高中生物必修2：遗传与进化 第一节 减数分裂中的染色体行为 全国一等奖_第1页
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文档简介

第一节减数分裂中的染色体行为

为什么同样的父本、母本会产生多种多样的配子？模型建构建立减数分裂中染色体变化的模型武汉一中刘高云一、回顾减数分裂过程1精原细胞1初级精母细胞2次级精母细胞4精细胞细胞体积增大、染色体复制精子变形减数第一次分裂减数第二次分裂同源染色体联会、四分体中期：后期：末期：同源染色体排列在赤道板两侧前期：中期：后期：末期：染色体散乱分布染色体着丝点排列在赤道板上着丝点分裂，姐妹染色单体分离细胞一分为二前期：同源染色体分离细胞一分为二间期：探究1：如何用所给材料制作复制后的同源染色体？形态：形状和大小一般都相同来源：一条来自父方，

一条来自母方行为：配对的两条染色体链接1：同源染色体二、合作探究、模型建构2N=4长度相同颜色不同探究2：（2N=4个体）

动态演示减数第一次分裂和减数第二次分裂的主要过程。

两人一组动态演示规范解说二、合作探究、模型建构动态演示非同源染色体的自由组合。探究3：二、合作探究、模型建构4个2种精细胞4个2种精细胞分析减数分裂配子产生多样性的原因（1）减数第一次分裂后期同源染色体分离，

非同源染色体自由组合同源染色体对数产生配子个数两对同源染色体三对同源染色体23对同源染色体N对同源染色体一个精原细胞该雄性个体一个卵原细胞该雌性个体2222482232N1111442232N（1）减数第一次分裂后期同源染色体分离，

非同源染色体自由组合；（2）减数第一次分裂前期四分体中的

非姐妹染色单体交叉互换

。

分析减数分裂配子产生多样性的原因

“21三体综合征”，又叫先天性愚型。患者智力低下、身体发育缓慢，21号染色体不是1对，而是三条。三、模型应用试动手演示一下减数分裂异常过程，从精子和卵细胞形成的角度推测这种病的病因。21号染色体两条21号染色体21号染色体两条21号染色体减数第一次分裂后期，2条21号同源染色体没有分离减数第二次分裂后期21号染色体的两条姐妹染色单体分离后移向同一极精子卵细胞减数第一次分裂后期，2条21号同源染色体没有分离进入同一个次级精（卵）母细胞，再经过减数第二次分裂，就会形成含有两条21号染色体的异常的精子或卵细胞。

“21三体综合征”从精子和卵细胞形成的角度推测这种病的病因：减数第一次分裂正常，减数第二次分裂后期21号染色体的两条姐妹染色单体分离后移向同一极，进入同一个精（卵）细胞。也会形成含有两条21号染色体的异常精子或卵细胞。一个正常的精子或卵细胞与上述异常的卵细胞或精子结合会形成异常的受精卵（47条染色体

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