关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考获奖科研报告

关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考获奖科研报告摘

要：随着社会的发展，社会对于幼儿园教育的重视性越来越高，但是对于幼儿阶段来讲，幼儿园教育和家庭教育的重要性如何区分依然是现在值得思考的问题。本文围绕幼儿园和家庭教育两个方面来进行研究，思考两者对于幼儿教育的重要性，以及在幼儿教育的阶段中，幼儿园和家庭教育应该采取哪些措施来实现有效的教育。

关键词：幼儿园教育;家庭教育;重要性

引言

目前我国基本上已经实行了幼儿教育，幼儿教育已经成为教育体系中最基础的教育，由于幼儿，孩子的身心都处于开始发展的阶段，因此行为和心理极易受到外界因素的干扰，幼儿的活动区域主要在幼儿园和家庭中，因此这两方面对于幼儿的教育影响好的，两者缺一不可，应该互相进行补充教育，使幼儿教育得到有效的成果。

一、重要性

（一）幼儿园教育

幼儿园阶段的教育，目前已经在我国范围内基本实现了普及，成为国内基础教育的启蒙，属于学前教育的重要部分，幼儿园教育是对幼儿进行启蒙教育的基础阶段，因此对幼儿未来的发展极其重要。现阶段国家相关部门已经针对幼儿园教育进行了相关的行政指导和规范要求，要求幼儿园在进行教育的过程中要执行教育，有目的，有计划，开展活动有组织，有标准，实现幼儿阶段教育的和谐发展。对于幼儿来讲，在教育过程中要实行保教结合的方式，因为幼儿园的教育和义务阶段的教育区别性比较大，幼儿园的教育实行开放性、系统性、目的性等多功能为一体的教育方式，主要对幼儿进行启蒙教育。针对幼儿园教育的相关文件规定，在幼儿教育阶段教幼儿园要实行保教结合的教育方式，促进幼儿德智体美劳的全面发展，加强身心健康教育，对于幼儿园的教育来说，主要以综合发展作为幼儿教育的目标。幼儿阶段，由于孩子身心都处于快速成长，因此教育模式也要跟随孩子身心发展而不断变化，幼儿园的教育应该实行连贯性和循序渐进性，这样对于培养幼儿的个性发展和综合发展有重要的积极影响。

（二）家庭教育

家庭是幼儿非常熟悉的环境之一，幼儿的活动范围一般分为两个区域，第一是幼儿园，第二是家庭，因此家庭教育对于幼儿的影响作用巨大。俗话说父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止深刻地影响着幼儿的行为和认识，幼儿阶段具有超强的模仿能力，很多的行为和习惯都是模仿家人来实行，因此，父母要对自己的言行举止进行规范，积极地引导幼儿在早期形成良好的习惯。家庭教育和幼儿园教育的区别较大，幼儿园教育实行的是统一化的教育管理，而家庭教育就执行的是针对性的教育模式，根据幼儿本身的特性开展家庭教育，教育方式会更加多元化。父母要积极了解幼儿的个性和特征，针对幼儿的个性发展，来采用适合他成长的教育方式，避免父母根据自己的意愿来教育幼儿，严重违背幼儿的成长规律和心理认识。在家庭教育中，父母可以引导幼儿积极参与家庭活动，通过家庭活动来培养幼儿的实践能力，促进幼儿的健康成长。父母在开展家庭教育的过程中要注重素质教育，在行为举止上要进行规范，防止幼儿进行模仿养成恶劣的生活习惯，比如父母如果在生活中经常言语粗鲁，这会极大地影响幼儿的语言行为，同时可能会让幼儿在礼貌认识上产生误差，父母在言行举止上一定要以身作则，用良好的行为习惯来约束自己，规范幼儿行为，使幼儿通过父母为榜样来模仿学习[1]。

二、措施

（一）建立相信关系

要加强幼儿园和家庭之间的相互合作，这个合作机制是否成功主要取决于家长，很多的家长在幼儿教育过程中认为教育是幼儿园的责任和自身无关，因此忽视了家庭教育和幼儿园教育的结合。开展幼儿园教育和家庭教育相结合的模式，要建立在家长积极参与主动支持的基础上，构建互信的基礎，在幼儿教育的过程中，要及时进行沟通交流，对幼儿教育过程中行为等相关举止出现错误和问题要及时进行纠正和补充，双方之间就这些问题进行积极的沟通和探讨，帮助孩子及时进行更正，做到统一教育和针对性教育结合的目的。

（二）家里有效的沟通机制

幼儿园和家庭之间的有效沟通机制，将家庭教育的优势和幼儿园教育的优势进行捆绑，实现幼儿教育的有效性。幼儿园要经常组织亲子活动，让家长在幼儿园中感受幼儿的成长，以及在幼儿园中的表现，对于表现好的部分，家长要积极进行表扬，对于表现较差的部分，家长要及时进行纠正，鼓励幼儿积极进行改正，同时亲子教育活动还能够加强幼儿园教师和家长之间的沟通，使教师能够更加了解在家庭中幼儿的表现，能够使家长了解幼儿在幼儿园中的表现，对两个区域幼儿的表现进行综合的评价，对其中出现的问题和错误行为，幼儿园和家长都要进行纠正，幼儿牢记正确的行为和做法，帮助孩子一起建立一个积极快乐的教育环境[2]。

三、结