小学2023-2024年教学教研计划

XXXX小学2023-2024年教学教研计划一、指导思想：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，践行为党育人、为国育才使命，紧紧围绕区教体局的决策部署，牢固树立“质量为王”的工作理念，以“新课堂”构建为主要抓手，聚焦课堂，创新教研，改革评价，淬炼队伍，全面提升明水小学教育教学质量。二、总体工作思路全面落实2022版新课标、《XX省基本教学规范》、《XX省课堂教学基本要求》、《XX区基本教学规范》等文件精神，科学规划学校课程体系，以提升学生的核心素养为出发点，以常规教学管理为基点，以构建“双新”课堂为抓手，借助区教体局“半天无可日”大教研平台，积极推进大单元、大概念、大任务、大情境教学研究，建立科学合理的教师教学评价体系和学生学习评价体系，促进广大教师课堂教学水平的提高，推动教师和学生双向发展，构建浓浓的书香校园氛围，全面提高教育教学质量。三、工作重点及措施：（一）构建“双新”课堂。1.“双新”课堂总目标。课堂教学是提高教学质量的关键所在，以课堂为着力点，引导教师认真研读新课标，立足学生核心素养发展，对标学科学业质量标准，制定指向核心素养的教学目标，准确把握教学内容，积极发挥学习评价的导向功能，研究“教学评一体化”课堂教学流程，根本改变学生的学习方式，初步形成新课标下的新课堂教学范式。2.制定课堂教学评价新标准。根据区教体局新版的《课堂教学观察量表》、《课堂教学评价标准》等文件，制定明水小学课堂教学评价标准，规范课堂教学行为。3.建立大课堂观。找准“大单元”“大概念”“大任务”“大情境”等新理念在日常教学中的生长点和结合点，要紧紧围绕课堂，前伸研究备课与课堂前测，后伸研究作业与优差辅导，让课堂圆起来，让学习环起来，“教、学、评”结合，坚持素养立意，以学生学习为中心，重点培养学生的学习能力和学习品质，要让学生乐学、会学、学会。（二）提升教学质量1.形成正确的质量观。研读新版《课程标准》，对标新课标学业质量评价标准，立足学生的核心素养，确定各学科教学评价和学业水平考试标准，以评促学、以评促教，大幅度提高教育教学质量。2.提高命题质量。对标学生学科核心素养和学业质量评价标准，研究新课标下的命题方向，对标命题，逐步提高命题质量，让监测真正起到导教、导学的作用。3.加大监测力度。新学年，3—6年级语数英参加全区监测，区教体局的工作部署，将逐步增加过程性监测频次，计划期中监测一次，日常随机抽监一次。根据区教体局的工作部署，学校也要加强学业质量监测频次，3—6年级语数外每月监测一次，每次监测都要做好监测分析，要开好、开实质量分析会，加大反思交流力度，对标新课标，逐步提升对标学业质量标准、基于核心素养的教学质量。1-6年级语数英学科每月20日之前，出一份高质量的月考试题，电子版上传教学部。试卷格式要求：B4纸分两栏，页边距2厘米，标题二号宋体字，注明“明水小学2023-2024**年级**月份月考试题”，左侧边要标注班级、姓名、考号和密封线。正文用小四号仿宋体，行距固定值20（语文阅读文选可适当缩小行距），大题号及做题要求4号黑体字加粗。（三）加强常规管理。常规教学管理是学校教学管理的中心工作，是保证教学质量稳步提升的重要途径，必须常抓不懈。本学期的常规教学管理继续完善检查与考核制度，细化管理措施，加大检查力度，将备课、教学、作业批改、学生辅导、学业质量考评等环节检查与考评抓细抓实，及时反馈整改，并检将检查结果计入教师的量化评估，促进教育教学质量的提升。

1.常规课堂教学

（1）完善教学管理制度，规范教学管理行为切实落实《XX省中小学教学基本规范》《XX省课堂教学基本要求》和《XX市教学常规》，完善教学管理制度，用制度规范教学管理行为和教师的教学行为，为教学质量的提高提供可靠的制度保障。结合学校实际和学段学科特点，完善《学科教学规范》《实验课教学规范》《教师课堂行为规范》《学生课堂行为规范》《作业设置与批阅规范》等规章制度，是教学工作有规可依、有章可循。（2）加强课堂随堂检测

为了提高课堂教学效率，便于教师及时掌握学生的学习情况，本学期继续实行随堂检测，1-4年级数学继续推行课前听算练习，训练提高学生的数学计算能力，五六年级数学要根据每个课时的授课内容在新授前或下课前进行学习内容的检测，检测形式由任课老师自行确定。1-6年级语文要设立听写本，每课至少一次听写，其他形式的检测依据每节课的授课内容灵活确定。3-6年级英语设置听写本，每个单元至少听写2次，每节课再根据授课内容灵活确定检测形式。以上随堂检测内容将作为评定课堂教学效果的重要依据。（3）确立行政听课制度①学校分管教学的行政领导要及时进行教学督查，定期检查和总结教学计划的执行情况，确保教学计划有效落实。确定行政领导听课周，每个月第一周为行政领导听课周，中层领导听分管级部所有任课教师的课，校级领导听所有教师的课，听随堂课，并进行当堂测评，检验课堂教学效果，并及时反馈给授课教师，提出合理化的建议。②校长观课制度校长定期参加学科集体备课等教研活动，经常深入课堂观课，及时掌握教学动态，加强教学指导。（4）推行行政巡课制度

为了规范教师的课堂教学行为，扎实的落实我校高效课堂的建设的各项措施，本学期将加强巡课和推门听课，将涉及到所有学科所有任课老师，时间不定，贯穿于整个学期。推门听课由校长室和教导处负责执行。如果发现教师擅离课堂，不按要求上课，将对教师进行相应的处罚。2.备课教师备课是上好课、提高课堂效率的前提和保障，本学期继续实行电子备课，强化集体备课，建立教师个人备课资源库和学校备课资源库。（1）电子备课所有学科都实行电子备课，语数外学科，借助区教体局大教研平台，充分利用好半天无可日，集体备课，研读新课标，研读教材，将大单元教学、大概念、大任务、大情境等新的教学理念弄懂弄透，按“双新”要求备课，写出教案，作为集体备课研讨的蓝本，新的备课要改变叙写方式，符合新课标的基本精神。区教体局已经统一了备课模板，要按新的备课模板备课。音体美品生品社、科学、信息等学科均实行电子备课，电子备课要有统一的要求，每个学科要设计统一的备课模式。每个教师要建立自己的备课资源库。（2）集体备课①严格执行教体局教学常规集体备课制度，语数外学科每周一次，其他学科两周一次。②集体备课要定时间、定地点、定主题、定中心发言人。（半天无可日）集中地点开展教研活动。集体备课地点：语文、英语学科，三楼原少先队活动室，数学学科：四楼录播教室。③集体备课内容四项：一是前段教学总结与反思；二是下步教学研讨：统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一练习作业、统一预习、统一检测评价。（六统一）三是精品课研讨。四是主题研究（自选任务）主题研究即小课题研究，以解决教学中实际问题为导向，紧紧围绕教法与学法、阅读教学、作文教学、计算能力、语言表达、班级管理、心理疏导、优等生特长生培养的热点难点问题，进行专题研究。以备课组为单位申报立项。④开展网上研讨。建立备课系统，开展网上教研，推行电子备课，建立教学资源库。3.作业设置与批改（1）严格执行济南市小学语文、数学、英语课堂作业规范指导意见的要求，规范作业的设置与批改，是保证教学质量提高的最有效措施。（2）语数外作业要求全批全改，并且要有二次批改痕迹。学校每月组织一次检查，将检查的结果计入教师的量化评估。（3）学校行政领导要不定时的对教师作业情况进行检查，抽检学生作业本，发现问题及时反馈。

以上作业设置与批改，教学部已经出台明确的检查评估说明。4.教学常规材料月查完善教学常规材料月查制度，教导处在每月月底组织教学常规资料检查，检查教师的备课、作业批改、业务学习、教研活动等完成情况。学生作业批改是检查的重点，语数外作业批改要及时认真，有明确的等级评定和作业批阅日期，要有学生的订正内容。每次检查要留检查记录。（四）实施学科建设1.开全开启课程，开足课时。开全开启课程，开足课时，保证国家课程的有效实施，同时开发丰富多彩的校本课程，活跃学生的校园生活，彰显学校的育人特色。2.制定学科学业质量评价标准。研读新课标，根据课标要求制定每个学段的学业质量评价标准，作为制定教学目标和学业水平考试命题的标准。3.

成立学科中心教研组成立语数英学科中心教研组，选好学科带头人，制定学科建设规划，有序组织本学科活动，引领本学科健康发展。中心教研组成员：语文：XXX数学：XXX英语：XXX4.拓展课程内容。以国家课程为纲，继续开展国学经典诵读、大阅读、口算听算、数独等课程，拓展学生的学习内容，建立大课程观，对标学生的核心素养，促进学生的全面发展。（五）创新教研体系根据区教体局的工作部署，设立半天无课日，集中开展大教研活动。全区教研将设定规定任务、自选任务。规定任务主要包括：精品课研讨，解读学业质量标准，抽取单元大概念，并将课标的要求分解到单元、分解到课，科学叙写、逐一解读后一周每课时的学习目标，并针对学习目标进行命题、说题研究等。规定各学校语、数、外每年级每学期要上交一份代表学校水平的试题。各学校还可根据自身优势自选教研项目。各学校的研究情况和研究质量将被纳入学校评价。（六）淬炼教师队伍以语数英学科中心教研组为基础，成立学科教研中心，充分利用区大教研平台，让教师在研究中提升，在工作中进步，与日常工作教研紧密结合，形成“工、研、训”一体化的教师成长模式。学校将为教研活动提供资金、时间、平台等支持，充分利用半天无课日教研活动，及早发现人、重点培养人、积极推荐人，让有想法的老师尽早脱颖而出，成长为学校的教学骨干。（七）完善教学评价机制1.开展教学评比活动根据区教体局的工作部署，开展各种教学竞赛、评比活动，比赛评比结果计入教师的量化评估。如案例评选、教学设计评选、优质课评选、命题说题大赛、青年教师素质大赛、新秀选拨赛、教学能手评选等，提高老师们参加教学竞赛的积极性。召开一次综合性教学展示活动。2.是继续完善教师量化评估细则。继续修改完善教师量化评估细则，进一步增加教学成绩占比（至少占50%），并进一步拉开教师之间的教学成绩考核分差距，让教学实绩成为教师量化成绩的决定性因素，用评价倒逼教师观念和工作作风的转变。四、工作配档表时间重

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工

作备注2023.81.安排教师任课，编制课程表。2.制定教学教研计划2023.91.制定学教学教研计划。2.各学科制定学科教学计划。3.“一师一优课、一课一名师”活动4.启动各科大教研活动5.组织参加第二期小学英语绘本共读计划“绘本导读课”活动6.骨干教师新课标示范课。7.组织教师参加区教体局组织的各学科“双新”课堂研讨展示活动。8.推门听课9.教学常规材料月查10.组织语数英学科月考时间重

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作备注2023.101.组织教师参加区语、数、英、综合、劳动、书法、地方课程、心理优质课评选2.组织实施半天无可日大教研活动。3.组织教师参加济南市思辨性阅读与表达学习任务群研讨展示（语文）4.组织新课堂专题研讨活动。（语数英）5.组织骨干教师“双新”课堂展示。6.评选“双新”课堂优秀教学案例。7组织音乐、美术、体育老师参加区级以上的基本功培训、比赛活动。8.组织数学、XX省小学数学大讲堂XX经验推介会（数学）9、参加济南市课堂教学、大课间展示及省教师基本功比赛（体育）。10.组织教师参加区语文、数学、道德与法治、信息技术等学科的教研活动。11.推门听课。12.教学常规材料月查。13.组织语数英学科月考。2023.111.

组织期中质量监测2.

语文教研：任务群教学研讨。3.骨干教师“双新”课堂示范课3.

组织实施半天无可日大教研活动。4.组织大单元教学设计研讨。5.组织教师参加区教体局组织的各学科新课堂教研活动。6.筹备教育教学年会。7.教学常规材料月查。8.组织语