上海市民办立达中学2021年中考语文二模语文试题【含答案】

上海市民办立达中学2021年中考语文二模语文试题

题号一二三四五七总分

得分

注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

评卷人得分

1.默写

（1）人生自古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》）

（2）由是则生而有不用也，.（孟子《鱼我所欲也》）

（3）,自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

（4）望极春愁，。（柳永《蝶恋花》）

（5）风雅是一种生活情调，也是一种精神追求。李白的“举杯邀明月，对影成三人”

中，一杯酒，一轮月，这种潇酒浪漫是风雅；陶渊明的“，

_______________"中，一捧菊，一抹情，这种恬静淡泊也是风雅。

评卷人得分

阅读甲乙两首宋词，完成下面小题。

甲

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎,

看孙郎。

酒酣胞胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望,

射天狼。

乙

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分魔下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

2.甲词的作者是北宋时期的（人名），乙词是南宋时期辛弃疾所作的

（词牌以及标题）

3.解释句中加点的词语。

（1）酒酣胸胆尚开张

（2）弓如霹雳弦惊__________________

4.对于这两首词作，下列理解不正确的一项是（）

A.甲词的上片以“狂”字开篇，用出猎的壮观场面表现作者的豪兴，乙词以灯下看剑

开篇，以当年军营生活和战斗场面表现自己的战斗激情。

B.甲乙两首词作均用了典故表达自己的思想感情，甲词中的典故有“孙郎射虎”“冯

唐持节”，乙词中的典故有“八百里”"的卢''"五十弦”等。

C.甲词上阕写实，下阕由实而虚，乙词首尾写实，中间写梦境。两首词都提到了自己

的白发，但是甲词表示对此并不介意，乙词借此表达感慨与悲愤之情。

D.甲乙两词均为上阕叙事，下阕言志，两者表达的思想感情中既有希望杀敌报国的豪

情壮志，又有壮志难酬的悲凉。

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三、课内阅读

阅读《曹刿论战》，完成下面小题。

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”

刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢

专也，必以分人。”对日：“小惠未编，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，

必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”

对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”

齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐

齐师。

既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，

故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

5.本文选自一书，作者是（时期）的（人名）。

请写出一个出自本文的成语：。

6.下列选项中加点字意思相同的一项是（）

A.又何I回焉/时时而向进

B.必以分人/以至鸟兽、木石，罔不因势象形

C.公将戴之/一鼓作气

D.小信未孚/愿陛下亲之值之

7.用现代汉语翻译句子。

牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

8.下列说法中不正确的一项是（）

A.“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，显示了他的自信。

B.本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出

才能。

C.鲁庄公身为鲁国的国君，在迎战齐师时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显

示出他的“鄙”。

D.全文紧扣“论战”来写，对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得简略，这充分表

现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。

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阅读下文，完成下面小题。

人有馈一木者，家僮①日：“留以为梁。”余日：“木小不堪也。”僮日：“留以

为栋。”余日：“木大不宜也。”僮笑日：“木一也，忽病②其大，又病其小。”余日：

“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？”

他日，为余生炭满炉，烘人。余日：“太多矣。”乃尽湿@之，留星星三二点，欲

明欲灭。余日：“太少矣。”僮怨日：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余日：“小

子听之，情各有所适也，岂惟火哉?”

——节选自吕坤《呻吟录》

（注）①僮：未成年的仆人。②病：担心，忧虑。③湿：名词活用作动词，淋湿。

9.解释下列句子中加点的词语。

（1）留以为栋（）

（2）乃厚湿之（）

10.翻译下面句子。

小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？

11.小明性格内向，妈妈常常为此担心。请你从小明的角度，结合这篇文言文内容，给

妈妈说几句话，加以劝慰。

评卷人得分

五、现代文阅读

阅读下文，根据要求回答后面问题。

人的体质有酸碱之分吗

①“人的体质有酸碱之分，酸性体质会导致各种疾病，甚至诱发癌症。纠正偏酸的

体质，就能治愈疾病，维持健康，食物也有酸碱之分。我们要多吃碱性食物，少吃酸性

食物”。

②这套说法你一定经常听说，它被不少人奉为养生经典。然而，就在2018年11月

2日，这套理论终于被“官宣”为伪科学，美国圣地亚哥法庭判罗伯特•欧阳赔偿一名

癌症患者1.05亿美元，这位罗伯特就是大名鼎鼎的酸碱体质理论创始人，他将红肉、

糖、蛋、奶制品、酒精、咖啡等归类为酸性食物将蔬菜、水果，谷物、鱼类等归类为碱

性食物。他不仅写了四本书来推广这套理论，还大胆地以这套理论为依据治疗癌症患者，

癌症患者按照他的要求，放弃化疗，采用他独创的碱性疗法治疗，吃碱性食物，注射高

达500美元一针的小苏打针剂，最终导致癌症患者病情恶化到四期。

③酸性体质，碱性体质，从哪里测定？罗伯特的理论语焉不详，因为根本就无法测

定。流遍我们身体每个角落的血液，PH值在7.35-7.45之间，是偏碱性的，胃液PH

值在0.5-1.8之间，可以说是非常“酸”了，而再向下到了肠道，又变成碱性的了。

排泄物尿液，酸碱跨度非常大，PH阳值从四点几到八点几都有可能。体液的酸碱是根

据特定器官所需要的环境决定的。比如胃液需要用酸来使食物中的蛋白质变性，达到消

化目的，同时保持胃蛋白酶的活性，肠液偏碱性，是因为胰蛋白酶需要碱性的环境：尿

液酸碱度跨度大，是因为肾脏有调节作用。人体是酸是碱,测哪里，还是取均值？显然

都不合适。

④在中医理论里，也没有酸碱体质一说。国医大师将人体分为九种体质。包括平和

质、气虚质、阳虚质、阴虚质、痰湿质、瘀血质，气郁质，特禀质等，认为体质秉承于

父母，和遗传有关，同时又和生活地域、生活习惯、所患疾病等有关。人的体质虽然先

天已有偏向，但后天调理也可以“去峰填谷”，做一些改善。

⑤人体不好说酸碱，那食物呢？在食品化学分析中,食品燃烧后所剩灰烬中，如果

含有磷、硫、氯元素较多，溶于水后可生成酸性溶液：如果灰终中含有较多钾、钠、钙、

镁元素，溶于水后可生成碱性溶液，这就是食物酸碱性说法的由来。人体拥有很强大的

调节系统和功能，对于普通健康人群来说，人体能够有效地控制调节体液酸碱度，使之

处于一种动态平衡，无论你吃的食物是酸性的还是碱性的，进入到胃部，在胃酸的作用

下呈现酸性：随后进入小肠，在碱性肠液作用下会呈现碱性。

⑥其实，我们害怕的“酸性体质”，是被偷换了概念，酸性体质致病是一种误解。

以肿瘤为例，人在患了肿瘤之后，可能会导致病灶周围的酸性成分偏多，这是病在前，

酸在后，而不是因为体质偏酸导致了肿瘤产生。

⑦那我们该怎样选择饮食呢？其实，就两点：全面、均衡。选择多样化的食物，营

养齐全，比例适当，以满足人体需要，这样的饮食结构才能称为健康的饮食结构。

12.文章第①②段有什么作用？

13.第③段划线句子用了什么说明方法？有什么作用？

14.下面对文章内容理解和分析不正确的一项是

A.流遍身体每个角落的血液，是偏碱性的。

B.中医理论认为，人的体质虽然先天决定已有偏向，但后天调理也可以做些改善。

C.人在患了肿瘤之后，一定会导致病灶周围的酸性成分偏多。

D.第⑤段划线句子承上启下，由对人的酸碱体质的说明转入对食物酸碱性的说明.

15.小明的妈妈是一位忠实的“酸碱体质”理论信奉者,不吃酸性食物，只吃碱性食物。

请结合全文观点予以反驳，使其健康饮食。

阅读下面文章，完成后面小题

远山的大学

赖全平

①1991年，我高三应届毕业，高考落榜，远山也是。1992年，我“高四”毕业，

高考落榜，远山也是。1993年，我“高五”毕业，金榜题名，远山落榜。

②从小学到“高五”毕业，整整14年，远山一直跟我同班。远山的家离我家并不

远，只隔着一座山头。远山的父母我也熟识，都是地地道道的农民，和我的父母一样，

满脑子都是光宗橇祖的思想。村寨能进城念重点高中的只有我和远山，无奈我俩成绩并

不好，实在有fii众望。

③1993年7月，骄阳似火。当我获悉自己踩上师大本科线时，心中升腾起一股从

未有过的快意。瞅着身后闷闷不乐的远山，我很难受。便极力劝慰他，就像多年来父母

一直劝慰自己一样。不想远山竟说：“回去就说我也中了，和你一起上了师大录取线！”

远山仰起悲戚的脸，语出惊人，硬要我发誓为他保守秘密。我理解远山，远山是个懂事

的孩子，他实在不忍再让父母伤心了。

④当我收到鲜红的录取通知书后，我们偷偷地请人依葫芦画瓢炮制出一份假录取通

知书，同是师大，我读中文，远山读历史。

⑤我和远山同时进省城上大学的消息犹如长了翅膀，传遍了远近山寨的每一个角落。

我和远山都谢绝了父亲要一路相送的美意，一起坐大巴挤火车奔赴福州。当我报到注册

后顺理成章地成为一名大学生时，远山却满城找工作。半个月后，远山终于在市郊觅到

一份工作。

⑥一个炎热的周末，我几经周折，终于在一处荒山坡上找到了远山。那是一家小型

的石材厂，简易的工棚里，三五个工人正挥汗如雨地忙碌着。我大老远就瞅见了远山，

他打着赤膊，正抡着大铁锤狠狠地敲击着坚硬的巨石。我做梦也不曾想到，文弱的远山

竟会成为一名石匠。望着尘垢满面的远山，我禁不住泪如雨下。

⑦连续几年，远山都不曾回家过寒暑假。远山让我转告他父母，就说他在校外当家

教，收入不错。每次我翻过山头按远山的意思解释时，远山的父母嘴上虽没说什么，却

是一脸的不悦，总瞅着我，仿佛是我把远山藏匿了似的。远山写信，从不往家寄照片，

远山怕自己的落魄形象让父母啾出端倪。

⑧瘦小的远山是一名很不称职的石匠，但我猜测远山有自己的打算。事情正如我所

料想的那样，在熟悉了进料、加工和销售等环节之后，远山很快由一名普通的打工仔一

跃而为石材经纪人，收入颇丰，也颇受器重。

⑨四年之后，当我揣上鲜红的毕业证和学位证打道回府时，远山却留在了城市。远

山自嘲道，他还没毕业，也不知什么时候能毕业，他的家在城市，不打算回乡了。“我

早料到这一天，这孩子太箪，读书输了，做事未必服输。”当我拿着远山的信给他父亲

看时，没想到他的父亲竟喃喃自语起来。我隐约感到远山的秘密他早已知晓，很是惊讶

于一位农民父亲竟会如此深沉和豁达。

⑩毕业后，我顺理成章地成为一名乡村教师，忙教学忙家庭，与千里之外的远山也

渐渐少了联系。如今，远山已成为一名优秀的石材经销商，富甲一方。一样的大学，不

一样的人生，我和远山再次成为不明真相的乡邻们议论的焦点。

16.第①段主要运用了修辞方法，产生的表达效果是o

17.根据第②段中的拼音写出汉字：有fU众望

18.第⑨段画线句中远山之所以“自嘲道，还没毕业，也不知什么时候能毕业”，是因

为。

19.联系全文，最后一段中“一样的大学”指的是。请用简洁的语言概括

“我”和远山“不一样的人生”。

“我”的人生：________________

远山的人生：__________________

20.对本文主旨理解最恰当的一项是（）

A.只要付出努力，人生就有精彩。

B.不上大学，也能成为一名富翁。

C.赞美了农民父亲的深沉与豁达。

D.社会，是一座真正的人生大学。

评卷人得分

综合学习

最近，上海市统计局在本市16周岁及以上常住市民中展开了一次关于时间够不够用的

调查，调查结果如下：

4.6%表示说不清楚或不知道

41.1%的市尾表示不修用

有效问卷■

751份.

54.3%表演用

21.从上图可以得到的结论有、。

A.半数以上的市民认为时间够用。B.大部分市民认为时间不够用。

C.超过四成的市民认为时间不够用。D.极少数市民认为时间不够用。

22.根据调查统计，最受市民认同的有关时间的名言是“一寸光阴一寸金，

。”（补充填写句子）

23.如何解决“时间不够用”的问题呢？请你提出两条合理而有效的建议，用简洁的语

言写在下面，注意两条建议不能交叉重复。

评卷人得分

七、作文

24.以“我找到了的钥匙”为题，写一篇600字左右的文章，不得透露个人

信息，不得抄袭。

答案

1.留取丹心照汗青由是则可以辟患而有不为也折戟沉沙铁未销黯黯生天际

采菊东篱下悠然见南山

【详解】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；

三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汗、辟、戟、销、黯、

篱、悠然”等字词容易写错。

2.苏轼《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》

3.开阔雄伟响雷,，形容射箭时弓弦的响声

4.D

2.

本题考查文学常识识记。

甲词题为《江城子•密州出猎》，是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词；乙词题

为《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，是宋代词人辛弃疾的词作。

3.

本题考查诗文词语含义。

可理解句意，推断诗文词语含义。

(1)句意：喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。开张：开阔雄伟；

(2)句意：弓箭像惊雷一样震耳离弦。霹雳：响雷，形容射箭时弓弦的响声。

4.

本题考查诗文的理解。

D.甲词首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自

射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够

承担卫国守边的重任，表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情：乙词

通过追忆早年抗金部队豪壮的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了作者杀敌报国、收

复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；可知甲乙两词的情感并不相同；

故选D»

5.《左传》春秋左丘明一鼓作气

6.C

7.祭祀用的祭品，我不敢虚报夸大，一定做到诚实守信。

8.B

【分析】

5.

《曹刿论战》出自《左传•庄公十年》，此书相传是春秋时期左丘明所作。从“一鼓作气，

再而衰，三而竭。彼竭我盈”衍生的成语是：一鼓作气、再衰三竭，从“吾视其辙乱，望其

旗靡”衍生的成语是：辙乱旗靡。

6.

本题考查文言词义，注意在语境中理解。

A.间：参与/偶尔；

B.以：介词，用来/连词，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；

C.鼓：都是动词击鼓；

D.信：名词，信用/动词，信任；

故选C。

7.

本题考查文言句子翻译，注意“牺牲（祭祀用的牛、羊、猪等），弗（不），信（信用）”的

正确解释。

8.

“曹刿论战”意思是曹刿论述作战的道理，表明文章的重点不在记叙战斗情况，而在记叙曹

刿“论”战略、战术。详细写了战前、战后的分析，略写战斗的过程，没写战斗的场面。

故选B„

译文：

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的

同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不

能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这

一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不

能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，

我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信

服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定

要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。

如果作战，请允许我跟随您一同去。”

鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在

不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下

令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登

上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。

战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气

概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们

的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样

的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见

他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”

9.用作全部

10.你听我说这个道理，事物各自有适宜的用途，哪里只是木头才这样呢？

11.示例1：事物各自有适宜的用途，我性格内向，也一定有我的用武之地。

示例2：正如炉火太大太小都不好，我也会在性格上作一些改变的。

【分析】

9.

本题考查学生对对文言实词的理解。一般以课下注释为准，也可以根据句子的意思判断词语

的意思。

（1）句意：留下来可以做栋。为：用作、作为。

（2）句意：把炭都用水淋湿了。尽：全、都。

10.

本题考查学生对文言句子的翻译。文言句子的翻译一般有直译和意译两种，具体到某一句子

时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序疏

通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。本题重点词：宜：适宜；岂：难道;

惟：只。

11.

本题考查学生对文言文内容的理解和拓展能力。答题时需要通晓全文大意，再结合小明的情

况分析即可。本文通过“我”对同一木料的不同评价，告诉我们一个道理：事物都有它合适

的用途。小明性格内向，妈妈大可不必为此担心。内向不一定就是坏事，其实内向的人思维

缜密、谨慎，外向的人思维更加发散。一般情况下，外向的人是先说话再考虑，内向的人是

先考虑再说话。注意要从小明的角度进行劝慰。

示例：妈妈，不要为此担忧。每一个事物有不同的用途，每一个人有不同的用处。内向的人

说话、做事三思而后行，更谨慎周到，这也正是我的优点。我相信通过我的努力，我一定会

在自己感兴趣的领域做出成绩的！

参考译文：

有人送来一根木料，家僮说：“留下可以做成房梁。”我说：“木料太小，不能做房梁。”

家僮说：“可以做栋。”我说：“木料太大，不适宜做栋。”家僮笑着说：“木料是同一根,

（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。”我说：“小子，你听我说，物品各有它的用处,

难道只有木料这样吗！”

有一天小僮为我生炉子，装了满炉子炭，热得烘人，我说：“炭太多了。”他把炭都用

水淋湿了，只留下三两个火星，欲灭不灭。我说：“炭太少了。”小僮抱怨说：“火炉是同

一个，（你）既嫌炭多，又嫌炭少。”我说：“小子听着，做事情各有它适宜的分寸，难道

只有木头才这样吗？”

12.用生活中人们“恐酸”的现象引出下文对人体酸碱度说明，引起读者的音读兴趣。

13.举例子，说明了体液的酸碱是根据特定器官所需要的环境决定的。

14.C

15.①酸性体质，碱性体质，根本就无法测定；②酸性体质致病是一种误解；③选择多样化

的食物，营养齐全，比例适当，以满足人体需要，才能称为健康的饮食结构。

12.

本题考查学生对说明文首段作用的理解与掌握。说明文首段的作用一般有引出本文的说明对

象，增加文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣等。然后结合具体内容分析即可。阅读第①②

段可知，用列举生活中的现象和酸碱体质理论创始人罗伯特的例子，为的是引出下文对人体

酸碱度的说明，起到吸引读者阅读兴趣的作用。

13.

本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、

作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及

特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面

来表达其作用。第③段划线句子举了胃液需要用酸来使食物中的蛋白质变性的例子，用了举

例子的说明方法，具体说明了体液的酸碱是根据特定器官所需要的环境决定的。

14.

本题考查对文章内容理解和分析。C.有误，原文是“人在患了肿瘤之后，可能会导致病灶

周围的酸性成分偏多”，“一定会导致病灶周围的酸性成分偏多”说法太绝对化。故选C。

15.

这是一道理解文章内容和信息筛选题。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中

心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，

找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第三段“酸性体质，碱性体质，从哪

里测定？罗伯特的理论语焉不详，因为根本就无法测定”，第六段“其实，我们害怕的‘酸

性体质’，是被偷换了概念，酸性体质致病是一种误解”，第七段“选择多样化的食物，营

养齐全，比例适当，以满足人体需要，这样的饮食结构才能称为健康的饮食结构”等有关内

容可以判断“酸碱体质”理论是错误的，只有全面、均衡的饮食才能称为健康的饮食。

16.排比突出了“我”高考路途之艰难，也暗示了两人不同的命运走向

17.负

18.远山上的“大学”是社会大学，是人生大学，这是需要长期甚至是一辈子学习的

19.两人的录取通知书都是“师大”“我”按部就班念完大学，顺理成章地成为一

名乡村教师远山由一名普通的打工仔做起，经过自己不懈的努力，成为一个富甲一方的

石材经销商

20.D

【分析】

16.

本题考查赏析语句。第①段将高三、“高四”、“高五”，“我”与远山的人生际遇列举,

运用排比，写出了“我”和远山高考之路的艰辛、痛苦，也为下文写“我”与远山不一样的

命运做铺垫。

17.

有负众望：指辜负众人的期望。负读音伯。

18.

本题考查对文章内容的理解，联系上下文分析。

根据第⑧段“远山很快由一名普通的打工仔一跃而为石材经纪人，收入颇丰”，第⑩段“远

山已成为一名优秀的石材经销商，富甲一方”，由此可知，远山在城市里奋斗，虽然有了一

定的成绩，但他不满足，还有远大的人生理想。他读的是社会大学，人生大学，还没实现理

想，决定留在城市继续打拼，所以说“还没毕业”。

19.

本题考查对文章内容的理解与概括。

根据第④段“当我收到鲜红的录取通知书后，我们偷偷地请人依葫芦画瓢炮制出一份假录取

通知书，同是师大，我读中文，远山读历史。”由此可知“这里的一样的大学”是指乡亲们

以为两人的读的大学都是“师大”。

根据第⑩段毕“业后，我顺理成章地成为一名乡村教师，忙教学忙家庭，与千里之外的远山

也渐渐少了联系”，由此可知“我”大学毕业成为了一名乡村教师；

根据第⑩段“远山已成为一名优秀的石材经销商，富甲一方”，由此可知远山经过多年的打

拼成为了一名富甲一方的石材经销商。

20.

本文记叙了远山虽然没有上大学，但却凭借自己的过人的毅力、聪慧获得了成功，成为了被

乡亲羡慕的富甲一方的石材经销商的故事。本文的主旨是社会是一所真正的人生大学，在这

所大学里毕业才能获得真正地成长。故选D。

21.AC

22.寸金难买寸光阴

23.示例：减少在无意义事情上的时间浪费（节约时间）；做事情速度更快（提高效率）。

21.

本题考查学生图文转换的能力。

从图表中得出信息，需要结合图表的标题，根据图表中出现的文字和数据进行分析。

根据题干可知此图是上海市16周岁及以上常住市民关于时间够不够用的调查统计，54.3%的

人认为时间够用；41.1%的人认为时间不够用；4.6%的表示说不清楚或不知道；可知，半数以

上的人认为时间够用，四成以上的人认为时间不够用；BD表述过于笼统不准确；故选AC。

22.

本题考查古诗名句的掌握。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是一句俗语，出自《增广贤文》，意思是一寸光阴和

一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴；比喻时间十分宝贵。

23.

本题考查学生提取建议的能力。

针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性本题可

从节约时间和提高效率两个方面来提出建议。

示例：合理分配时间，将急需做的事情放在前面，将休闲娱乐的时间放在后面；减少不必要

的时间浪费，例如过多的游戏时间；熟能生巧，提高做事效率。

24.例文：

我找到了坚持的钥匙

屋外的小雨淅淅沥沥的下着，四周散发着烦闷的气息。我一手把英语书扔到地上，低声

抽泣起来。

看着那张在及格线徘徊的英语试卷，心不禁抽搐起来。我害怕爸爸失望的眼神，害怕他

语重心长地教育我，这比打我、骂我更为难受。“吱”的一声，门开了。爸爸慢步走到我的

旁边。一脸沉闷地说：“孩子，我们来聊聊心事。”我十分诧异，但还是点了点头。

“我觉得自己真的很失败，尽管付出了再多的努力，也没有办法把事情办好。最近受到

金融危机的影响，工作上也出了许多问题，现在正为筹备资金的烦恼。”说完。父亲恍惚地

看向窗外。此时我看到平时在事业上如此强悍的父亲，如今却显得那么憔悴。这一刻，我终

于明白父亲成功背后也有着那