2022年9月初一教师工作总结

Word文档年9月初一教师工作总结本学期，我担任初一(四)班的辅导员。围围着小学的德育工作宗旨，我仔细完成了小学布置的各项任务，开展好同学的德育工作。同学由学校进入初中，最关键的问题在于是否能尽快适应初中的学习生活。由于假如同学在初一阶段不能养成良好的学习和行为习惯，在初二的两极分化中将处于落后的边缘，更无从谈起初三的冲刺，那么可能这样的同学今后与读书无缘。而我们面临的状况是：学校学习生活环境比较自由，由于升学压力较轻;活动比较频繁，由于有充裕的课余时光，因此可能有些同学的学习、行为习惯没有很好地养成，自我控制能力较低，这些同学假如不能较好地调节好角色的变换，不但会影响自己的前途，还会影响到囫囵年级的学风、班风。我在初一过渡阶段的辅导员工作总结如下：

一、组织学习《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，规范同学行为。

同学从学校进入初中，为了规范同学行为，一开头我就组织学习《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，并结合我们小学新时期的进展特点，注入新的办法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、缘由和危害，将它们作为行动的纲领，浮现问题准时对比守则处理，找出改进的措施。

二、详细抓养成教导。

苏格拉底说过：教导不是灌输,而是点燃火焰。为了同学养成良好学习生活习惯、进展良好共性，遏止同学中存在的不良风气，确保校风健康稳定，把不良习惯扼杀在摇篮里，我在开学初就将养成教导作为一项主要工作来抓，抓同学的卫生习惯，自觉学习的习惯等。通过各种形式的活动，如主题班会队等让同学理解习惯养成的重要性，并利用一些榜样的力气，树立典型，加强声势。

三、优选班干部，找准领头雁。

火车跑得快，全靠头来带，班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正。激发这部分学生的工作热烈，注重培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键。

由于是刚接触同学，无数方面都不够了解，所以我只能从年级的每个同学档案中认真去加以分析，了解到哪些同学是品学兼优的，哪些同学做过班委，然后初步确定班干部人选，让他们先实践两个月，我还对全体班干部加以培训，指导工作的方式、办法，与个别班干部多次沟通。两个月过后，确实有的同学不相宜做班干部，虽然成果抱负，也能做到以身作则，由于在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在期中后，在同学民主评比和做好个别同学思想的基础上，我更换了一部分班委。

新班委产生后，我便定期召开班干会，鼓舞他们：你们是班中最为优秀的学生，所以一定能起好带头作用。对班干部做得好的地方举行表扬;做得不好的地方，我不是柔和批判，而是从正面指导其应当怎样做，使班干部的工作能力逐渐提高，并保持对工作的乐观、热烈。

假如班干部工作浮现差错，班主任假如在学生面前对其大加批判，将会大大挫伤班干部的自信念，也降低他在学生中的威信。所以，批判班干部应私下。而对于班干部的工作成绩，班主任在班中要大加表扬，这有助于树立班干部的威信。当学生们相信班干部时，他们便会团结在班干部周围，听从班干部的管理。

四、乐观抓好后进生的转化工作。

后进生的教导历来是班主任工作的难。在这方面,我以正确的态度对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们诚挚相待,耐心相帮,准时对后进生加强心理疏导,让他们熟悉到自己的价值。

五、密切与家长的联系，促进交流。

孩子的教导离不开教师和家长的共同配合，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在小学的表现也应准时反馈给家长，惟独双管齐下，才干收到教导的效果。争取同学家长对教导的支持是使年级工作得以顺当开展的一个重要方面。因此，我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策。我在平常与同学沟通时，也常常了解同学在家中的学习环境，家长的教导方式，这使我与家长沟通时已对同学家庭有了一定的了解，从而更有利于沟通时的有的放矢，提出让家长在有的教导办法上的改进，他们也易于接受，双方能就孩子教导问题达到全都意见。

总之，辅导员工作是一项细致而琐碎的工作，我将在今后的工作中不断学习，不断总结，不断探究，争取把辅导员工作干得更精彩。

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9月初一老师工作总结范文

本学期，我担任初一(四)班的辅导员。围围着小学的德育工作宗旨，我仔细完成了小学布置的各项任务，开展好同学的德育工作。同学由学校进入初中，最关键的问题在于是否能尽快适应初中的学习生活。由于假如同学在初一阶段不能养成良好的学习和行为习惯，在初二的两极分化中将处于落后的边缘，更无从谈起初三的冲刺，那么可能这样的同学今后与读书无缘。而我们面临的状况是：学校学习生活环境比较自由，由于升学压力较轻;活动比较频繁，由于有充裕的课余时光，因此可能有些同学的学习、行为习惯没有很好地养成，自我控制能力较低，这些同学假如不能较好地调节好角色的变换，不但会影响自己的前途，还会影响到囫囵年级的学风、班风。我在初一过渡阶段的辅导员工作总结如下：

一、组织学习《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，规范同学行为。

同学从学校进入初中，为了规范同学行为，一开头我就组织学习《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，并结合我们小学新时期的进展特点，注入新的办法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、缘由和危害，将它们作为行动的纲领，浮现问题准时对比守则处理，找出改进的措施。

二、详细抓养成教导。

苏格拉底说过：教导不是灌输,而是点燃火焰。为了同学养成良好学习生活习惯、进展良好共性，遏止同学中存在的不良风气，确保校风健康稳定，把不良习惯扼杀在摇篮里，我在开学初就将养成教导作为一项主要工作来抓，抓同学的卫生习惯，自觉学习的习惯等。通过各种形式的活动，如主题班会队等让同学理解习惯养成的重要性，并利用一些榜样的力气，树立典型，加强声势。

三、优选班干部，找准领头雁。

火车跑得快，全靠头来带，班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正。激发这部分学生的工作热烈，注重培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键。

由于是刚接触同学，无数方面都不够了解，所以我只能从年级的每个同学档案中认真去加以分析，了解到哪些同学是品学兼优的，哪些同学做过班委，然后初步确定班干部人选，让他们先实践两个月，我还对全体班干部加以培训，指导工作的方式、办法，与个别班干部多次沟通。两个月过后，确实有的同学不相宜做班干部，虽然成果抱负，也能做到以身作则，由于在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在期中后，在同学民主评比和做好个别同学思想的基础上，我更换了一部分班委。

新班委产生后，我便定期召开班干会，鼓舞他们：你们是班中最为优秀的学生，所以一定能起好带头作用。对班干部做得好的地方举行表扬;做得不好的地方，我不是柔和批判，而是从正面指导其应当怎样做，使班干部的工作能力逐渐提高，并保持对工作的乐观、热烈。

假如班干部工作浮现差错，班主任假如在学生面前对其大加批判，将会大大挫伤班干部的自信念，也降低他在学生中的威信。所以，批判班干部应私下。而对于班干部的工作成绩，班主任在班中要大加表扬，这有助于树立班干部的威信。当学生们相信班干部时，他们便会团结在班干部周围，听从班干部的管理。

四、乐观抓好后进生的转化工作。

后进生的教导历来是班主任工作的难。在这方面,我以正确的态度对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们诚挚相待,耐心相帮,准时对后进生加强心理疏导,让他们熟悉到自己的价值。

五、密切与家长的联系，促进交流。

孩子的教导离不开教师和家长的共同配合，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在小学的表现也应准时反馈给家长，惟独双管齐下，才干收到教导的效果。争取同学家长对教导的支持是使年级工作得以顺当开展的一个重要方面。因此，我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策。我在平常与同学沟通时，也常常了解同学在家中的学习环境，家长的教导方式，这使我与家长沟通时已对同学家庭有了一定的了解，从而更有利于沟通时的有的放矢，提出让家长在有的教导办法上的改进，他们也易于接受，双方能就孩子教导问题达到全都意见。

总之，辅导员工作是一项细致而琐碎的工作，我将在今后的工作中不断学习，不断总结，不断探究，争取把辅导员工作干得更精彩。

2022年9月初一老师工作总结范文

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本学期，我担任初一(四)班的辅导员。围围着小学的德育工作宗旨，我仔细完成了小学布置的各项任务，开展好同学的德育工作。同学由学校进入初中，最关键的问题在于是否能尽快适应初中的学习生活。由于假如同学在初一阶段不能养成良好的学习和行为习惯，在初二的两极分化中将处于落后的边缘，更无从谈起初三的冲刺，那么可能这样的同学今后与读书无缘。而我们面临的状况是：学校学习生活环境比较自由，由于升学压力较轻;活动比较频繁，由于有充裕的课余时光，因此可能有些同学的学习、行为习惯没有很好地养成，自我控制能力较低，这些同学假如不能较好地调节好角色的变换，不但会影响自己的前途，还会影响到囫囵年级的学风、班风。我在初一过渡阶段的辅导员工作总结如下：

一、组织学习《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，规范同学行为。

同学从学校进入初中，为了规范同学行为，一开头我就组织学习《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，并结合我们小学新时期的进展特点，注入新的办法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、缘由和危害，将它们作为行动的纲领，浮现问题准时对比守则处理，找出改进的措施。

二、详细抓养成教导。

苏格拉底说过：教导不是灌输,而是点燃火焰。为了同学养成良好学习生活习惯、进展良好共性，遏止同学中存在的不良风气，确保校风健康稳定，把不良习惯扼杀在摇篮里，我在开学初就将养成教导作为一项主要工作来抓，抓同学的卫生习惯，自觉学习的习惯等。通过各种形式的活动，如主题班会队等让同学理解习惯养成的重要性，并利用一些榜样的力气，树立典型，加强声势。

三、优选班干部，找准领头雁。

火车跑得快，全靠头来带，班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正。激发这部分学生的工作热烈，注重培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键。

由于是刚接触同学，无数方面都不够了解，所以我只能从年级的每个同学档案中认真去加以分析，了解到哪些同学是品学兼优的，哪些同学做过班委，然后初步确定班干部人选，让他们先实践两个月，我还对全体班干部加以培训，指导工作的方式、办法，与个别班干部多次沟通。两个月过后，确实有的同学不相宜做班干部，虽然成果抱负，也能做到以身作则，由于在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在期中后，在同学民主评比和做好个别同学思想的基础上，我更换了一部分班委。

新班委产生后，我便定期召开班干会，鼓舞他们：你们是班中最为优秀的学生，所以一定能起好带头作用。对班干部做得好的地方举行表扬;做得不好的地方，我不是柔和批判，而是从正面指导其应当怎样做，使班干部的工作能力逐渐提高，并保持对工作的乐观、热烈。

假如班干部工作浮现差错，班主任假如在学生面前对其大加批判，将会大大挫伤班干部的自信念，也降低他在学生中的威信。所以，批判班干部应私下。而对于班干部的工作成绩，班主任在班中要大加表扬，这有助于树立班干部的威信。当学生们相信班干部时，他们便会团结在班干部周围，听从班干部的管理。

四、乐观抓好后进生的转化工作。

后进生的教导历来是班主任工作的难。在这方面,我以正确的态度对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们诚挚相待,耐心相帮,准时对后进生加强心理疏导,让他们熟悉到自己的价值。

五、密切与家长的联系，促进交流。

孩子的教导离不开教师和家长的共同配合，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在小学的表现也应准时反馈给家长，惟独双管齐下，才干收到教导的效果。争取同学家长对教导的支持是使年级工作得以顺当开展的一个重要方面。因此，我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策。我在平常与同学沟通时，也常常了解同学在家中的学习环境，家长的教导方式，这使我与家长沟通时已对同学家庭有了一定的了解，从而更有利于沟通时的有的放矢，提出让家长在有的教导办法上的改进，他们也易于接受，双方能就孩子教导问题达到全都意见。

总之，辅导员工作是一项细致而琐碎的工作，我将在今后的工作中不断学习，不断总结，不断探究，争取把辅导员工作干得更精彩。

2022年9月初一班主任工作总结

一(5)班是一个特别集体，在我看来他是我工作和生活不行分别的一部分。尽管接手他的时光不长2个月，但是我已经和年级的学生产生了浓厚的情意。寒冬大雪纷飞的日子，我有着无数的感慨。2个月来针对年级同学的实际状况，实行一系列的措施，规范同学的行为、生活学习习惯，为同学树立一个良好的学习氛围而努力。

惟独在一个优秀的集体中，同学才会显示出奋勉向上和富有自我教导的能力，有严密的组织性和纪律性;有团结亲爱、勤奋好学的班风;有健康公平的年级舆论;有一支好的同学干部队伍;反之，涣散的年级就象一盘散沙，非但后进生转化绝望，优秀同学也会失去前进的信念。立足现实，对同学要从一点一滴的小事坐起，争创文明年级，是全班学生的共同目标。

一、规范同学课堂行为，严明纪律

针对部分同学上课不仔细听讲，课间打闹的较多的状况，以及年级卫生等个方面向同学提出详细的要求，分离制定了一系列的年级班规，保证正常有序的学习生活。

1、挥民主和表扬机制。对年级同学的基本状况在最短的时光内了解，摸清同学的基本状况，对症下药。如对于年级的几名后进生，要求他们天天课外活动来象我汇报。

2、养同学在学习和生活上良好的习惯。常常找年级同学谈心，谈天从根本上去关怀他们，监督他们的学习。对于每个同学至少每周谈话一次，多的有五次。观看发觉他们中有无数在行为上，规范了无数。

3、重新调节班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进年级同学的友好相处。增加在年级和小学生活的信念。小学无事件，到处有教导，所以，我很注意自己的行为给同学带来的影响。在年级建设中，首先从我自身做起，要求同学做到的，我自己首先必需做到。

二、班主任工作的总体状况分析

年级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，年级随时也会浮现什么，而终于我们这个小社会的同学还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教导的适合社会需要呢?我想，作为班主任自己应当将工作与年级的实际状况相结合，制订出长久和短期的管理目标，再按照这个目标举行有科学性、逻辑性、原则性、可行性、灵便性的管理工作。下面只是我个人工作：

(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及同学的课外活动举行周检查，把握年级纪律、卫生、内务和同学的思想、兴趣、性情、时光利用等状况;

(二)坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报状况，周一开好班会，布置本周的详细任务，确定当周检查的目标;

(三)坚持抓学生和班干对年级的双轨管理，使其充分发挥相互监督的作用;

(四)坚持和各科任课教师不定期联系，主动了解教学动态，准时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部协作教学开展活动和作个别学生的思想工作;

(五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成果，年级同学思想和行为动态，哀求家长协作教导;

(六)坚持不定期召开年级核心组和班干、团干会，讨论年级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上;

(七)坚持对班干和团干单线或条块的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平;

(八)按照同学的学习成果、表现、性格、眼力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成果总体概况，坚持不定期的座位调节和每学期的宿舍床位调换，提高同学对环境的适应性，以利于未来工作环境或就业分配浮现异变的心态需要;

(九)坚持在生活上关怀，在思想上严格要求同学，尤其是对落后同学的问题尽量在本班内消化，解决，以免损害他们的自尊心，使事态恶化;

(十)坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作;

通过一个学期的学习和教导，许多同学从内心中要求长进。要求每个同学天天把自己今日的学习状况写在本子，师德之魂在于爱，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱同学，由于爱生之心是教导的前题，是教导力气之所在。老师对同学的爱和理解，可以使同学感到暖和、关心，可以交流师生之间的感情。

总结多年做班主任工作的体味，我认为：老师的爱应撒在同学集体中，老师的爱应插在同学的心坎上，包括对优等生的哺育，对普通生的促进，对特别生赋予的特别的关心，对后进生赋予的偏爱。你惟独真正为他们考虑才干从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对同学的思想、学习和生活等各方面的关怀，与同学尽可能多的心灵上的交流，就会使他们有不肯同父母家人讲的话情愿同我讲，家庭遇有冲突和分歧的事喜爱 对我谈，想不通的问题情愿从我这儿找答案。

班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时光，放松一段时光，贵在恒心。坚持日日如是，不放松任何一个时光，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的同学，也会终有感召转化的一天。老师要做好同学的表率，真正做到为人师表加里宁说过：老师心须好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。因此，老师的纪律可以容易地说：要求同学做到的，教师自已心须先做到;要求同学不做的，自已带头不做。

老师的身教作用尤其重要。孔子又说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不可。因此，我要求同学做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。天天，提早二非常钟到校，站在课室门口，等同学的到来，同学亲眼目睹，久而久之，同学他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了;天天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校，落班到课室，午休也没有人迟到了;下午放学，迟一点离开小学，催促同学打扫卫生，同学看在眼里，记在心上，知道班主任对年级的每样事情都会过问、检查，同学根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况。

无形中，同学会以教师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。这样，文明班评选的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平常无课上时，多加点时光巡堂，与各科任老师多交换看法，准时了解、把握班上的动态，遏制不良之风的抬头，年级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛劳些，但谁叫你做甘为人梯的教师呢?一份辛苦，一份收获。

三、关怀体贴每个同学的成长

1.弥漫爱心和相信要想了解和讨论同学，首先就要热爱同学、相信同学，这也是老师应遵循的最基本的道德。从同学的心理需要上讲，爱和相信是他们最盼望得到的东西。同学盼望在弥漫爱心和相信的环境中成长。假如班主任能以发自内心的爱和相信对待同学，那么同学就会把你做为知心伴侣，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出想法、想方法，你也会从中了解他们的性格特