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文档简介

《有趣的人民币》学情分析基本信息学校磨头镇中心幼儿园姓名张海艳学科学前教育能力维度学情分析所属环境多媒体教学环境微能力点学情分析教学环境数学活动（《有趣的人民币》ppt、人民币购物的视频、人民币学习币）教学主题大班数学《有趣的人民币》教学对象5-6岁教学目标1、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价。2、探索人民币之间的不同的换算。3、体验人民币与生活之间的关系，爱护人民币。教学重点认识不同面值的人民币。学习难点初步学习钱币的换算。分析目的人民币是我国的法定货币，是与我们生活息息相关的。幼儿园的孩子对人民币还不是很了解，他们年龄小单独购物的机会较少，因此在学习新课之前，请家长帮助完成问卷，了解幼儿对人民币的认知程度和已有的生活经验，依据问卷、教材以及幼儿的年龄特点制定出合适的教学活动计划。分析工具钉钉软件分析方法采用问卷调查的形式，对幼儿进行问卷调查，需要家长协助幼儿完成关于“认识人民币”的问卷调查内容。学情分析实践方案1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。钱币对于孩子们并不陌生，在日常生活中经常接触。但对于学前阶段的幼儿来说还不是很了解，因为他们的年龄小，缺乏社会经验。家长单独让幼儿上超市购物的机会很少，对人民币只是初步的认识。对于学前阶段的幼儿来说知识的掌握是在自我探索、动手操作的过程中获得的，《指南》中也指出要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。人民币是我国法定货币，它在人们生活中起着重要作用，《有趣的人民币》是大班数学中重点章节内容，学习认识人民币，使幼儿初步知道人民币的知识和如何使用人民币，提高幼儿的社会实践能力。2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。活动前使用钉钉软件编辑对人民币认识程度的调查问卷，将调查问卷通过二维码、复制连接双通道进行学情分析。通过钉钉调查问卷进行数据统计分析真正了解幼儿对人民币的已有经验和认知程度，将统计结果与本班幼儿的年龄特点、最近发展区以及本班幼儿的个体差异，教师可有针对性、具体的界定活动内容的重难点和

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