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文档简介

第页共页中班上学期科学教案详案《撑纸盘》撑纸盘教案教学目标：1.通过观察和实验，引导学生了解一些物体的浮力。2.培养学生观察问题、提出问题和解决问题的能力。3.培养学生团队合作与创新精神。教学重点：1.了解物体的浮力。2.观察问题、提出问题和解决问题。教学难点：1.如何引导学生观察和思考。2.如何引导学生提出有效的问题。教学资源：1.撑纸盘实验装置。2.纸盘。3.水。教学准备：1.准备好实验装置。2.准备好纸盘。3.准备好水。教学步骤：Step1：导入（5分钟）通过简单的问题导入，引起学生对物体浮力的兴趣。教师可以问学生：你们有没有观察到过一个现象，为什么纸盘子放在水面上不会沉下去？学生回答后，教师可以引导学生讨论，并逐渐引导学生进入本课的主题。Step2：实验（10分钟）教师向学生展示实验装置，并解释实验步骤。实验步骤：1.将装置放在桌子上，确保水平。2.将纸盘放在撑纸盘上。3.慢慢地往纸盘里面加水。4.观察纸盘会发生什么变化。教师可以带领学生观察实验现象，并鼓励学生提出自己的观察和思考。Step3：总结（10分钟）教师引导学生总结实验结果，并向学生解释原理。教师可以问学生：你们观察到了什么现象？学生回答后，教师可以解释：纸盘可以撑起来是因为纸盘受到了水的浮力。在加水的过程中，水会对纸盘施加一个向上的浮力，这个浮力正好可以抵消住纸盘的重力，所以纸盘看起来像是被撑起来一样。Step4：拓展（10分钟）教师可以引导学生思考一些拓展问题，提高学生思考问题和解决问题的能力。教师可以问学生：你们还想通过什么实验来观察和了解浮力呢？学生回答后，教师可以引导学生提出实验的具体步骤，并组织学生进行实验。Step5：引导讨论（10分钟）教师可以引导学生根据实验结果进行讨论，进行问题解答和引导学生提出新的问题。教师可以问学生：你们还有什么问题想要解答吗？学生回答后，教师可以引导学生思考问题的可能答案，并展开讨论。教学延伸：1.让学生进行更多的实验，观察浮力的现象。2.引导学生思考浮力与物体大小、形状等因素的关系。3.通过实际测

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