山东青岛市2020-2021年中考语文试题及答案

青岛市二O二O年初中学业水平考试

语文试题

（考试时间：120分钟：满分：120分）

说明：

1.本试题共三道大题,含24道小题。1-6小题为“积累与运用”，7-23小题为“阅读”，24小

题为“写作”。

2.所有题目均在管摩卡上作答，在试题上作答无效。

一、积累与运用（19分）

1.下列各句中，加点字的读音正确的一项是（2分）

A.赵州桥结构匀称（cheng）,和四周景色配合得十分和谐。

B.杨家埠年画乡士气息浓郁，画风粗妙（kuang）朴实。

C.水藻真绿，把终年贮（zhu）蓄的绿色全拿出来了。

D.“劳动创造幸福”，这一箧（jian）言值得我们铭记在心。

2.在下面文段横线处填入汉字，全都正确的一项是（2分）

冰雪融化，草木萌发，燕子①然归来不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植

物孕育果实的时期。到了秋天。果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中②地落下来。北雁

南飞，活跃在田间草际的昆虫也都③声匿迹。

A.①偏②籁籁③销

B.①翩②簌簌③销

C.①偏②簌簌③消

D.①翩②籁籁③消

3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（2分）

A.北京顾和园既有皇家园林之气派，又有江南园林之灵秀，设计别具匠心。

B.班长提出举行“为梦想加油”主题活动的建议，同学们随声附和，表示赞同。

C.自媒体时代，一些人通过博眼球的标题哗众取宠，我们要抵制这种现象。

D.几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了绿洲。

4.下列各句中，没有语病的一项是（2分）

A.脱贫攻坚任务完成后，我国会有将近1亿左右贫困人口脱贫，提前实现减贫目标。

B.疫情期间，群众防控意识和卫生习惯大幅增强，为做好疫情防控工作打下了坚实基础。

C.加快推行“绿色乡村”建设，加强农村居住环境整治，是能否构建乡村发展新格局的重要条

件。

D.我们欣赏文艺作品，不仅要理解文字表层含义，更要透过文字进入作品意境，体验阅读的快

乐。

-1-

5.请在横线处补写诗文，完成古诗文积累卡。（6分）

古诗文积累卡

①莱葭苍苍，_________。（《诗经•兼葭》）

博闻强识②___________,而无车马喧。（陶渊明《饮酒（其五）》）

③____________________,化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

朋友想用字画装饰书房，可以推荐：

④斯是陋室，_____________»（刘禹锡《陋室铭》）

修身明志

中国人是有气节的！文天祥在《过零丁洋》中写道：

⑤______________________,______________________。

6.阅读下面文段，完成（1）（2）两题。（5分）

不会引用诗句，不会使用修辞手法，表情达意只会用网络流行语……这是目前一些年轻人使用

语言的现状。

①大部分网络流行语活有趣，结构简单：然而这种语言也存在明显不足，就是缺乏对细节的描

摹，忽略人的细致感受。

②类似的例子还有很多，这些词语偶尔用用倒还可以，但使用频率太高，便可能是思维懒情的

征兆了。

③这一现状，与网络语言的流行密切相关。

④比如，面对大好春光只说个“赘”，就意味着省略了对春暖花开的细致感受；在键盘上随手

敲出一串“哈哈哈”，就意味着放弃了对喜悦的贴切表达。

语言不只是表情达意的工具，还是思维的具体呈现。我们选择了A,也就等于选择了简单

的表情达意的工具和B,如果都变得越来越简单，就应该警惕起来了。

（摘编自江丹《除了“哈哈哈”，我们还能说点什么》）

（1）调整①到④的顺序，使其成为语意连贯的文段。（3分）

（2）在A、B两处分别补写恰当的文字，使文段语意完整。（2分）

二、阅读（51分）

（-）诗词阅读（6分）

7.阅读下面这首唐诗，理解不正确的一项是（3分）

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

-2-

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

A.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，表达了诗人对边塞奇异壮美风光的喜爱之情。

B.“湿罗幕”“锦衾薄”“角弓不得控”“铁衣冷难着”，写出了天气的寒冷和军营将士的艰

苦生活。

C.“纷纷暮雪下辕门，风犁红旗冻不翻”，大雪纷纷、天寒地冻，表现诗人身处恶劣环境的痛

苦与悲伤。

D.“山回路转不见君，雪上空留马行处”，峰回路转，武判官的身影已消失不见，诗人依然深

情目送。

8.下列对诗句的理解，不正确的一项是（3分）

A.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》），写诗人盼望眼前出现

千万间广厦来庇护天下寒，表达了忧国忧民之情。

B.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。诗人以“沉舟”和

“病树”自比，虽流露出惆怅之情，但依然乐观进取。

C.”何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》），写诗人出行在外，思归而不得归，

只能独自剪烛西窗，在巴山的夜雨中思念家乡。

D.“会挽如满月，西北望，射天狼”（《江城子•密州出猎》），勾勒出挽弓劲射的英雄形象，

表达了词人希望为国御敌立功的壮志。

（二）名著阅读（6分）

9.下列对名著内容的理解，不正确的一项是（2分）

A.《海底两万里》中，海底世界的奇幻美妙，潜水艇的强大功能，都显示了作者凡尔纳的非凡

想象力。

B.法布尔所著的《昆虫记》，真实地记录了昆虫的生活，表达了对生命的关爱和对自然万物的

赞美之情。

C.《儒林外史》中，胡屠户看不起女婿范进，范进中举后，他又说范进是文曲星下凡，对范进

毕恭毕敬。

D.《五会》中“父亲”严厉而尽责，他能站在儿童的角度考虑问题，对孩子的兴趣爱好给予支

持。

10.阅读名著，可以从中汲取积极向上的精神力量。请从《西游记》《简•爱》中任选一个人物，按

照示例完成表格。（4分）

人物积极向上的精神品质名著中的相关内容

示例他不向命运屈服，带病坚持写作，

保尔•柯察金意志坚强

克服种种困难，最终完成著作。

\

-3-

（三）文言文阅读（12分）

张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。有别馆，直三百万，尽鬻①

以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。故庐在甜水巷，一日忽弃去，赁小屋于水柜街，与染工为

邻。众人异之，或问其故。友正答曰：“吾欲假其素绢学书耳。”与染工约：凡有欲染皂者，先假

之，一端②酬二百金。如是日书数端，笔未尝停。有以纸馈之者不问多寡入手即书，至尽乃已。

素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭遨之。既至，则对设长案，各以精笔、

佳墨、纸三百列其上，而置肴其旁。子瞻见之，大笑。就坐，二人每酒一巡，即展纸挥毫。一二小

僮磨墨，几不能供。饮酒终，纸亦尽，俱自以为平日书莫及也。

友正未尝仕。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。

（选自宋代叶梦得《避暑录话》，有删改）

注：①鬻（yU）,卖。②端，长度单位。布帛二丈（或六丈）为一端。

11.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（2分）

A.积三十年不辍辍：收拾

B.众人异之异：认为...奇怪

C.吾欲假其素绢学书耳假：借

D.凡有欲染皂者皂：黑色

12.下列句中，加点“于”的含义与例句相同的一项是（2分）

例句：赁小屋于水柜街

A.不义而富且贵，于我如浮云（《论语•述而》）

B.所欲有甚于生者，故不为苟得也（《鱼我所欲也》）

C.客之美我者，欲有求于我也（《邹忌讽齐王纳谏》）

D.荀全性命于乱世，不求闻达于诸侯（《出师表》）

13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）

A.有以纸馈之者/不问多寡/入手即书

B.有以纸馈之者不问/多寡入手/即书

C.有以纸/馈之者不问/多寡入手即书

D.有以纸/馈之者不问多寡/入手即书

14.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（2分）

A.张友正从小学习书法，并专心练习。为了购买纸张，他卖掉了价值三百万钱的别馆。

B.张友正搬离旧居，与染工为邻，是因为染坊里有染过的绢，可以用来练习书法。

C.子应邀到友正家吃饭，看到长案上放置着笔墨纸等，而饭菜放在旁边，大笑起来。

D.友正、子瞻二人每饮一巡酒，就展开纸张，进行书法创作，酒喝完了，纸也用完了。

15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。

-4-

（四）现代文阅读（9分）

材料一

非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，

以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以

是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追

求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。

（摘编自中国日报网《非物质文化产》）

材料二

在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95后”“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国

“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。

郎佳子或是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟重妆”哪吒、

“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很

多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子或却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花

季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，

于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件，这些作品让人感到，

“非遗”离我们的生活并不遥远。

郎佳子或以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新，像他

这样的年轻人，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进大众有了可能。

（摘编《北京日报》《“95后”传承人捏面人20年：把“面人郎”变网红》）

材料三

创新是传统手工艺类“非遗”自力保护的内在要求，但在创新发展中，又不能为了创新而忘记

传承。以文人艺术中国水墨画为例，由于诸多新水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上，传统水墨

画的内在精神在这些新水墨画中已经荡然无存。

在传承中创新，是传统手工艺类“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基本原则。手工艺与

纯艺术不同，它的本源是日常生活需要，因而，无论如何创新，都不应丢弃其生活器物的本性。例

如在当代，由于远离了日常生活需要，苏绣传承一度出现了危机。手工艺类“非遗”还应在技艺上

不断革新，不断超越。此外，不能因为创新就远离本民族固有的审美心理。秦淮灯彩传承人说：“做

灯是讲究寓意的，要讨喜，我创作过飞机灯，但不制作枪炮子弹灯，因为它们的寓意不吉样。”

（摘编自季中扬陈宇《论传统手工艺类非物质文化遗产的创新性保护》）

16.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风

俗。

B.“95后”“非遗”传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。

C.由于文人艺术中国水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上传统水墨画的内在精神已经荡然无

存。

-5-

D.秦淮灯彩传承人不制作枪炮子弹灯。做灯讲究吉祥的寓意，这符合中华民族固有的审美心理。

17.材料二中关于郎佳子豉面塑作品的说法，不正确的一项是（3分）

A.“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌高手等面塑作品，包含了流行元素，赢得了很多人的

喜爱。

B.郎佳子豉的面塑作品更偏爱表达内心感受，他高中时创作的《花季》就体现了这一特点。

C.郎佳子或的面塑作品反思当代人社交生活，回应社会热点事件，让人感到“非遗”离我们的

生活并不遥远。

I）.郎佳子豉的面塑作品以影像的方式进行传播，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进了大众。

18.胶州大秧歌是国家级非物质文化遗产。上述三则材料，为促胶州大秧歌的传承与创新提供哪些

启示？请简要概括。（3分）

（五）现代文阅读（18分）

大城小树

连亭

①树本来长在乡野，由于人的关系，进了大城。虽然有些树由于水土不服而总有些营养不良，

但毕竟大城算是有了树。

②霓虹闪耀、车水马龙的繁华热闹，若是没有树作为衬托，也只是没有生气的热闹而已。堆满

楼车、的大城是死的，而树的加入，激活了城市。树静止时，如大城恪尽职守的卫兵；树摇动时，

荡漾出轻微的波浪般的乐声。在树的一静一动中，大城获得了庄重和灵动。而这庄重与灵动的布景

里，常常少不了鸟的身影。在大自然中，鸟是眼随树生活的，人们把树搬到大城，就把鸟引到了大

城。唧唧啾啾的鸟声，给大城增添一抹轻灵的亮色。

③与大城相比，树很单薄，没有楼高，树间的鸟鸣也容易被汽车的噪声淹没。在大城，似乎人

与树各有各的存在，各有各的活法，互不相干。但不管是否在意，大城越来越离不开树了。

④或许只是一些微不足道的瞬间，比如树变换了风的走向，比如树接住了窗前的一缕目光，比

如树读懂了匆匆行人的疲累，一切就有了不同。树不经意间的每一次摇动，每一次呼吸，对大城来

说都是恩惠：休息时，人们用树的那抹绿色放松疲劳的眼睛；在车站候车时，人们需要行道树遮阳

挡雨；大城有了树，仿佛装了无数净化器，人们在一呼一吸中感受光合作用的律动……

⑤走在人头攒动的繁华大街上，人有时会与一棵棵树对望。人们看着树，树也同样注视人，它

们温和、宽容的目光，消融了人的紧张疲惫。有时经过一棵树，听到鸟鸣周匝，耳朵会突然醒来，

头会不自觉地抬起来，对鸟投以欣喜的目光，对树发出由衷的赞叹，混沌的兴致一下子活过来，突

然哼出一些遥远的曲调，仿佛自己又变回那个新鲜的血肉丰满的人。

⑥前阵子我的一个朋友在大城添新居，费尽心力地将老家的一棵月桂搬进新家的花圃，我去看

了这棵月桂，它已经有胳膊那么粗了。朋友说，这棵树是断不能割舍的，倘若不能将它带来，宁可

回老家也不进城。我想起作家苏童也曾为没有属于自己的树而耿耿于怀。有一天他突然在城里拥有

了两棵树。他在文章里写到，这两棵树弥合了他与整个世界的裂痕，这是父母和朋友都不曾做到的。

我的朋友，并不像苏童那样是个名作家，但他与树的感情，和苏童是一样的。

-6-

⑦我曾在医院听了将近一个月的树声。我生的不是什么大病，却得住院，得手术，手术后又得

住在白惨惨的病房里，怎么受得了呢！况且又不能看书，不能见很多的人，一天到晚或躺着，或靠

着，无聊得很。我多么希望能跟外界多一些交流啊，只要能够冲破这狭小的病房，什么都是好的！

⑧有一天，我仿佛听到了一棵树的声音，沙沙沙，沙沙沙……我还听到了鸟儿的声音，唧唧啾

啾，唧唧啾啾……我睁开眼睛向窗子看去，见不到树，偶尔能看到鸟儿掠过窗玻骑的身影。我想，

那窗子底下必定是站着一棵树的，不然哪来的沙沙声与鸟儿的歌声呢？我问从外面回来的母亲，母

亲说：“是呢，是一棵碗口粗的杉树。”等我能从病床上起来走动，我就时常趴在窗口看院子里的

那棵杉树。它挺拔，秀丽，枝叶间竟还隐藏着一个鸟窝，我猜想那窝里一定有正在孵化的鸟蛋。呵，

医院里的一棵树上，生命正在悄悄地孕育萌发！一个清晨，我在病房里醒来，听到沙沙沙的声音中

夹杂着雏鸟的欢叫声，急忙奔到窗口，只见鸟妈妈正给小东西喂食呢！

⑨医生说，我心态好，手术后恢复得特别快，可以提前出院了。我竟很舍不得那树，我的康复

是它赐予的。出院前，我专门去看望它，我忍不住对树授以惊叹的目光：它脚下的泥土那么少，但

枝叶依然繁茂，始终朝着天空和阳光的方向用力延伸。从此这棵树便在我心里扎下了根，潜滋暗长，

成为我生命中的参天大树。

⑩从医院出来，我终于又能走在大街上，走在一棵棵树之间。大城依然繁闹着，那一棵棵挺立

在大城的树依然生长着。我想，我们身边一些或远或近的人，像极了这些离我们或远或近的树，他

们在我们的生活中已是不可或缺。

（节选自连亭《以一棵树为起点》，有删改）

19.文中的“树”有哪些作用？请简要概括。（4分）

20.“然而在大城，树是很容易被忽略的”这句话是从文章中提取的，应放在文中第儿段开头最合

适？请结合上下文分析。（4分）

21.请任选一个角度赏析第2段中画线句子。（3分）

树静止时，如大城恪尽职守的卫兵；树摇动时，荡漾出轻微的波浪般的乐声。

22.如何理解第9段中画线句子的含义？（3分）

从此这棵树便在我心里扎下了根，潜滋暗长，成为我生命中的参天大树。

23.文末说，“我们身边一些或远或近的人，像极了这些离我们或远或近的树，他们在我们的生活

中已是不可或缺”。文中的“树”让你联想到了谁？请结合文章内容闸述理由。（4分）

三、写作（50分）

24.从以下两题中任选一题，完成作文。

（1）突如其来的新冠病毒肺炎疫情让我们经历了个漫长的假期。五月，你接到了复学的通知，

重返校园。

请以“重返校园以后”为题目，写一篇记叙文。

要求：①力求写出真切体验与独特感受；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名与人名。

-7-

(2)阅读下面材料，按要求作文。

你浑身都是青春的火花，青春的鲜艳，青春的生命、才华，……眼看自己一天天的长大成熟，

进步，了解的东西一天天的加多，精神领域一天天的加阔，胸襟一天天的宽大，感情一天天的丰满

深刻；这不是人生最美满的幸福是什么！这不是最隽永最迷人的诗歌是什么！

(选自《傅雷家书》)

这段话引发了你怎样的感受和思考？请写一篇文章，可以叙写自己的经历，可以抒发情感，也

可以发表议论。

要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②自选文体，诗歌除外；③不少于600字；④文中

不得出现真实的校名与人名。

-8-

青岛市二O二O年初中学业水平考试

语文试题参考答案

注意：语文答案仅供参考，实际以招生办提供的答案为准。

1.C2.B3.B4.D

5.(1)白露为霜(2)结庐在人境(3)落红不是无情物(4)惟吾德馨

(5)人生自古谁无死，留取丹心照汗青

6.⑴③①④②

(2)A.简单的网络流行语B.简单的思维方式

7.C8.C9.D

10.示例：孙悟空不畏艰险，百折不挠他在西天取经路上历经九九八十一难，一路降妖除魔，

克服艰难险阻，最终帮助唐僧取得真经。

11.A12.D13.A14.B

15.他的品性正直，担心被名声拖累，很少与他人交往，因此知道他的书法作品的人很少。

16.C17.D

18.示例：①需要增强人们对胶州大秧歌的传承与保护意识。②需要更多年轻人加入胶州大秧

歌的传承与创新，为大秧歌融入流行元素，借助新兴媒体进行传播与普及•③锐意创新的同时不忘

保护传统，将传统与创新进行有机结合。

19.①树赋予大城市庄重与灵动，给大城市增添一抹轻灵的亮色。

②树抚慰了人们的紧张与疲惫。

③树成为人们的情感寄托，弥合了人与世界的裂痕。

④树给予人们生命的力量，使人获得希望。

20.放在第三自然段开头最合适。“然而”表示转折关系，文章第二自然段写了树为大城市增

添了一抹轻灵的亮色，而第三自然段却说大城市中，人与树各有各的存在与活法，互不相关。两段间

存在转折关系。这句话放在此处，能够使两段衔接自然，过渡流畅，更有逻辑性。

21.使用了比喻的修辞手法，将静止的树比作恪尽职守的卫兵，将树摇动的声音比作波浪般的

乐声。生动形象地写出了树对城市的庄重守护和树给城市带来灵动美好，表现出树为城市增添了勃

勃生机，表达出作者对于树的喜爱与赞美之情。

22.树在艰难环境中依然顽强生长，其中蕴含的生命力量使我受到感动，树的精神转化为我的

生命力量，在我心中长存，激励我不断克服困难，积极向上，使我的心灵获得成长。

23.示例：我联想到环卫工人。环卫工人默默付出，为城市发展做出巨大贡献，为我们创设良

好的生存环境，是我们生活中不可或缺的一部分，但却常常为我们忽略。

24.略。

-9-

2021年青岛市初中学业水平考试

语文试题

（考试间：120分钟；满分：120分）

说明：

1.本试题共三道大题，含25道小题。b7小题为“积累与运用”，8~24小题为“阅读”，25小题

为“写作”。

2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。

一、积累与运用（18分）

1.下列各句中，加点字的读音正确的一项是（2分）

A.人类应该自警自省（sheng）,更加谦逊，学会与自然和谐相处。

B.密白（za）匝的细碎的绿叶，数不清的花儿，都被雨水淋得湿透了。

C.每个人的拼搏精神里（bing）发出来，涓滴之力就能汇聚成磅礴伟力。

D.顺着人们远眺的目光，我看见玉龙雪山晶莹夺目，踵（zhu）立在蓝天之下。

2.在下列各句中的横线处，依次填入汉字全都正确的一项是（2分）

（1）读书费时过多易惰，文①藻饰太盛则矫。

（2）叶圣陶先生重视语文，力求完美，并且以身②则，鞠躬尽瘁。

（3）蓬勃向上的新中国，给袁隆平提供了③行农业报国誓言的广阔舞台。

（4）中国共产党百年历程硕果累累，成就斐然，人民幸福感与日④增。

A.①采②做③饯④剧B.①采②作③践④俱

C.①彩②作③饯④剧D.①彩②做③践④俱

3.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（2分）

A.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不束擎，便是敬。

B.在全球范围内，生物多样性整体丧失的趋势仍未得到有效退制，保护生物多样性刻不容缓。

C.山河无恙，是因为无数先烈期（卜危缕，抛洒鲜血；国秦民安，是因为千万英雄不忘初心，无

私奉献。

D.阿木爷爷不用一颗钉子、一满胶水，仅用木头就亲手制作出泡泡机、小猪佩奇等玩具，真可

谓妙手假得！

4.下列各句，没有语病的一项是（2分）

A.《典籍里的中国》通过创新表达，用电视语言彰显了中国典籍的当代价值与世界意义.

B.每天读一点好书，不仅可以塑造良好的精神气质，还可以开阔眼界，增长知识。

C.随着中国空间站天和核心舱成功发射入轨，掀起了报道中国航天科技发展的热潮。

D.国家网信办部署开展“清朗”行动，规定粉丝群体网络行为，引导青少年理性追星。

5.在“养浩然正气，抒爱国情怀”主题演讲活动中，小锋同学选择了以下诗文中的句子来表现主题。

请根据提示，帮他补写完整。（6分）

①孟子的《富贵不能淫》中主张培养浩然正气的句子是：富贵不能淫，,威武不能屈。

②秋瑾的《满江红》中抒发民主革命志士济世情怀的诗句是：，因人常热。

-10-

③李贺的《雁门太守行》中抒写全体将士忘身报国心愿的诗句是：,o

（4）《木兰诗》中写木兰奔赴战场，跨越关山的诗句是：,。

近期，全国新冠肺炎疫苗自愿接种工作正在进行。某班同学要完成一份关于新冠肺炎疫苗接

种情况的研究报告。

6.为了获得第一手资料，同学们到一处新冠肺炎疫苗接种点进行了采访。下面是对受访人员的采访

记录，你认为表述最得体的一项是（2分）

A.某社区干部说“疫苗接种是利国利民的好事，要坚决杜绝不接种行为，居民必须无条件接

种！”

B.一位等待接种的外国人说：“中国还给我们国家捐助了很多疫苗，我谨代表我国政府向中国人

民表示感谢。

C.刚接种完疫苗的李奶奶说：“这个疫苗是免费的，别人我不管，反正我打了。”

D.现场的医务工作人员说：“接种疫苗能保护自己，也是对家庭和社会负责，希望大家尽快接

种。”

7.同学们为了完善报告内容，还搜集了一份图表。请你仔细观察该图，根据数据信息，帮他们写出

结论。（含标点符号20字以内）（2分）

全国新冠肺炎疫苗接种情况

二、阅读（52分）

（-）名著阅读（7分）

8.下列对名著相关内容的表述，不正确的一项是（3分）

A.《骆驼祥子》中虎妞难产而死是压倒祥子的最后一根稻草,此后，祥子慢屈服于命运，成了好

占便宜，麻木潦倒的行尸走肉。

B.《简•爱》中筒•爱具有强烈的自尊心和反抗精神，她追求自由、平等和独立人格，被视为

现代女性美的象征。

C.艾青创作于20世纪30年代的诗歌，充满着“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与

反抗，如《雪落在中国的土地上》。

D.儒勒•凡尔纳所著的《海底两万里》，讲述了尼摩船长驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”

潜水艇在大海中航行的故事。

9.名著中塑造的许多典型人物，给读者留下了深刻的印象，产生了积极的影响。请从下面人物中任

选一位，结合所选人物的经历谈谈给你的启示。（含标点符号80字以内）（4分）

（1）唐僧（《西游记》）（2）保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）

-11-

（-）诗词阅读（6分）

10.对《观沧海》这首诗的理解，不正确的一项是（3分）

A.“东临喝石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎看

到了诗人登临碣石观海时的英姿。

B.“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一派欣欣向荣的景象让

诗人生发出豪迈之气。

C.“秋风萧瑟，洪波涌起”写出了萧瑟秋风吹拂，汹涌的液涛溅起阵阵浪花的景象。诗人不

禁产生些许落寞之情。

D.这首诗选取了沧海，日月、洪波，星汉等宏大的景物，在苍凉中又有慷慨之气，表现了诗

人的雄心社志。

11.下列对诗句的理解不正确的一项是（3分）

A.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”（《游山西村》）诗人希望今后能趁明月闲游，

随时拄杖敲门与主人交谈，抒发了诗人悠闹惬意之情。

B.“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。”（《渔家傲》）梦境中词人来到皇宫，听

到皇帝情意恳切地询问，漂泊的内心感到一丝温暖。

C.“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。”（《卖炭翁》）写出官吏的粗暴蛮横，间接表现了

卖炭翁的无助无奈，表达了诗人对当时劳动人民的同情。

D.“行路难，行路难，多歧路，今安在？”（《行路难》）诗人发出前路何在的疑问，表现

出诗人前途迷茫时低落的心情。

（三）文言文阅读（12分）

余幼般先公仆射①言：立己以孝悌为基，勤俭为法。……夫名门右族，莫不由祖考忠孝勤俭以成

立，英不由子孙顽率奢傲以覆坠。成立之难如升天，覆坠之易如燎毛。

（取材于《新唐书・柳世传》）

范仲淹内刚外和，性至孝，«母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，委于衣食，仅能自充，

而好施予，置义庄于里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。

范氏自文正公贵以清苦俭约著于世子孙皆守其家法也。苏子忠宣②公拜相后，尝留晁美叔③同匕④

箸，美叔退谓人曰：“丞相变家风矣。”问之，对日：“盐豉⑥若棋子，而上有肉两簇，岂非变家风

乎？”人莫不大笑。

范正平子夷，忠宣公子也。勤苦学问，操行甚吉贫儒。与外氏子弟，结课⑥于觉林寺，去城二十

里。忠宣公当国时，以败扇障日，徒步往来，人往往不知其为忠宣公之子。

（取材于《宋史》《曲消旧闻》）

【注】①先公仆射：柳玳（pin）的父亲曾官居检校尚书左仆射。②忠宣：范纯仁的谥号。③晁

美叔：时任秘书少监。④匕，古代一种形似汤勺的取食器具。⑤盐豉（chi）：一种豆子做的食品。

⑥结课：考核政绩功过，以定升贬。

12.下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（2分）

A.余幼四先公仆射言闻：听到，听见

B.辜于衣食，仅能自充妻子：妻子儿女

C.美叔退漫人日谓：对...说

D.寺城二十里去：到...去

-12-

13.下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（2分）

A.成立之难如升天辍耕之垄上

B."母在时方贫以天下之所顺

C.基子忠宣公拜相后既出，得去船

D.操行甚于贫儒万钟于我何加焉

14.下列各项对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）

A.范氏自文正公贵/以清苦俭约著于世/子孙皆守其家法也

B.范氏自文正公贵/以清苦俭约著于世子孙/皆守其家法也

C.范氏自文正公/贵以清苦俭约著于世子孙/皆守其家法也

D.范氏自文正公/贵以清苦俭约著于世/子孙皆守其家法也

15.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（2分）

A.柳讹父亲的“勤俭为法”、范仲淹的“清苦俭约”都体现了他们对节俭家风的重视。

B.范仲淹乐善好施，在乡里设置义庄，来接济供养族人，士人也多出自他的门下。

C.范仲淹的儿子范纯仁留客吃饭，盐豉上有肉，众人认为他改变了其父节俭的家风。

D.范仲淹的孙子范正平不因家族显贵而自骄，学习勤奋刻苦，品行节操值得称道。

16.借助文言知识资料卡，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

忠宣公当国时，以败扇障日，徒步往来，人往往不知其为忠宣公之子。

（■\

文言知识资料卡

当：①适应，与之相称。②面对，向。③抵挡，挡住。④掌管，担当。

（四）现代文阅读（9分）

材料一

汉字历史悠久，其形体经过了多次演变。

甲骨文，商朝刻在龟甲和兽骨上的文字。这种文字虽已较完备，但是有许多字的笔画和偏旁尚

未完全定型，甲骨文作为一种成系统的文字体系，是现在大家公认的汉字系统的前身。

金文，商、周时期刻铸在青铜器上的文字，其形体结构比敕成熟。

小篆，秦朝通用的标准字体。其笔法曲线较多，直线较少，起笔有方笔，圆笔，也有尖笔；收

笔“悬针”较多。

隶书，汉朝通用的文字。其字体多呈宽扁形，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。

它的出现，为后来的楷书奠定了基础，是汉字发展史上一个重要的转析点，标志着汉字由古文字阶

段进入到今文字阶段，

草书，大约始于汉朝初期。开始称为“草隶”。汉末后出现“今草”，今草的特点是行笔快捷，

多简化和连笔，笔画之间、字与字之间相互连带呼应。

楷书，最初产生于西汉民间，盛于东晋，一直通行到今天。它形体端正，笔画平直，比例适当，

匀称整齐。许多书法家都是以楷书闻名于世的。

行书，大约出现于东汉末年。它是在楷书的基础上发展而来的，这种字体讲究运笔轻松使捷，

字的点画之间相互牵连，有行云流水般的美感。

汉字形体的演变，总体上是由繁复趋于简约，由象形性趋于符号性。

-13-

（摘编自《汉字演变500例》）

材料二

汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，甚至一个笔画，都蕴藏着古

老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。

如“位”字，左为“人”，右为“二”，指两个人，意为人与人变往的第一原则就是仁爱。“武”

指的是战争，“止戈”就是不用武器，意为战争是为了消灭战争，不战才是战争的根本目的。再如

“美”，含有中国人有关审美观念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而为“羊大为美”，

意为大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣，食等关系密切，这反映出中国早期关于美的认识是

和人的生命活动联系在一起的，使用汉字的人，往往觉得这套符号很亲切。很多汉字似乎在向人诉

说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史，了解文化的重要捷径。

（摘编自《中国文化亮点通俗读本》）

材料三

汉字书法始终是与汉字联系在一起的。它是沿着汉字字体的演变而发展的，可以预见，今后汉

宇书法无论怎样发展，都离不开汉字。汉字书法之所以能成为一种造型艺术，在很大程度上要归功

于中国的文人，他们用变化万千的线条塑造汉字的个性形象，通过全身心的“书写”体脸生命的律

动和激情，使汉字超越了传播信息的功能而升华为艺术。追求书法之美成为中华民族特有的文化现

象，“一字难求”“墨宝”成为书法艺术珍贵的代名词，人们用尽一切华美的词藻赘颂书法作品。

（摘自《书法的故事》）

17.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（1分）

A.甲骨文有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型。金文的形体结构比甲骨文更成熟。

B.隶书为后来的楷书奠定了基础，行书是在楷书的基础上发展而来的。

C.汉字散发着独特的魅力。有些汉字是我们了解历史、了解文化的重要途径

D.中国文人在汉字形体历次演变过程中起到了重要作用，他们使汉字成为一种艺术。

18.根据材料一、材料三的内容，请按照字体发展的先后顺序排列下面四幅书法作品。（只填序号）

（3分）

文第致甫口¥致等

■栉莱利义格届第

①②③④

19.请参照材料二中列举的例子，从下面两个字中任选一个，解读该字的文化内涵。（3分）

（1）信（2）孝

（五）现代文阅读（18分）

密营

①那天傍晚，她拨开洞口的矮树丛，小心翼翼地从密营里走出来，十分警惕地看了一下四周，

确定已经很安全了，这才抱着一只水罐，紧贴着崖壁向溪边走去。

②密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风吹落在山中

的一颗干瘪的果子，很难被人发现。而那条小溪，就在密营百步开外的地方。

-14-

③快要走到一半的时候，她突然站住了。一个陌生的声音让她警觉起来，她忙摘下背上的那支

马枪，紧张地伏下身去。

④循声望去，她看到了一个影子，那影子就躲在溪边茂密的草丛中，伸长脖子，把整个头探向

了水面。猛然间始起头来，抖了抖唇边的水滴，回过头去叫了一声。

⑤那声叫把她逗笑了，原来是一只犯子。

⑥她已经半个月没有吃上一粒粮食了，他也没有。她可以吃野果，吃树叶和树皮，但是，他不

吃只吃这些。他是她的丈夫，在西征时，腿上受了伤，现在就躺在密营里。

⑦那只犯子来得可真是时候。她想，这可真是天赐的美味。她边想着，边瞄准。

⑧但是，她的目光越过准星，突然看到一只小犯子从一旁的草丛里走出来。那只小犯子太小了，

一步三晃，总是站不稳。

⑨它一定是那只犯子的孩子了。瞬间，她心里翻江倒海，慢慢地把枪收了回来。

⑩这当儿，“砰”的一声枪响，把他吓了一跳，那只犯子应声倒了下去。小犯子慌乱地站在那

里，看着倒在地上的妈妈，声音凄切地呼唤它，很快，一群人从对面的坡地上跑过来，一边跑着，

一边兴奋地喊着什么。

⑪她听出了这是日本人的声音，一颗心旋即又提了上来。那些人跑到那只花子倒下的地方，把

它从那片被血染红的草丛里拾起来，和那只被吓坏了的小犯子捆在一起。头也不回地抬走了。

⑫那声枪响，让他突然有了一种不祥的预感，他努力挣扎着身子，半晌才从地上坐起来，之后，

他就像一个开始学走路的孩手一样，一寸一寸走向洞口。

⑬暮色哗啦一下涌了过来，险些把他撞个跟头。咬牙坚持着再次站稳之后,他抬眼看到，她怀

里抱着那只水罐，已经快要来到洞口了。

⑭“你终于能走了……”她说。她实在抑制不住心中的惊喜，眼里的泪水一下涌了出来。

⑮他说：“我听到了枪响，到底怎么了？”

⑯“他们又来了。”少顷，她说。

⑰他知道“他们”是谁。从上个冬天开始，日本人天天在山里转，采取梳篦山林的策略，封锁

了每一道进出山林的路口，发现一处密营，就烧毁一处，妄想以此将抗联队伍一网打尽。那些抗联

伤病员连一处藏身的地方都没有了。为了跳出敌人的包围圈，两个月前，抗联队伍不得不翻山越岭

走上西征的道路。

⑱西征路上的第一仗，他腿部就中弹负伤了，无法跟着队伍一起西进了。不但他不能，就连她

也不能了。后来，他们就来到了这座密营。

⑲为了让他界尽快好起来，她必经经常离开密营，跑到山林深处，把一些老鹄眼树皮扒下来，

熬成膏药，敷到他的伤口上，这种树皮，治疗枪伤效果很好，他的伤渐地好了起来。可是话却越来

越少了。

⑳她知道他心里在想什么。

㉑工这天夜里，她梦见了那只小犯子，还有里黑洞洞的枪口，看到那枪口，她一边着急地扯着

嗓子大声喊叫着不要开枪，不要开枪，一边不管不顾地扑了过去……

㉒他使劲拉了一下她的胳膊，把她拉醒了。

㉓过了一会儿，他说道：“咱们去找部队吧！咱不能再在这里待下去了,你看，我的伤已经好

了。我已经想好了，明天咱就走！“他的话很坚决。

㉔她望着他，不无担心地问道：“你真的能走？”

-15-

㉕他咬着牙，嘴里蹦出了一个字：“走！”

㉖天要放亮的时候，她搀着一瘠一拐的他，终于离开了山缝里的那座密营，就这样一步一步头

也不回地往前走着，山林里到处充满了危险，两个人谁也说不清楚，到底能不能顺利地找到自己的

队伍。

㉗但是，到这时为止，他们都已经做好了最后的准备，

(取材于童村的同名小说)

助读资料卡

(1)密营是抗战时期一种特殊形态的根据地，是东北抗日联军为保存实力、存放给养和救治

、伤员而建立的秘密营地。,

班级开展“走进小说天地，感受小说魅力”综合性学习活动。同学们共读了小说《密营》，

请你完成以下阅读探究任务。

20.【鲜活人物我来谈】鲜活的人物是小说的核心。你从这篇小说中读出了一个怎样的“她”？请

简要概括。(3分)

21.【动人情节我来析】动人的情节扣人心弦，第囚段写“她”梦见小犯子的情节，有何作用？请

结合相关内容分析。(4分)

22.【精彩语言我来赏】修辞用得好，词语用得妙，往往会使小说语言更具有表现力。请从文中画

横线的句子中任选一句，自选角度进行赏析。(3分)

(1)密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风吹落

在山中的一颗干瘪的果子，很难被人发现。

(2)暮色哗啦一下涌了过来，险些把他撞个跟头。

23.【细腻的情感我来品】朗读是走进人物内心世界的重要方式，对于小说第翁段两处画波浪线的

句子，你认为应该分别用怎样的语气来读？请说明理由。(4分)

(1)咱们去找部队吧！

(2)明天咱们就走！

24.【深刻主题我来探】阅读了助读资料卡后，有同学认为这篇小说的主人公用真实名字好，有同

学则认为用“她”和