学前教育幼儿活动设计教案（18篇）

学前教育幼儿活动设计教案(精选18篇)

学前教育幼儿活动设计教案(精选18篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通

过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的学前教育幼

儿活动设计教案，希望能够帮助到大家。

学前教育幼儿活动设计教案篇1

活动目标：

1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

活动准备：

各种排队日的宣传照片和倡议书等。

基本过程：

1、导入活动：

通过提问引出活动的主题。教师："小朋友们，你们知道自觉排队

日是哪一天吗？"

2、关键步骤：

(1)为什么要把11日定成自觉排队日？

(2)看宣传照片，读倡议书。

3、集体讨论：

照片上的人如果是你，你会怎样做？

活动延伸：

请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。

学前教育幼儿活动设计教案篇2

活动目标：

1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每

个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。

2、在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。

活动准备：

挂图《花儿好看我不摘》

活动过程：

（-）问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

1、我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？

2、这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种

这些花？

小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园

就会更美丽。

（二）讨论分享

出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。

1、这是什么地方？小朋友在干什么？

2、花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、

让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不

能摘。

（三）学习儿歌

1、老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。

（教师朗诵儿歌）

附儿歌花儿好看我不摘

公园里，花儿开，

红的红，白的白。

花儿好看我不摘，

大家都说我真乖。

2、儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好

听的儿歌吧！

（四）活动延伸

现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到

有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看

我们不能去摘，好吗？

学前教育幼儿活动设计教案篇3

活动目标：

1、使幼儿了解龈齿形成的原因以及预防龈齿的有关知识。

2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。

3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的良好

卫生习惯。

4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。

活动准备：

提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里收集幼儿的漱口水若干杯

故事准备《爰吃糖的老虎》

活动过程：

1、故事《爰吃糖的老虎》引出主题

提问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？

引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。

2、找踽齿

(1)用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。

(2)观察长有踽齿的幼儿的牙齿

(3)变黑坏掉的牙齿叫弱齿

3、利用实验探索踽齿形成的原因

(1)幼儿讨论：踽齿是怎么形成的

(2)观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻

一闻是什么味道？(酸的臭的)这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎

样的影响。

(3)观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会

工忐、工私。

小结：食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、

形成踽齿。

4、讨论如何保护牙齿形成踽齿(少吃甜食早晚刷牙吃完东西漱

口)

5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法结束活动。

学前教育幼儿活动设计教案篇4

教学目标

1、学会Z、C、S三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正

确书写。

2、学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节。

3、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

4、认识5个生字，会读儿歌。

教学重点：

1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正

确书写。

2、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

教学难点：

区别声母"z、c、s"和整体认读音节"zi、ci、si",理解它们的

不同用处，为今后能正确拼读打下良好基础。zuo的读音。

课前准备：

3个声母和3个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片，生字卡

片。

教学过程

第一课时

一、复习引入，谈话激情。

我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还记得它们是

谁吗？（出示声母卡片，指名认读、齐读）小朋友们真能干！有位小

朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的

评委好吗？

二、学习声母"zcs”的发音。

1、学习z的读音

⑴出示画面，这个小朋友会干什么？（小姑娘会写字，她在黑板

上写的字母是。）

⑵出示字母卡片z,你能试着读读这个字母吗？把写字的"字"读

成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。

⑶听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。

⑷学生练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的体会。

⑸老师小结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背,

憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。

⑹检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相

机指导。

2、学习c的读音

⑴出示画面，这是谁？谁能扮演小刺猬说说"我会——"。出示

拼音卡片c,刺猬的"刺"读第一声、读得轻短些就是这个声母的读

音。

⑵试读这个字母，师范读，发音方法基本与"Z"相同，只是从窄

缝中挤出的气流比较强。

⑶学生练读，体会发音要领。（指名读、开火车读、齐读）

3、学习s的读音

⑴蚕姑娘有什么本领呢？扮演蚕姑娘说一说"我会——"。出示

拼音卡片s,吐丝的"丝"跟这个声母朋友的读音相同。

⑵试读这个字母，师范读，读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背

接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。

（3）学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。

4、小姑娘、小刺猬、蚕姑娘都有自己的本领，你将评谁最能干

呢？

三、识记声母"zcs”的形

1、我们在座的每个小评委也非常能干，已经记住了三个声母朋友

的名字。现在我们来比一比谁先记住这三个声母的样子好不好？

2、请小朋友打开书本20页，第20页有三个声母、三幅图，请你

把字母和图对照看看，然后动脑筋想想，该怎么记住这三个声母的样

子，自己能编一个顺口溜吗？可以和身边的小朋友一起讨论讨论。

3、你是怎么记的？带大家一起说。当小评委说说谁记的方法好。

四、拼读音节

L声母都喜欢和韵母交朋友，谁还记得它们交朋友的口诀？

（前音轻短后音重，两音相连猛一碰）

2、看看书，说说z喜欢和哪些韵母交朋友？

3、谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节？（自己练习拼读）

4、谁能当小老师来教大家读？（练习拼读za、ze、zu、zuo）

5、开火车读za、ze、zu、zuo的四声，会组词的同学可以用带

调的音节组词。重点指导zuo的读音。

五、指导书写

1、小朋友知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看

它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置,字母是几笔写成

的。

2、生说"zcs"的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写

边强调书写时应注意的地方。）

3、学生练写，师巡视，相机指导。在实物投影仪上展示学生写

错的字母，并集体纠正。

7\s小结，下课。

第二课时

一、复习导入新课

1、谈话激趣（出示美丽的小木屋画面）上节课我们又认识了声

母家族中的三个成员，还学会了拼读一些音节，大家还记得吗？让我

们来向它们问个好吧！

2、复习声母z、c、s及相关音节。（指名读、开火车读、齐读）

3、过渡：今天z、c、s把它们的好朋友也带来了，让我们来和它

们交个朋友吧！

二、学习整体认读音节zi、ci、si

1、读准音

⑴听老师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,比较它们有

什么不同？（声母轻短，整体认读音节声音响亮，读长些）

⑵学生练读，先跟着老师读，然后在学习小组中交流发音的体会。

⑶检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相

机指导。

（4）zi、ci、si这三个音节，我们也叫它们整体认读音节。和yi、

wu、yu一样，它们可以直接给汉字注音。它们都是两个字母被牢牢地

绑在一起，不能分开，所以也不能拼读，要直接整体认记。

⑸练读zi、ci、si的四声。

A、出示zi、ci、si的四声，你们发现了什么？zizizizicTcicki

sTsisisi

B、让孩子自己说说：整体认读音节可以直接给汉字注音，注意在

丁上标声调是要把上面的点去掉。

C、自由练读四声，在学习小组中互读等多种形式读。

D、谁想小老师教大家读？生教生，练读四声。

E、做"戴帽子"游戏，把声调作成独立的卡片，让学生给音节戴

上帽子并读一读。

2、认清形

⑴比较z、c、s和zi、ci、si有什么相同与不同之处。

⑵在桌面上书空。

⑶读读比比：z—zi、c—ci、s—si、zi—za、ci—cu、si—se

第三课时

一、复习Z、C、S及整体认读音节做"摘苹果"游戏。

（把声母和音节写在苹果的背面，学生摘下苹果后读后面的声母

或音节，读对了就能得到这个苹果。）

二、看图读词语。

1、图上画的是什么地方？有什么人？他们在做什么？

2、拼读词语卡片:cabolitubdizuheka

3、把这幅图用几句连贯的话说一说。

4、说说你在家里已经会做哪些家务事？你还准备学做哪些事？

三、认读字词，读儿歌。

1、小朋友真懂事，能为爸爸妈妈分担家务事了。老师为此奖励

你们一首儿歌叫"过桥”。

2、课件出示儿歌，学生试读儿歌，要求：

⑴不会读的字用记号标出来。

⑵想想：读了儿歌有什么问题想提出来？

3、师生共同质疑。如："了"的两种读音；题目"过桥"上的引

号；"一"的不同调号等。

4、学习生字,注意读准三拼音"做、错、过"。

5、在老师的带领下读儿歌，注意读准字音。

6、在儿歌中画出生字读一读，读会了就读给自己的学习伙伴听。

7、学习小组讨论怎样记住生字。集体交流：区别"了"和"乐"

的音形义。

8、熟读儿歌，同桌互读、小组读、指名读、做动作表演读。

四、扩展活动数一数，今天你在数学课上过了几座桥？

学前教育幼儿活动设计教案篇5

一、活动导入

昨天我们观看了黑猫警长的动画片，谁知道黑猫警长是用什么办

法破案的？

二、活动探索

1、幼儿观察指纹

2、了解指纹的分类：斗行纹、弓形纹、箕形纹

3、有什么办法能让指纹放大？

4、指纹的特性

总结：每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹永远不会变，因

此用来辨别人，警察叔叔用来侦破案件抓坏人。

5、指纹被用在哪些科技产品中？

指纹打卡机、保险箱、指纹锁、指纹手机、指纹取款机

三、教师出示指纹画作品，引导幼儿大胆想象创作。

喜欢指纹画的小朋友，一会可以到科学区先填好记录表，再开始

作指纹画。

活动前黄老师要提出要求：

1、轻手轻脚，保持安静。

2、小心使用剪刀，针的工具。

3、保持桌面、地面、衣服的整洁。

4、结束后所有物品物归原处。

小朋友们能做到吗？

好，现在请一组小朋友选择你喜欢的区域进区卡。

活动结束分享评价

学前教育幼儿活动设计教案篇6

教学目标：

1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学前班拼

音。要学好汉语拼音。

2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。

教学重点：

aoe的发音和韵母带调读。

教学难点：

e的发音及aoe的第二声和第三声。

课前准备：

投影片和字母卡片（带声调，不带声调）

教学时间：

2课时

第一课时

课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a,认识声调符号，在

老师的指导下学读四声。

教学过程：

（一）谈话揭题。

小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大

了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家

一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我

学好普通话，看谁学得顶呱呱！

（二）教学单韵母

ao

1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么？

学说图意：

小朋友学唱歌，教师范写

aaaoao

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是一张得大大的。

3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检

查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：

张大嘴巴,

aaao

5、看投影片记字形。

覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?（a像

一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a

和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就

是

aaao"

（三）教学a的四声。

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的

帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，我们

根据符号读韵母。

2、a戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。

（教师发音，学生跟读。）

a戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像

有人问你话，没听清时，你会问：％，你在说什么?”就是这个音。领

读，模仿，轻读，读准（用手势助读。）

ao

a戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高,

形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）

a戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读

时声音要从高到低，就像惊叹：匕，你来了!"

3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

（四）指导看书，读书。

1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?（翻开课本，

找到汉语拼音第一课。）

2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。

（五）学写单韵母

ao

1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出

示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层

楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。

2、教师范写，学生书空。

教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的

头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，

不要太长。

3、学生上黑板试写a,讲评。

（六）巩固练习。

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声

调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写这样分

ao

四步，我们就把这些内容都学会了。

（七）课堂练习与作业。

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。"准备"一开始。

2、在四线格中正确地描写a。

第二课时

课时目标：

学会。e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

教学过程：

（一）复习检查。

1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?（圆脸小姑娘，

小辫右边扎，要问她是谁?就是）

aaao

2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

3、用卡片认读带调韵母仇

（二）教学单韵母。及其四声。

1、出示投影片：说说图上画着什么?它在干什么?（一只大公鸡，

清早喔喔啼。）教师范写。

2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气

从嘴里自然流出，声音响亮。

顺口溜：圆圆嘴巴。。。.

3、教师范读，领读，看口形。

4、练习。的四声，在语言环境中学习。

6公鸡喔喔啼。6原来是这样。d现在我懂了。d真是太奇怪！

5、指导。的描写及其书空：。一笔写成，从右上起笔写成半圆后

继续往上写，与起笔处相接。

（三）教学单韵母e及其四声。

1、出示投影片：说说图上有什么?在干什么?（一只大白鹅在水里

游来游去。）范写e2、半扶半放，用学。的方法学e及其四声。

Q）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：

扁扁嘴巴eee。

（2）跟老师读时要注意什么?（仔细看口形）范读、领读。

（3）练习e的四声。单韵母eeeo大白鹅eeeo真恶心eeeo肚子

饿666。

（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的"一"起笔往上,再接着写

左半圆。

（四）复习巩固。

1、用卡片打乱顺序读aoe。

2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：aedea-

3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?

白鹅倒影是什么韵母？

（五）课堂作业。认真描写。eo

（六）布置回家作业。打乱顺序读aoe的四声。

板书设计：

课后小结：

2iuuywyiwuyu

课时目标：

1、学会iuij三个单韵母，能读准字音，认清字形。

2、学会正确读iuu的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆

点不写。

3、学会声母yw和整体认读音节yi、wu、yu,读准音，记清形,

会照样子抄写。

4、学会声母yw与单韵母的拼音。

5、会正确读出yi、wu、yu的四声。

教学重点：iuiiyw及yi、wu、yii的发音和韵母带调读。

教学难点：读准iuu的第二声和第三声。

课前准备：字母卡片：iuiiyw的放大图、四线格黑板、字母卡片

（带调和不带调）

教学时间：3课时

第一课时

课时目标：

1、学会iuij三个单韵母，能认清字形，读准音。

2、学会正确认读iuii的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小

圆点不写。

教学过程：

（一）复习检查，导入新课。

1、卡片复习单韵母aoe及其它们的四声。

2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学

习三个单韵母iuu,希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢

记。

（二）教学单韵母io

1、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣

服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。）

2、讲解：衣服的"衣"跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音

相同。

3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音

时牙齿怎么样?（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐iiio（齐读-开火车）

4、记忆字形：i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i,谁已

经找到了？

5、教学i的四声。

（l）i和aoe一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原

来有什么不同?（出示：TiTi）-i上的圆点不写。-是啊，戴上帽子把小圆点

遮住了，所以i上标调去掉点。

（2）分组练习四声。教师范读：T这件衣服真好看"咦！我的铅笔

在哪儿?i拿把椅子您请坐。i你的意思我明白。

6、练习i的书写。

教师范写i,要求学生观察i的书写笔顺。（先写"V,再在"1"上加

点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。

（三）教学单韵母uo

1、看插图说话引出u:可以说："一只乌鸦在树上做窝。"乌鸦的"

乌"就是5

2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一

个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u

uu（领读，集体读，指名学生读。）

3、记字形：图上哪个地方像u字?（这只鸟窝像u形。）还像什

么?（像只茶杯uuu）

4、教学u的四声。出示：uuuu

u第一顶帽子平平的，谁会念?皿口火车呜呜叫。

u第二顶帽子上山坡，谁会念?UUU没有就是"无"。

u第三顶帽子转个弯，谁会念?MCI一二三四五。

u第四顶帽子下山坡，谁会念?讪Ci我们爱公物。

5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。

学前教育幼儿活动设计教案篇7

前一阶段，我对广西贫困地区、少数民族地区幼儿园、学前班的

保教工作进行了调查研究，深感有必要对农村幼儿园、学前班的健康

教育进行一些指导，因此撰写了，可供农村幼儿园大班、学前班进行

健康教育时参考使用，以求对农村幼儿良好卫生行为的形成有一定促

进作用。

一、教育目标：

初步认识人体主要器官的生理功能；懂得爰护眼睛、耳朵、皮肤、

牙齿等；养成良好的卫生习惯。

二、教育内容：

（-）了解眼睛，爱护眼睛

1、讲解眼睛的功用。

2、我们应怎样爰护眼睛？不用手揉眼睛；不在光线很暗的地方看

图书；使用剪刀等锐器时要小心；不放鞭炮，不围观别人放鞭炮。

（二）了解耳朵，爱护耳朵

1、讲解耳朵的.功用。

2、我们应怎样爰护耳朵？不用手挖耳象；不把小东西放进耳朵里。

（三）了解牙齿，爱护牙齿

1、让小朋友对着镜子数数自己有几颗牙，看看它们白不白，整齐

不整齐？讲解牙齿的功用。

2、我们应怎样爰护牙齿？饭后漱漱口；早晨、晚上要刷牙，刷牙

应顺着牙缝竖着刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里里外外都

要刷到；换牙时别咬硬东西，别用舌头舔牙；不吮吸手指，不咬铅笔；

多吃青菜少吃糖，牙齿结实又漂亮。

（四）了解鼻子，爱护鼻子

1、讲解鼻子的功用。

2、我们应怎样爰护鼻子？不用手挖鼻孔；不把小东西放进鼻孔；

填鼻涕不要太用力,不要同时按着两个鼻孔揭。

（五）了解皮肤，爱护皮肤

1、讲解皮肤的功用。

2、我们应怎样爱护皮肤？勤洗澡、勤理发、勤剪指甲；活动或劳

动时要小心，不要碰破、刺破、划破皮肤；皮肤长疮要及时上药。

（六）养成良好的生活习惯

1、吃饭：饭前洗手；不边吃边玩；不挑食；不吃不洁的食品，瓜

果要洗干净后再吃，不捡掉在地上的东西吃；刚吃完饭，不要马上跑

着玩。

2、睡觉：按时睡觉；不蒙头睡觉。

3、排便：每天定日弗E大便；不憋尿"更后洗手。

（七）培养良好的生活适应能力（参考有关"社会适应能力培养"

内容的书刊）

三、教育的方法和特点：

（一）结合其它内容的教育（如语言、音乐、美术、常识教育

等），有机地融入健康教育的有关内容。

（二）家庭教育及家长的卫生行为对儿童卫生习惯的养成起着潜

移默化的作用。比如，家长爰挖鼻孔，孩子就会模仿，家长生吃水果

不洗，孩子也会拿来就吃。幼儿了解一些卫生知识不等于就能见诸于

行动，习惯的培养是个长期的过程，教师必须向家长宣传卫生知识，

使家长了解健康教育的内容和要求，取得家长的配合。

（三）幼儿园、家庭需提供必要的生活用具，如专用的毛巾、牙

刷、牙缸等。

四、学前班应具备的基本卫生条件

（-）教师以身作则，讲究个人卫生，有良好的卫生习惯。

（二）有安全、平坦的儿童活动场地。

（三）教室内光线、通风良好。

（四）有条件的地方，用小椅子代替板凳。

（五）为儿童提供清洁的饮水。

学前教育幼儿活动设计教案篇8

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关

键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极

应答的环境"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，

发展幼儿语言表达能力和思维能力。”活动的目标是教学活动的起点和

归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课《我会夸》，旨在

让幼儿发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。活动的落脚点就

是幼儿语言能力的培养，能大胆用较完整的语言清楚地描述自己和别

人的优点。

活动目标：

1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。

2、尝试用合适的语言夸夸自己和!别人。

3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。

活动准备：课件《夸自己》。

活动过程：

（一）故事《夸自己》

1、师："小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细

听。（看课件）

2、师："它们在干什么呀？"（夸自己）"它们夸自己时还说了什

么？"（夸自己的时候取笑别人。）"你们觉得这样好吗？为什么？"

3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点

是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，

可不能取笑别人。

（二）改编故事《我会夸》

1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样

不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？

2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。

我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助

它们。幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、

憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、

守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。

3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句："我是小猴，我

会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！"小朋友们

改编故事。

（三）夸夸自己和别人

1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸

自于口别人。

长相：可爱、漂亮、帅着装：神气、讲卫生、漂亮性格：开朗、

活泼、大方能力：能干、棒

2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选

一名小组长来夸自己小组的成员。

(四)结束部分：

师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真

是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！

II

学前教育幼儿活动设计教案篇9

教案目标：

1、让幼儿以角色的身份去想象、思考，并理解的内容，发展幼儿

的想象力，和创造性思维；能大胆表达；

2、让幼儿明白要有爱心，懂得在别人有困难的时候给予帮助。

教案准备：

1、有下雨声音的磁带,录音机；

2、妈妈和鸡宝宝的胸饰；

3、布置小鸡的家，对面的小山坡，小河、(蓝布)，图片，地毯。

教案过程：

请幼儿和教师一起参加表演。(教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝

宝)教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐声中表演。第二天，

正当小鸡一家准备出门时，发现昨晚的雨水汇成了小河。

(1)启发"小鸡"讨论过河的办法；

(2)经过启发讨论，准备用自己的办法过河时，发现已经有了一

座小桥。

(3)音乐声中，鸡妈妈带小鸡们高兴的过河，到达小山坡。鸡妈

妈召集小鸡围坐在一起，猜一猜，桥会是谁搭的呢？(鼓励幼儿大胆

想象，发表自己的想法)

2、听了解内容

(1)弓1导幼儿带着问题听。

a、圆圆的"石头"组成了什么？它们是真的石头吗？

b、到山坡以后，发现了什么？

c、桥为什么不见了？又是谁帮了小鸡一家？

(2)根据图片内容给图片排序。

3、联系实际生活说一说，生活中别人遇到困难的时候，你应该怎

样做？帮助过别人以后，你有什么感受？

4、教师总结：在生活中，每个人都会遇到各种各样的困难，在别

人遇到困难的时候你去帮助他，你也会得到快乐。

5、音乐声中鸡妈妈带小鸡去乌龟家作客。

学前教育幼儿活动设计教案篇10

教学目标：

1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画

家》；

2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》；

3、主动积极地参与表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表

演。

教学重点：

能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。

教学难点：

运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》

教学用具：

钢琴、磁带、录音机、CAI课件

教学课时：三课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

l=C2/4

12345—155—633—54321—

小朋友们好，你好你好，尹老师你好！

二、基本训练

1、发声练习

1=C—l=F2/4

35353212—33533533221—

脚踏水车唱山歌gululugululugululululu.

小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala.

2、节奏练习

(1)、XXXXXXXXXXXXXX—

(2)、XXXXXXXX—

咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新课教学

1、师：小朋友们，你们喜欢画画吗？你们都爱画些什么呢？今

天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了

笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧！2、范唱《粗心的小画家》

3、有感情朗诵歌词；

4、la音模唱曲谱；

5、跟琴轻唱歌曲；

6、全班齐唱。

三、总结下课

师：丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个

什么样的好孩子呢？

生自由回答

听音乐出教室。

第二课时

一、组织教学

1、听音乐进教室；

2、师生问好

l=C2/4

12345—155—633—54321—

学前教育幼儿活动设计教案篇11

一、热身运动

幼儿根据教师发出速度变化和动作变化的指令，绕桌子走、跑等,

激发运动兴趣。要求：幼儿跟随教师动作、口令进行桌子间的走跑交

替，提醒幼儿身体不碰桌子。

二、活动开始

游戏一:毛毛虫（桌面、桌下交替爬行）——尝试控制身体，促

进动作协调性的发展。

幼儿在教师引导下，通过看图片将桌子的宽边衔接，摆放成"一"

字型。要求：幼儿分成两组，在桌面、桌底进行交替爬行，交汇时控

制好身体，不掉下桌子。

1、向前爬行

2、倒退爬行

3、桌面向前交汇爬行

游戏二：钻山洞（桌子钻行）——体验爬与钻的不同动作，促进

身体的灵活性和协调性。

将桌子横卧，左右交替排列。要求：幼儿分成两组，在桌子下面

进行钻行，能区分爬与钻的不同之处。

游戏三：过峡谷（自由探索桌子组合，尝试各种玩法）——促进

幼儿的平衡能力，提升幼儿在运动中注意合理避让的经验。

幼儿自由探索桌子组合，与教师之前摆放的形式不同，要求：幼

儿能自主对桌子进行摆放，幼儿按照一定游戏规则以分腿行走、单边

行走等方式进行活动，教师随机指导。

游戏四：翻小山（集体游戏：翻越桌子）——幼儿的合作能力、

解决问题的能力以及勇敢的心理品质。

将桌子竖起摆放，教师用脚踩住桌脚以起到稳固作用。要求：幼

儿能仔细观察，发现在翻越时所面对的问题，通过思考有效解决。

（问题一：桌子高，上不去。问题二：怎样下桌子最安全。）

三、放松运动（牵手前进）

要求：将桌子以长边衔接摆放，名幼儿一组，分站桌子两边，手

拉手通过桌子障碍，行进中双手不放开，且尽量不撞桌子。鼓励幼儿

伸展躯干，放松身体。

四、活动延伸

请幼儿继续探索更多的桌子组合方式与玩法。

教师提示幼儿，应在教师的组织和保护下，才可玩百变桌子的游

学前教育幼儿活动设计教案篇12

活动目标：

1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

活动准备：

1、图片一幅、纸制小路5条（上面镂刻不同形状图形）2、内装

有形状不同的几何图形多个的“魔术箱"一个活动过程：

一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，

昨天小白兔打电话给老师，它对老师说："昨天，森林里刮起了大风，

把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是,

老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友你们看，这新房子漂亮

吗？

2、出示图片，提问：

师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？

师：房身呢？

师：门又是什么形状呢？

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小朋友真

聪明，全都答对了，今天老师要带小朋友到小兔的新家，但是小朋友

要回答老师的问题后，我们一起去好吗？。

1、出示“魔术箱"师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了

魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！

2、提问（1）从魔术箱内变出图形师：123变变变！你们看老师

变出的是什么图形呀？

师：它是怎么样的呢？

（2）依次变出正方形、三角形并进行提问（3）幼儿找图形。

师：老师想要一些图形，你能从魔术箱里变出来吗？请小朋友试

一试。

三、游戏-铺路

1、师：我们下面就去小白兔的新家去吧，不过小白兔说，他家门

前的路坏了，有许多的泥坑，想让我们班小朋友帮他修一修路，你们

愿意帮忙吗？

出示纸路。

师：小朋友看看，这些泥坑都是有形状的，那我们看看都是些什

么图形。

2、共同研究纸路形状。

3、师：小朋友，如果想把三角形的泥坑填满，我们要用什么形状

的图形填。圆形的坑呢？正方形的坑呢？（师边讲解边示范）4、幼儿

动手"填泥坑”。（每桌发一条纸制小路幼儿操作）。

5、展示幼儿的小路，共同评价。

四、结束部分。

师：小朋友们真能干，帮小兔修好了小路，我们一起到小白兔的

新家去玩吧。

幼儿排队听音乐在教室走一圈。

学前教育幼儿活动设计教案篇13

活动目标：

1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。

2、能够比较形象的绘画“夏天"，色彩搭配得当，自由发挥想象。

3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。

活动准备：

关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿

创作的图画、铅笔。

活动难点：

幼儿自由发挥想象进行绘画。

活动过程：

1、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？"幼

儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"

幼儿回答，引出夏天。

2、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情

况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听一夏

天来了"开始播放幻灯片。

3、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏

天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爰

的熊猫宝贝。

4、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么

样的呢？"

提出要求：

(1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

(2)保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。

(3)幼儿自由发挥，教师巡回指导。

提醒：

涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。

5、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在

教室展示墙上。

活动延伸：

上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先

准备好的夏天展示墙上，装饰班级。

学前教育幼儿活动设计教案篇14

活动目标

1、训练孩子手指的灵活性。

2、促进孩子大脑的发展。

活动准备

1、篮子是幼儿的两倍，篮内有同等的玉米粒，筷子与孩子相同,

小红旗和孩子相同，珠子若干，装有珠子的布袋。

2、场地布置：每个孩子一张桌子，桌子上各有一双筷子，桌子上

各有两个篮子(其中一个空的，一个放有同等的玉米。)一把小椅子

给家长坐。

活动过程

（-）开始部分：组织教学

家长带孩子参观活动场地，引起孩子的兴趣。

（二）基本部分

1、教师讲："宝宝们，今天老师给你们准备了豆豆，给家长准备

了筷子，下面我们来做一个捡豆豆的游戏，看看哪个宝宝捡得快，你

们说好不好？"

2、教师讲解游戏的玩法和规则：

玩法：家长与幼儿坐在一张桌子前，教师说："游戏开始！"家

长用筷子夹起粒子放到空篮子里，幼儿用手一个一个往空篮子里拿，

直到拿完，先拿完的为胜。

规则：幼儿一次只能拿一粒豆豆。

3、教师示范。

4、开始做游戏，教师巡回指导。

5、对所有的幼儿加以表扬，给没有拿完的孩子加油。

6、教师总结："今天，各组家庭表现得都很好，宝宝们表现得更

棒，老师非常喜欢你们，下面老师每人奖给你们一朵小红花。"老师

发奖。

此活动在家里随时都可以做，训练孩子手指的灵活性，促进大脑

的发展。

7、听音乐做放松活动。

（三）结束部分

老师讲："这次活动爸爸妈妈和宝宝配合得很好，谢谢各位家长

的合作。"

（四）活动延伸：

1、刚才是爸爸妈妈和宝宝们一起来完成的，我知道我们的宝宝可

厉害了，所以今天呢老师专门请宝宝们帮老师来拣豆豆，你们先猜一

猜，老师给你们准备的什么呀？

2、老师出示布袋，让孩子们猜一猜布袋里有什么，然后出示几颗

珠子，告诉孩子们："布袋里面有好多小珠子，小珠子要出来和小朋

友们玩，他们很调皮，喜欢在地上滚着玩，小珠子滚呀滚呀，滚得太

远了，老师一个人来不及捡，现在请小朋友们帮老师一起捡起来，把

捡到的珠子放进老师的布袋里，看哪个小朋友捡的最多。"

3、老师将珠子倒在地上，对孩子们说："小朋友，快来帮我捡豆

豆吧。"然后引导孩子们一起捡，捡的过程中，提醒孩子们将捡到的

珠子赶快放进布袋里。对积极捡珠子的孩子进行表扬。

家长要随时注意观察，避免孩子将珠子塞进嘴里。

活动结束

如果孩子有兴趣，可玩2—3次。

学前教育幼儿活动设计教案篇15

【活动设计】

这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的

现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理能力的意识。此次活动

旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危

险并及时纠正。

【活动目标】

1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。

2、懂得鞋子的正确穿法。

3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠

正过来。

【活动准备】

1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。

2、一双幼儿穿的鞋子。

3、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

【活动过程】

一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。

谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如

果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。

提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?（谜底：鞋

子）

幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说

谜语。

二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带

来的危险。

1、游戏"请你跟我这样做"。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣

松开时脚丫走路不舒服的感觉。

玩法：教师以鞋宝宝的口吻说"请你跟我这样做"。同时将自己

的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们

接着说"我就跟你这样做"，模仿老师的样子去做。站起来走走试试,

穿这样的鞋子走路感觉会怎样？

2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子

走路有什么感觉?会发生什么危险？

3、教师小结。

当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不

舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

【活动反思】

生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观

上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒服，影响幼

儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚

至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错

误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极

意义。

要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据

我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察能力弱，

观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿

鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错;二是，幼儿对应匹配

能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清晰原因后我

就设计了三大环节来"对症下药""据因纠果"。首先用拟人化的方

法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样

的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，喔嘴歪头,

穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后，以游戏"找鞋穿鞋”发展幼

儿的细致分辨、对应、匹配的能力。

以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活，

使生活^口教育相互交织，相互渗透。

学前教育幼儿活动设计教案篇16

一、设计意图：

春天来了，天气渐渐变暖，大自然春意盎然，生机勃勃。春风吹

到人的脸上暖洋洋的。幼儿园的树上长出嫩绿的叶子，地上长出绿色

的小草，孩子们很感兴趣，看到他们那般快乐，我意识到孩子是大自

然的孩子，他们喜欢大自然的一切，通过观察可以发展孩子们的形象

力。

二、活动目标：

1、引导幼儿体验学习，寻找春天的秘密，认识春天的特征，对

幼儿进行季节教育。

2、培养幼儿对大自然的兴趣和热爱大自然的情感，培养幼儿的

大胆、自信。

3、通过感知、体验让幼儿从中得到安全教育并对春天有新的发

现。

三、活动准备：春天的挂图

四、活动过程：

(~)室内谈话活动：

1、出示第一幅挂图，幼儿观察后启发他们回答问题，培养幼儿

的观察力、想象力和语言表达能力。

师：孩子们，瞧多美的一幅画！你们知道这是什么季节吗？这个

季节有什么特征？从画面上你还会发现哪些小秘密？

幼春季

师:你是怎么知道的?春天来了,感觉怎么样？

幼:小草绿了，花儿开了，小鸟在树上做窝，小燕子从南方飞回来了，春

天吹到脸上暖洋洋的.

师:是啊，春天真棒,春风吹到脸上好像妈妈的手抚摸在孩子的脸上,

暖洋洋的，春天太美了，整个一片绿色的世界。孩子们，除了景色外，你

知道春天有哪些小动物在活动吗？

提示：启发幼儿想象哪些小动物冬眠后或冬天消失后，到了春天

又活跃在大地上？

幼：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小鱼、小蜗牛……

2、出示图片：让幼儿观察、认识是哪些小动物在活动？

小结：（加强幼儿对小动物的爱护教育。）孩子们，春天来了，

小动物们经历了一个漫长的冬天，又活跃起来了，它们畅快的呼吸着

春天的新鲜空气。你瞧，蜜蜂和蝴蝶边采蜜边游戏，燕子从南方飞回

来，告诉人们春天来了。蝌蚪、小鱼在水中游来游去寻找自己的妈妈。

蜗牛也背着自己的小房子在绿色的草地上安家。蚂蚁招呼着同伴忙碌

着找食物，蚯蚓在忙着为庄稼松土，小动物们辛苦劳动着，咱们可要

保护好它们呀！

师：春天来了，有哪些花开放？

幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、

梨花。

3、出示图片：让幼儿认识各种花。

小结：春天来了，各种花争先开放，教育幼儿花儿好看不能摘，

要爱护校园，爱护花草树木。

师：春天来了，小朋友们都穿什么衣服？新鲜的水果有哪些？

幼：毛衣、毛裤。樱桃、草莓……

4、出示挂图：春天来了，小朋友们不但穿毛衣毛裤，还要注意

天气变化，随时脱穿衣服。春天天气干燥，要注意卫生。吃水果时，

洗洗小手，洗净水果后再吃。

5、出示挂图，观察，在老师的带领下，小朋友都看到了什么？

幼：农民伯伯在耕地、播种。孩子在放风筝，挖野菜，春游。小

结：春天是春游的好季节，多吃野菜，身体健康。春天也是耕种的季

节，农民伯伯在忙碌着播种，多辛苦呀。小朋友，不要浪费粮食，不

要随便乱丢吃的东西。春游时要注意安全。

（二）室内寻找春天：

1、弓I导幼儿从上述现象的变化中发现春天来了的秘密，弓I导幼

儿观察事物、感知事物。

2、幼儿根据室内布置的春景回答问题。还发现了哪些秘密？启

发幼儿想象力。

（三）、欣赏儿歌《春天来》。加强对春天的认识。

春天来了喜洋洋，春天来了喜洋洋，

小朋友换上新毛衣，柳树换上绿衣裳。

草儿发绿了，燕子回北方，

花儿争开放。鸟儿齐歌唱。

黄牛铁牛遍地走，歌唱春风吹大地，

农民伯伯春耕忙。歌唱春天好时光。

（四）、你为什么喜欢春天？

幼：天气暖和，柳树发芽，桃树开花，河水流淌。小鸟歌唱，蜜

蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小朋友们在一起玩水，放风筝……

小结：教师根据幼儿的讲述加以总结，加深幼儿对春天的认识。

五、延伸活动：带幼儿到室外寻找春天，观察春天还有哪些秘密。

学前教育幼儿活动设计教案篇17

活动目的：

1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封

闭式数数的经验。

2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。

活动准备：

1.连线纸、水彩笔

2.ji、鸭、鸽、鹤鹑图片及蛋样品各一只

3.摆放成封闭式的平面ji蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹤鹑蛋若干

4.数字卡片

5.录音机、磁带

活动过程：

一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入

1.游戏《连线找客人》

2