.suggestionsC.reportsD.understanding

【解析】这是一篇书信，作者提出办公室里存在一种不好的现象：无论有什么事，办

公室里所有人都凑份子钱。作者对这种做法提出质疑，说这种风气不好，并希望收信人能够

关注此事。63.A第二段说凑份子是为了买礼物庆祝职员个人生活中的大事，比如婚礼，葬

礼等。结合选项判断，画线部分的contributions指money,故选A。做题时:首先要仔细看

单词来确定词性，是名词、动词、形容词还是副词，（如上面的高考题中的contributions,根

据-tion我们可以推知该词应该是名词）；然后好好研究含有生词的从句或句子与其他的句子

或段落之间的关系，或跟相邻单词或句子的关系，它们之间可能出现因果、比较、时间、例

证等关系，有时候标点符号也可以提供线索。最后还要根据上下文检测猜测结果的正确性。

（四）细节理解题

细节理解题在高考阅读理解题中占有相当大的比例。从2007•全国各地的试题来看，细

节理解题占全部阅读理解题的50%还多。细节理解题一般是根据短文提供的信息和事实提

问的。细节题可分为两种类型：一种是答案几乎可以直接出短文中获得，正确答案和原文中

含相关信息的句子也几乎相同；另一种细节题要复杂一些，有时在原文中找不到同正确选项

相近的词，正确答案可能是原文某一事实的结果、原因、前提等。细节理解题的特点是：要

选择的答案一定要在短文中找到相关的词、短语、句子或段落。选择的依据必须是短文本身

提供的信息，而绝不是根据自己的主观假设或推测或是自己的观点来决定。在阅读过程中对

一些涉及到who,what,when,where,how,why等常考的细节内容做适当标记，以便于解题时

迅速、准确的查找。

常见的命题方式：

Accordingtotheauthor,who/what/when/where/which/why/how...?

Whichofthefollowingstatementsistrue/nottrue?

Thestatementmadebytheauthorisbasedontheevidence/example/factthat

WhichofthefollowingstatementsisNOTmentionedinthetext?

TheauthorstatesallofthefollowingEXCEPT

当问题中含有not,except,but等表示否定、排除等意义的词时，需要进行逆向思维。因

此，•定要保持思维清晰、认真审题，不要武断。

[典例1]Despitethefactthatithasneverbeenseenalmosteveryoneisfamiliarwiththe

legendaryunicorn（独角兽）.Descriptionsofunicornshavebeenfounddatingfromancienttimes.

ThegreatphilosopherAristotletheorizedthatthereweretwotypesofunicorntheso-called

IndianAssandtheOryx,akindofantelope.Unicornsareoftenusedinthelogoofanoblefamily,

towncounciloruniversityastheirspecialsign.EvenScotlandisrepresentedbyaunicorn。

Accordingtothelegend,anyoneattemptingtocatchaunicornhadtobeextremelycautious

asithasareputationforbeingveryfierce.Aclevertricksuggestedbyunicorn-trappers,inorderto

catchthismagnificentbeastwithoutbeinghurtbyitshorn,wasforthehuntertostandinfrontofa

treeandthentomovequicklybehinditastheunicorncharged.Hopefully,thecreaturecouldthen

becapturedwhenitshornwasstuckinthetree。

...（2008•江西卷）

56.WhichofthefollowingisTRUEoftheunicorn?

A.Itwasnothistoricallyrecorded

B.ItshornwasfirstusedinFrance

C.ItwassimilartotheIndianAssandtheOryx

D.Itcouldbethesymbolofauniversity

57.Tocatchaunicorn,theunicorn-trappershadtotryallofthefollowingEXCEPT。

A.temptingtheunicorntoattack

B.makinguseofthetreeasaprotection

C.hidingquicklybehindtheunicorn

D.havingtheunicornhornstuckinthetree

【解析】本文为一篇说明文，主要介绍了传说中的独角兽，如何捕捉，以及独角兽角

的用途等。56.D细节理解题。A项错误是因为与第•段第二句不吻合；B项错误是因为与

第三段中的事实不符，文中只提到了theFrenchcourt用了unicornhorn,时间是theFrench

Revolutionin1789,并未说这是第一次使用：C项错在与第一段不符，文中只提到了Aristotle

的理论阐述，并没有说人们对theIndianAss和theOryx熟悉：D项与第一段倒数第二句内

容吻合。对细节考查通常涉及一些长难句，对此，不要惊慌，首先判断是简单句还是复合句，

若是简单句，先找句子的主、谓、宾，理解其主要意义，再加附属成分的意义。若是复合句，

先判断从句，再分析各自的意义，最后联合整句意义。对于细节理解题要认真，周全考虑方

能选取正确答案。这种题的正确选项往往是原文意义的不同表现形式。干扰项常是以卜几种

情况：选项本身正确，但不符合题干要求；选项本身错误或原文根本没有提到；选项中含有

原文信息，但其中个别词描述的不准确，这种选项的干扰性最强，考生在答题时要十分注意。

57.C细节理解题。A项正确是因为与第二段中提到的thehunler的诱捕行为吻合，即

standinfrontofatree来引诱unicorn的攻击，其