班主任工作体会：提高自身素质、协调各方关系、强化班级管理

第第页班主任工作体会：提高自身素质、协调各方关系、强化班级管理

班主任工作体会：提高自身素养、协调各方关系、强化班级管理

班主任工作表达了班主任教育思想、教育技能、教育素养、教育风格和教育机敏等方面综合素养，那么在这一年多的班主任工作中，我主要做到了以下几点：

一、着重政治学习，强化自身素养

一位优秀的班主任，应当有精深的专业知识和渊博的文化修养。一方面在不断地强化不断地钻研已掌控的知识，使之能够达到烂熟于心的程度；另一方面，也在不断猎取新知识，做到对所教学科要掌控其基本理论，了解学科的历史、现状、进展趋势和社会作用，掌控重点、难点。要想做一名胜利的班主任，我也特别重视教育科研技能。当今社会新事物层出不穷，当代青少年活泼好动，那么作为一名班主任，就要不断对教育教学的新状况、新热点进行讨论，在讨论中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。

二、倾注全部精力，狠抓班级管理

〔1〕渗透教育

我从当班主任第一天起，就考虑到我的工作要立足主动，以正面教育、吸引、疏导的方式，抓好班级的管理工作。

班主任对同学的教育工作，有许多行之有效的方式和方法，那么我提倡"润物细无声'的方法。这种方法随着时间的推移，能产生累积效应，潜移默化中塑造同学的心灵，感染同学的思想，熏陶同学的情感，最大限度地教育同学。那么这种渗适思想主要有语言渗透、表情渗透和行为渗透三类。

譬如说"行为渗透'。我很重视"身教'，提倡老师以行动教育同学。其实一个班级，同学主要还是以班主任为仿照对象，什么该做，什么不该做，同学可从老师的行动中破译和辨别，那么班主任是与同学接触最多的一位老师，我的一言一行都影响着同学的行为规范。例如，教室卫生，是每个班级都头疼的问题。刚开始，我们班也遇到了同样的问题，同学们用过的草稿纸、面巾纸一不当心就扔到了地上。发觉了这种状况之后，我也没有在班上强调什么，只是自己每次都留意，扔废纸都要跑到垃圾桶边；每次在教室里，看到地面上有废纸，都一声不响的把它捡起来扔到垃圾桶里，这种作法，仅仅两天，我们班全部同学看到了我的行为，都深受影响，能够自觉的不乱扔废纸，看到地面上有废纸，也能主动地捡起来。通过这件事，我觉得班主任工作的渗透艺术，关系到教育成果的好坏，我作为一名喜爱人民教育事业的班主任，肯定会加强利用这种渗透法，教育和培育祖国的建设者。

〔2〕关怀困难生、转化后进生

我班的常茂晶同学，这是一名家庭极其困难的同学，由于生活的压力大，他很自卑、少言寡语，自我封闭。我多次找他谈话，使他懂得贫困不是耻辱，而是一种财宝，正由于贫困，才更需加倍努力来转变这状况。为了保证让其有一个良好的学习环境，我首先帮他解决生活上的困难，凡是需要用钱我都想方法帮他解决。我多次给他零用钱，先后买了语言复读机、复习资料送给他，班主任无微不至的关怀，使这位同学很感动，学习特别仔细刻苦，每次考试成果都名列班级前茅。又如我班的唐冉同学，是被老师公认的"皮王'，活泼、好动、学习立场不端正、成果极差、为此我对该生进行了全面、深入的了解，发觉该生劳动积极、喜爱班集体，表现欲望极强，针对这一点，我就投其所好，让他负责管理班级的卫生，并不失时机地进行表扬。上课时常常设计一些比较简约的问题让其回答，课后主动帮其解决学习上的困难，树立他的信心和志气，使他渐渐克服了很多坏习惯，学习成果开始稳步上升。

〔3〕处理好各方关系

作为一名班主任，我还在不断地提高自己的公关技能。①要处理好学校与领导的关系。班主任是学校各项教育指标在班级工作中的落实者、执行者。我作为一名班主任，始终保持与学校领导的步调全都，保证学校计划、决策的贯彻执行。为了完成教书育人的任务，我需要大力支持学校领导的工作，正确地处理好大集体与小集体的关系，树立主人翁意识，当好领导的智囊员。②处理好与同班级班主任的关系。③处理好与科任老师的关系。我觉得，单凭班主任一个人"孤军奋战'是不行的，需要与科任老师亲密合作，发挥教育群体对同学教育的"共振'作用。在处理与科任老师的关系时，我始终把握住"三要'：一要培育尊师风尚，树立任课老师威信；二要互通信息，协调好各方面的关系；三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和看法。④处理好与同学群体的关系。班主任和同学群体存有多重角色关系，即教育者与被教育者，领导者与被领导者，长者与晚辈，有知者与无知者等多种角色关系。多维的角色关系决断了班主任是更具权威性和影响力的一方，因而处理好班主任与同学群体关系的关键在于班主任。

〔4〕与家长合作

我作为班主任，深知与家长的合作是至关重要的一个工作环节。同学的进步成长，是学校、家庭和社会紧密协作，共同教育的结果。要处理好与同学家长的关系，我坚持做到"一个尊敬'、"两个主动'。"一个尊敬'是指尊敬家长，尤其是农村同学的家长，同时还要教育