浙美版美术一上第20课《画家笔下的童话》课件2

THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR浙美版美术一上第20课《画家笔下的童话》ppt课件目CONTENTS课程导入画家笔下的童话世界学生作品展示与评价创作实践课程总结与展望录01课程导入童话故事中所蕴含的哲理和寓意，有助于儿童理解复杂的人性和社会现象，提高他们的情商和社交能力。童话故事具有丰富的艺术价值，能够拓宽儿童的审美视野，提高他们的审美素养和艺术鉴赏能力。童话故事是儿童成长中重要的精神食粮，能够激发儿童的想象力和创造力，培养他们的道德观念和良好品质。童话故事的意义童话故事为美术创作提供了丰富的素材和灵感，许多艺术家都以童话故事为题材进行创作。美术作品可以通过画面和色彩表现童话故事中的情节和人物，让观众更加直观地理解和感受故事所表达的情感和主题。美术创作可以培养儿童的创造力和想象力，让他们通过绘画和手工制作等方式表现自己的童话梦想和故事。童话故事与美术的联系了解不同童话故事中的情节、人物和主题，能够分析其艺术特点和表现手法。学习运用色彩、线条、构图等美术语言表现童话故事中的场景和人物形象，掌握基本的绘画技巧。通过观察、模仿和创作，培养儿童的创造力和想象力，提高他们的美术表现能力和审美素养。课程目标与要求01画家笔下的童话世界风格一：细腻写实风格二：抽象表现风格三：印象派风格风格四：现代主义风格01020304不同画家的风格特点展示小红帽与大灰狼的形象，突出画家的细节处理和色彩运用。《小红帽》《灰姑娘》《白雪公主》描绘灰姑娘的美丽形象，强调画面的氛围和情感表达。展示白雪公主与七个小矮人的生活场景，突出画面的故事性和趣味性。030201经典童话故事的插画作品赏析技巧一技巧二技巧三技巧四插画创作技巧分享01020304运用色彩表现情感注重细节刻画结合故事情节创作发挥想象力创作01学生作品展示与评价展示学生们的绘画作品，让同学们互相欣赏和学习。每个同学都有机会展示自己的作品，增强自信心和表达能力。通过展示作品，可以促进同学们之间的交流和互动，提高学习效果。学生作品展示评价作品是否具有独特的创意和想象力，是否能够给人带来惊喜和美感。创意性评价作品的绘画技巧和表达能力，是否能够熟练运用色彩、线条和构图等绘画元素。技术性评价作品是否完整、整洁，没有明显的缺陷和瑕疵。完整性评价作品是否能够准确表达课程要求的主题，即“画家笔下的童话”。主题表现作品评价标准

优秀作品赏析挑选出若干幅优秀的学生作品，进行详细的分析和讲解。指出优秀作品中的亮点和可借鉴之处，引导学生们学习和借鉴。通过优秀作品的赏析，可以提高学生的审美能力和创作水平。01创作实践总结词：明确主题详细描述：在创作实践中，首先需要确定一个明确的主题。对于《画家笔下的童话》这一课，可以选择与童话故事相关的主题，如“小红帽”、“灰姑娘”、“阿拉丁”等。选择一个感兴趣的童话故事作为创作主题，能够更好地激发学生的创作热情和想象力。创作主题选择总结词：分步实施详细描述：在确定了创作主题后，需要引导学生进行创作。首先，可以让学生观察和欣赏一些优秀的绘画作品，学习其构图、色彩和表现手法。然后，让学生尝试用铅笔勾勒出大致的草图，确定画面的布局和主要形象。接下来，学生可以选择喜欢的颜色，开始上色。在绘画过程中，要提醒学生注意色彩的搭配和画面的整体效果。最后，对作品进行细致的调整和修饰，使其更加完美。创作步骤指导总结词：应对策略详细描述：在创作过程中，可能会遇到一些问题，如构图不协调、色彩搭配不当等。针对这些问题，教师可以给予学生一些建议和指导。例如，对于构图问题，可以引导学生重新审视草图，调整画面布局；对于色彩问题，可以让学生尝试使用不同的颜色搭配，以达到更好的效果。同时，也要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，寻找适合自己的创作方法。创作过程中的问题与解决方法01课程总结与展望本课旨在引导学生通过观察、想象和创作，用画笔表现童话故事中的场景和角色。课程目标重点知识难点解析课堂互动讲解了如何运用色彩、线条和构图等绘画元素来表现童话的意境和氛围。针对学生在绘画过程中可能遇到的问题，如角色造型、场景设计等进行了详细解答。通过小组讨论、作品展示等形式，鼓励学生互相学习和交流。本课内容回顾010204学习收获与感悟学生学会了如何将文字转化为画面，提高了绘画表现力和想象力。通过观察和模仿经典童话插图，学生掌握了基本的绘画技巧和构图方法。学生在绘画过程中体验到了创作的乐趣，增强了自信心和审美意识。课堂互动让学生学会了合作与分享，培养了良好的团队合作精神。03希望在未来的课程中，能够增加更多不同类型的童话故事，以丰富学生的创作素材。希望在绘画技巧方面得到更深入的指导，帮助学生提高绘画水平。希望能够加强对学生个性化创作的引导，发