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文档简介

在《落花生》这一课，表面上是在谈论花生的作用，实际上是在告诉孩子们做人的道理。希望孩子们能做像花生一样朴实无华、无私奉献的人在《白杨》这一课，作者表面上是在赞美白杨树高大挺秀，不择环境，能经受得住任何自然灾害，实际上是在赞美像爸爸一样的边疆建设者忠诚无私，尽职尽责，不怕困难，扎根边疆，建设边疆的奉献精神.群文阅读之借物喻人

借物喻人就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。在文章中正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。阅读要求：1、快速浏览文章，一边读一边勾画出描写事物特点和表现人物品格的语句，并做出批注；2、填写阅读记录卡；3、组内分享：作者借什么物喻什么人？物和人之间有什么共通之处？阅读记录卡篇目借物育人共通点《烂漫的点地梅》《苦瓜》《墨梅》分享我们读过文章的感受点地梅平凡，在藏东南的河谷滩地或高山草地上随处可见；点地梅伟大，在天寒缺氧、冻土封固的雪域高原上，只要有一点瘠薄的土壤就顽强地生长，向人们奉献出灿烂如云霞的花朵。同样的，高原筑路兵是平凡的，他们只是青藏铁路十万建设者中普普通通的劳动者。但他们又是伟大的，他们在雪域高原上艰苦奋战，创下了一个又一个铁路建设史上的奇迹，他们用自己的青春和生命燃烧起了祖国繁荣富强的希望之光苦瓜

苦瓜把苦留给自己，为人类奉上美味佳肴；母亲把苦留给自己，用爱温暖子女。墨梅梅花不畏寒冷，凌寒斗雪，坚强忠贞。作者借梅花自喻，表达了自己不向世俗献媚，忠贞不渝的高尚情操。运用借物喻人方法需要注意：所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。收获：小练笔：相信通过大家的认真学习，已经掌握了借物喻人的写作方法，那么赶快拿起笔来试一试吧！课外

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