2022数学高一教学总结

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本学期我继续担负____中学高一(1)和高一(5)班两个班的数学老师。时间过得很快，转瞬高一这一学年就要结束了，这是我作为老师的第一个年头，教学阅历尚浅。因此，本学期我对教学工作不敢怠慢，仔细分析同学的学情，进行仔细地备课，讲课，仔细批改同学作业。钻研教材分析，教学大纲，做到有的放矢。了解同学的学习状况，实时调整教学进度，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、教学方面

教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，同学特点，把握全局，仔细筹划每一章节，细心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，构成良性互动方能取得良好的教育教学效果。了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施，思索教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。由于差生较多，课堂上有时纪律不是很好，这不只是几个人的事，而是会影响整个教学效果的事。所以，如何掌握课堂纪律也需要老师的聪慧的。

二、情感教育方面

良好的情感教育也是搞好教育工作重要一环。透过情感沟通营造一个民主和谐的课堂气氛，这样能够充分调动同学的上心性。另外同学很辛苦，有时很疲惫，对同学在课堂上打磕睡要予以理解，不要动辄就批判，采纳各种方法调整课堂气氛，缓解同学的疲惫，尽可能让同学感觉简约开心。正确对待同学犯的错误，尤其是同学回答下列问题时，同学说错是正常现象，

是珍贵信息，只有明白同学怎样错的，才能正确下药方。所以课堂上要鼓舞同学大胆回答下列问题，提出问题，和同学及老师辩论问题。

三、工作考勤方面

我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并上心运用有效的工作时间做好自己分内外的工作。

四、课后辅导方面

课后我常找同学了解听课状况、学习状况，了解他们的困难和疑问，实时解答，依据不同的同学进行不同的辅导。数学是全部高中课程中最难的一科，除了课堂效果之外，还需要让同学多探究，多思索，多练习。发觉同学作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学即时消化。但由于那里大部分同学的理解潜力比较差以及学习主动性不强，导致本学期的几次章节测试没到达我的预期。

五、今后要留意的几点

1、要处理好课时焦灼与教学资料多的冲突，加强对教材的讨论;

2、加强对教辅材料题目的精选;

3、要加强对学困生的思想教育，提高总体成果。

4、努力提高自身课堂管理水平。

个人教研活动方面还有明显缺陷，今后需要要向别的同事仔细学习，时刻留意加强讨论，总结阅历，探究新路，做到有成果，有发觉，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

2022数学高一教学总结篇2

不知不觉20____年已经过去，通过对教学的实践，对同学学情的掌控，以及对“精讲多练”教学要求的认识，我逐步适应了这个层次同学的接受技能，同学也渐渐适应了我的这种教学模式。这是对我的一个检验，也使得我对教学有了更深层次的认识，为以后的教学做更充分的预备。以下是我在教学过程中的一些认识和感想：

一、依据同学学情教学

在教学中，我们经常把自己学习数学的经受作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过同学，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，焦灼、痛楚和快乐的经受对我们今日的同学仍有肯定的启迪。

但是，在开始的上课过程中，我经常看到同学茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的“老师，我听不懂!”让我的内心觉得特别的担心：我是不是讲的太难了?太艰涩难懂了?回头想想，发觉自己是以以前自身作为同学的状况来考虑教学，并没有更多的考虑现在同学的状况。这时候，我认识到我们已有的数学学习经受还不够给自己提供更多、更有价值、可用作反思的素材。这时候就应当站在同学的角度，从同学的观点出发，参考并制定适合他们的教学方法，每个同学的状况都未必相同，理应先考虑大多数同学的学习状况，然后可以适当的进行针对性的备课与教学。

二、备课小组组内沟通探讨

这一年来通过与同事和同学代表沟通，全都认为不应当急于求成赶进度，应当将同学的基础夯实，并将中学的部分相关知识点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发同学的对数学的爱好，让同学理解所学的基本知识点，把握同学在一节课内的情感流线，加强同学对解题过程的理解，使同学掌控自主探究的技能最末才是让同学对知识点的应用。

通过对教学过程的探讨与沟通，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有效性。

三、仔细听取同学对数学课的看法和建议

由于在课堂教学过程中，第一周的同学状况不是很好，上课睡觉的同学大有人在，作业完成状况也不乐观，解题格式不清晰，概念混淆等状况时有发生。因此，我常常把他们对数学课的感受以及看法和建议都写在纸条上交上来(无记名方式)，我在阅读他们的看法和建议的过程中，发觉了很多自身的不足和同学的基本状况：

1、讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。

2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。

3、题目讲解、分析要清楚明白，步骤要分明。这方面在听取多位老老师讲课后，大为改观，尤为表达在作业完成状况上，解题格式明显清楚很多。

4、上课互动性的加强：在课堂中，对同学完成课堂练习的状况进行分析，分析同学的解题状况，通过提问其他同学，让全班同学援助分析错题缘由，做到讲、练、评的有效结合。

在这一届高一同学中，同学的基础普遍较差，所以要耐烦加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课同学的掌控状况进行备课、教学。并且在每次尽量将相关的中学知识点进行复习记忆，援助同学巩固中学知识。

四、对同学的要求及反馈

针对同学的上课表现以及课后作业状况，在第二周的时候我明确给同学提出了以下三个要求：

1、课前需要要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什么，自己所不会的是什么，更不清晰新课中的重点和难点在哪了。

2、上课时需要预备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将知识点汲取、理解和应用，才能更好的记忆有关知识点。

3、课后实时完成复习，仔细的对教材中知识要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业，通过练习巩固基础。多做题，从中发觉自己的不足和缺漏是学好数学的重要方法。

2022数学高一教学总结篇3

中学数学教学，一方面要传授数学知识，使同学具备数学基础知识的素养;另一方面，要透过数学知识的传授，培育同学潜力，进展智力，这是数学教学中一个非常重要的方面，应引起高度重视，在诸多潜力中，我们认为思维潜力是核心。这也是本学期教学计划的核心。

一、培育数学思维潜力

我们明白，潜力是顺当完成某种活动所必需的并径直影响活动效率的性格心理特征。数学潜力是人们在从事数学活动时所必需的各种潜力的综合，而其中数学思维潜力是数学潜力的核心。

高度的抽象性是数学最本质的特点，数学的抽象性导致了极大的概括性，抽象和概括构成了数学的实质，数学的思维是抽象概括的思维。因此，抽象概括潜力构成了数学思维潜力的第一要素，除此之外，还有推理潜力，决断选取潜力和探究潜力。

二、培育同学的数学思维潜力

1.教学中将数学材料中反映的数与形的关系从详细的材料中抽象出来，概括为特定的一般关系和结构，做好抽象概括的示范工作，要性格留意重视分析和综合的教学。

2.在解题教学中要留意去发掘隐蔽在各种非常环节后面的普遍性，找出其内在本质，擅长抓住主要的、基本的和一般的东西，即教会同学擅长运用直觉抽象和上升型概括的方法。

3.培育同学概括的习惯，激发同学概括的欲望，构成遇到一类新的题时，常常把这种类型的问题一般化，找出其本质，擅长总结。

三、培育推理潜力

教学中如何培育同学的推理潜力呢?我们认为重要的是要留意推理过程的教学，一开始就要逐步养成推理过程步步有依据，严密的推理，在娴熟的基础上又要逐步训练同学简缩推理过程。

要充分利用学科特点，如几何学科，相宜地逐步地培育同学的推理潜力。

四、培育选取决断潜力

1.我们明白，直觉决断、选取往往要经受猎取信息，信息评价(决断)，策略选取几个环节，因此，教学中应首先留意信息的猎取，这是培育选取、决断潜力的关键。

2.教学中应逐步使同学建立起恰当的价值观念，因它是选取决断的依据。

3.在解题教学中应训练同学具有选取探求解法的欲望，不仅仅提倡一题多解，而且还要决断几种解法谁?好在何处?

五、数学探究潜力

1.激发同学的学习爱好，使同学始终处于探究未知世界的主动地位。

2.在详细的教学中要擅长引导同学推敲关键性的词句。

3.使同学学会“引伸”所学的知识。

4.从详细的探究方法上给同学以指导，在探究过程中要广泛应用各种思维方法，如分析、综合、一般化、非常化、归纳、类比、联想、演绎等，要重点给同学介绍规律的探究方法――综合法和分析法。

5.鼓舞同学勇于探究，擅长探究，发扬创新精神，提出独立见解，构成探究意识。

数学教学与思维亲密相关，数学潜力具有和一般潜力不同的特性，因此，进展数学思维潜力是数学教学的重要任务，我们在进展同学数学思维潜力的努力中，不仅仅要思索到潜力的一般要求，而且还要深入讨论数学科学、数学活动和数学思维的特点，寻求数学活动的规律，培育同学的数学思维潜力。

2022数学高一教学总结篇4

时间飞逝，转瞬间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担负的是高一年数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有胜利也有不足，现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结：

一、政治思想方面：

本学期，本人仔细学习新课改的教育理论，仔细钻研课标，不断学习和探究适合自己所教同学的教学方法，本着：“以同学为主体”的原那么，重视同学学习方法的引导，援助同学形成比较完整的知识结构，同时本人积极参与校本培训，并做了大量的探究与反思。并积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教育教学水平，以适应教育的进展，时刻以做为一个优秀数学老师应当具备的条件来要求自己，努力做到更好。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点

1、仔细做到全面的备课

新课改使得原来简约的写写教案，列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要仔细做到如下三个方面：

⑴、备教材：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

⑵、备同学：了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

⑶、备教法：考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、努力营造活跃的课堂

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性当然重要，但活跃课堂，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，着重层次。

3、着重抓好后进生转化

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导同学课业和抓好同学的思想教育，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，留意针对不同的同学采用不同的方法，先全面了解同学的基本状况,争取精确的找出导致“差”的缘由。并在情感上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，在和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬;还有在批判同学时，留意阳光语言的运用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学。

三、工作考勤方面：

本人喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培育方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。

新课改的形式下，对老师的素养要求更高了，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素养，使自己成为新形式下同学喜欢、家长放心、学校确定的合格老师。

2022数学高一教学总结篇5

本学期，依据需要，学校安排我上高一三个班数学。高一数学对我来说还是新手上路，但是本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.这半年的教学历程，是劳碌的半年;是充斥艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级同学的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我对一期来的教学工作总结如下：

一、仔细备课，做到既备同学又备教材与备教法。

本学期我依据教材内容及同学的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。首先，我仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内争论。其次，深入了解同学，依据同学的知识水平和接受技能设计教案，每一课都做到有备而去。

二、不断提高自身的教学教研技能，努力提高教学质量。

我能积极参与各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控技能，语言表达技能。我追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化;努力做到知识线索清楚，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知同学的积极参加是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学在学习过程中的主动性，让同学学得轻松，学得开心。在课堂上讲得尽量少些，而让同学自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和接受技能，让各个层次的同学都得到提高。同时更新理念，坚持采纳多媒体帮助教学，深受同学欢迎。每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作好总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都积极征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请其他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作。

四、留意培育同学良好的学习习惯和学习方法

同学在从中学到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习立场等一些问题困扰和制约着同学的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫。

1、转变同学学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。在开学初，我就给他们指出高中数学学习较中学的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理预备。对此，我给他们讲清晰，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的同学，予以多的关怀和指导，并援助他们树立信心;对骄傲的同学批判教育，让他们不要放松学习。

2、转变同学不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习立场。开始，有些同学有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。为了转变同学不良