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文档简介
在《落花生》这一课,表面上是在谈论花生的作用,实际上是在告诉孩子们做人的道理。希望孩子们能做像花生一样朴实无华、无私奉献的人在《白杨》这一课,作者表面上是在赞美白杨树高大挺秀,不择环境,能经受得住任何自然灾害,实际上是在赞美像爸爸一样的边疆建设者忠诚无私,尽职尽责,不怕困难,扎根边疆,建设边疆的奉献精神.群文阅读之借物喻人
借物喻人就是借某一事物的特点,来比喻人的一种品格。在文章中正确运用借物喻人的方法,可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄,增强文章的表现力和感染力。阅读要求:1、快速浏览文章,一边读一边勾画出描写事物特点和表现人物品格的语句,并做出批注;2、填写阅读记录卡;3、组内分享:作者借什么物喻什么人?物和人之间有什么共通之处?阅读记录卡篇目借物育人共通点《烂漫的点地梅》《苦瓜》《墨梅》分享我们读过文章的感受点地梅平凡,在藏东南的河谷滩地或高山草地上随处可见;点地梅伟大,在天寒缺氧、冻土封固的雪域高原上,只要有一点瘠薄的土壤就顽强地生长,向人们奉献出灿烂如云霞的花朵。同样的,高原筑路兵是平凡的,他们只是青藏铁路十万建设者中普普通通的劳动者。但他们又是伟大的,他们在雪域高原上艰苦奋战,创下了一个又一个铁路建设史上的奇迹,他们用自己的青春和生命燃烧起了祖国繁荣富强的希望之光苦瓜
苦瓜把苦留给自己,为人类奉上美味佳肴;母亲把苦留给自己,用爱温暖子女。墨梅梅花不畏寒冷,凌寒斗雪,坚强忠贞。作者借梅花自喻,表达了自己不向世俗献媚,忠贞不渝的高尚情操。运用借物喻人方法需要注意:所描述事物的特点,要与人的品格有相似之处,让人读了文章,能清楚地认识到借物要说明什么,赞誉怎样的人。收获:小练笔:相信通过大家的认真学习,已经掌握了借物喻人的写作方法,那么赶快拿起笔来试一试吧!课外
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