《汽车传动及控制系统检修》课程标准

《汽车传动及控制系统检修》课程标准课程代码：课程承担单位（部门）：汽车专业部合作单位（部门）：制定人：制定日期：2022年5月审核人：学校教务处审核日期：2022年5月批准人：批准日期：2022年5月一、适用对象本课程适用于中等职业学校汽车运用与维修专业二年级学生。二、适用专业汽车运用与维修专业。三、课程性质本课程是汽车运用与维修专业的专业核心课程。本课程是依据汽车运用与维修专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的汽车机修岗位、汽车电子电器维修岗位、汽车售后服务接待岗位、汽车售后服务回访岗位、汽车服务企业仓管及售后索赔岗位所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有《汽车文化》、《汽车机械常识》、《汽车电工电子基础》、《汽车发动机拆装》、《汽车定期维护》、《汽车发动机机械检修》，后续课程有《汽车车身电气设备检修》、《1+X证书技能训练》、《汽车行驶与转向及控制系统检修》、《汽车发动机控制系统检修》、《汽车制动及控制系统检修》、《汽车底盘拆装》、《汽车保险与理赔》、《汽车空调》、《新能源汽车维护与保养》、《智能网联汽车运维与检测》、《汽车维修接待实务》、《汽车营销》、《新能源汽车结构与检修》。四、课程目标通过本课程的学习，能完成汽车传动系统技术状况检查与判定、汽车传动系统（与动力驱动装置连接变矩部分）检修、汽车传动系统（驱动转矩传递换向部分）检修、汽车传动控制系统检修等工作任务，达到以下具体目标：总体目标培养思想政治坚定、德技并修，适应汽车运用与维修行业企业需要，具有基本的科学文化素养和良好的职业道德，掌握汽车传动及控制系统检修作业工单识读与待作业项目内容解读、汽车传动及控制系统技术状况检查及判定与检修操作施行等知识和技术技能，面向汽车机修、汽车电子电器维修等岗位德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才，并培养具有一定自我学习能力、可持续发展能力，适应继续参加应用型高等教育培养的高素质劳动者和中初级专门人才。1.知识目标（1）掌握汽车传动系统结构知识；（2）掌握汽车传动系统控制系统工作原理；（3）掌握汽车传动系统机械部分工作原理及使用安全注意事项；（4）掌握汽车传动及控制系统检修知识；（5）掌握汽车传动及控制系统检修常用/专用工量具、仪器、设备使用方法。2.技能目标（1）会完整正确识读汽车传动及控制系统检修作业工单并掌握各待操作项目及其作业内容；（2）能按照汽车传动及控制系统检修作业工单做好检修工位、工量具、仪器、设备等准备工作；（3）能够对待检修汽车传动及控制系统进行规范检查并记录检查结果；（4）能根据待检修汽车传动及控制系统检修作业工单和检查结果初步判定汽车传动系统机械部分技术状况、传动系统机械部分检修项目是否需要增项并按既定流程逐级进行报告、反馈；（5）会根据待检修汽车传动系统检修作业工单和最终确定的检修项目领取所需清洗耗材、配/部件、包含密封垫/片在内的维修包、油料等全部物料；（6）能够安全规范熟练完整完成包括检查、规范拆卸及分解、清洗并干燥、检测及依规处置、润滑/密封后装复及调试、规范紧固/调整、所需工作液按量添加、静态检查确认、动态检查确认等汽车传动系统检修操作在内的既定项目施工；（7）会安全规范做足安全防护、使用汽车传动及控制系统检修用工量具、仪器、设备；（8）能安全规范进行汽车传动及控制系统检修项目操作完成后自检；（9）能够安全规范进行汽车传动及控制系统检修项目操作结束后交叉互检。3.素质养成目标（1）通过分组完成项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习能力；（2）通过实训室实施6S管理理念，培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯；（3）通过亲身接触当下得到应用的先进汽车技术，培育学生对先进汽车技术进行主动深入探究能力，培养其汽车先进技术可持续学习能力；（4）通过行业相关法律法规和课程思政学习、调研、实际案例研讨，培养学生树立尊法守规意识、养成心系民众人身安全和社会交通安全的政治自觉素质。4.证书目标能够掌握汽车传动及控制系统检修安全规范完整作业流程，养成团队配合职业习惯，具有心系安全的精益求精职业素养，形成基于政治自觉意识的安全规范熟练职业能力。五、参考学时与学分1.学时：64学时；学时分配方案：第三学期安排4*16=64学时。2.学分：4学分六、设计思路1.课程开设依据（1）汽车运用与维修专业调研报告；（2）汽车运用与维修专业工作任务与职业能力分析表；（3）汽车运用与维修专业课程设置与职业能力对应表；（4）汽车运用与维修专业教学标准（试行）；（5）汽车运用与维修专业工作任务与职业能力分析表；（6）汽车运用与维修专业课程设置与职业能力对应表；（7）汽车运用与维修专业人才培养方案。2.内容选择标准依据对相关行业企业的调研、参照汽车维修工和汽车维修电工、汽车质检员职业技能鉴定规范、汽车维修工职业技能等级标准、兼顾企业岗位就业群需要；并通过解析汽车机修和汽车电子电器维修岗位（群）的典型工作任务获得。3.内容载体设计思路基于汽车机修、汽车电子电器检修岗位典型工作任务，结合所要求的职业能力，兼顾课程设置既定知识目标、技能目标和素质养成目标等，计划设若干覆盖工作任务全流程的任务模块，作为课程内容载体。4.教学模式根据美国当代著名教育家教育目标分类法理论，依照以下步骤实现任务模块教学模式。（1）任务模块分解教学团队根据下达的课程教学任务（汽车传动及控制系统检修），将其所确定载体内容分解为具体工作模块，制订各工作模块教学目标和相应目标完成评价标准。（2）任务模块教学动员授课教师向授课对象展示各工作模块的教学目标，提出每个模块的学习策略和方法，让授课对象确立信心，明确每学时所学内容、需达到的程度，充分调动其学习积极性。（3）任务模块教学实施围绕每学时的模块教学目标，采用经证明行之有效的方法，经历讲解、演示、讨论、练习、展示、点评、总结等符合逻辑思维的诸教学环节，最终促使既定目标实现，帮助授课对象掌握重点，突破难点。（4）任务模块教学检测授课教师预先制订工作模块考核方案和评分标准，依其对每位授课对象的技能进行考核，最终评价每位授课对象的工作模块达标情况。（5）任务模块教学反馈依据上述授课对象的技能考核结果，进行查缺补漏，采取针对性的矫正训练，实现授课对象全部达标。5.内容编排顺序基于汽车传动及控制系统检修工作过程，对通过实践专家和行业企业调研得出的典型工作任务进行分析，确定了如下与课程目标相适应的工作模块：（1）工作模块一：汽车传动及控制系统技术状况检查与判定；（2）工作模块二：汽车传动系统（与动力驱动装置连接变矩部分）检修；（3）工作模块三：汽车传动系统（驱动转矩传递换向部分）检修；（4）工作模块四：汽车传动控制系统检修。七、课程内容与教学要求本课程坚持立德树人的根本要求，结合中职学生学习特点，遵循职业教育人才培养规律，落实课程思政要求，有机融入思想政治教育内容，紧密联系工作实际，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和可持续发展能力的培养。本课程结合中高本衔接培养需要，以调研形成的“汽车运用与维修专业工作任务与职业能力分析表”和“汽车运用与维修专业课程设置与职业能力对应表”为基础，根据汽车运用与维修专业教学标准中本课程的内容与要求说明，合理设计如下学习单元（模块）和教学活动，并在素质、知识和能力等方面达到相应要求。1.课时分配表工作模块名称序号单元/任务内容学时分配备注工作模块一：汽车传动及控制系统技术状况检查与判定1掌握汽车传动及控制系统技术状况检查含义及其内容2162掌握汽车传动及控制系统检查相关工量具、仪器、设备分类及使用方法23掌握汽车传动及控制系统检查检修相关规范及作业内容24实施汽车传动及控制系统技术状况检查操作并记录检查结果、判定并给予书面结论45工作模块一技能要点总结及考核46工作模块一矫正训练及补考2工作模块二：汽车传动系统（与动力驱动装置连接变矩部分）检修7实施汽车传动系统（与动力驱动装置连接变矩部分）检测诊断操作4208实施汽车传动系统（与动力驱动装置连接变矩部分）维修操作109工作模块二技能要点总结及考核410工作模块二矫正训练及补考2工作模块三：汽车传动系统（驱动转矩传递换向部分）检修11实施汽车传动系统（驱动转矩传递换向部分）检测诊断操作21412实施汽车传动系统（驱动转矩传递换向部分）维修操作613工作模块三技能要点总结及考核414工作模块三矫正训练及补考2工作模块四：汽车传动控制系统检修15实施汽车传动控制系统检测诊断操作21416实施汽车传动控制系统维修操作617工作模块四技能要点总结及考核418工作模块四矫正训练及补考2总学时642.单元（或项目）设计工作模块一汽车传动及控制系统技术状况检查与判定单元1掌握汽车传动及控制系统技术状况检查含义及其内容学时理论6单元2掌握汽车传动及控制系统技术状况检查相关工量具、仪器、设备分类及使用方法实践10单元3掌握汽车传动及控制系统检查检修相关规范及作业内容一体化0单元4实施汽车传动及控制系统检查操作并记录检查结果、判定并给予书面结论学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标1.知识目标（1）掌握汽车传动系统结构知识；（2）掌握汽车传动系统控制系统工作原理；（3）掌握汽车传动系统机械部分工作原理及使用安全注意事项；（4）掌握汽车传动及控制系统检修知识；（5）掌握汽车传动及控制系统检修常用/专用工量具、仪器、设备使用方法。2.技能目标（1）会完整正确识读汽车传动及控制系统检查作业工单并掌握各待操作项目及其作业内容；（2）能按照汽车传动及控制系统检查作业工单做好检修工位、工量具、仪器、设备等准备工作；（3）能够对待检修汽车传动及控制系统进行规范检查并记录检查结果；（4）能根据待检修汽车传动及控制系统检查作业工单和检查结果初步判定汽车传动系统机械部分技术状况、传动系统机械部分检修项目是否需要增项并按既定流程逐级进行报告、反馈；（5）会根据待检修汽车传动系统检查作业工单和最终确定的检修项目领取所需清洗耗材物料；（6）能够安全规范熟练完整完成汽车传动系统检查操作；（7）会安全规范做足安全防护、使用汽车传动及控制系统检查用工量具、仪器、设备。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1.汽车传动系统处于静态时各组成部件外观状态检查；（重点）2.汽车传动系统处于静态时结构及连接状况检查；3.汽车传动系统动态性能试验；（重点）4.汽车路试。（难点）1.现场教学法2.任务教学法教学地点一体化教室或校内实训（实验）室、校外实训基地教学参考资料1.汽车车型原厂维护资料；2.汽车传动及控制系统技术状况检查作业工单；3.工作模块一考核方案；4.工作模块一评分标准。练习与习题建议熟悉并掌握汽车传动及控制系统技术状况检查作业工单需完成作业内容，尽力做到操作时不过渡依赖作业工单。考核与评价方式说明权重分配1.工作模块一总分100分=平时考勤10分+依照安全规范练习30分+小组互评20分+技能考评40分；2.如果不遵守安全规范操作，导致人身伤亡、设备损毁等具有严重后果安全事故发生，则当事学生工作模块一考核结果计0分。占20%工作模块二汽车传动系统（与动力驱动装置连接变矩部分）检修单元1掌握汽车行驶系统检修含义及其内容学时理论0单元2掌握汽车行驶系统检修相关工量具、仪器、设备分类及使用方法实践0单元3实施汽车行驶系统检修操作一体化20学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标1.知识目标（1）掌握汽车传动系统中同动力驱动装置连接变矩部分结构知识；（2）掌握汽车传动系统转矩改变工作原理；（3）掌握汽车传动系统同动力驱动装置连接变矩部分机械结构工作原理及使用安全注意事项；（4）掌握汽车传动系统中同动力驱动装置连接变矩部分及控制系统检修知识；（5）掌握汽车传动及控制系统检修常用/专用工量具、仪器、设备使用方法。2.技能目标（1）会完整正确识读汽车传动及控制系统检修作业工单并掌握各待操作项目及其作业内容；（2）能按照汽车传动及控制系统检修作业工单做好检修工位、工量具、仪器、设备等准备工作；（3）能够对待检修汽车传动及控制系统进行规范检查并记录检查结果；（4）能根据待检修汽车传动及控制系统检修作业工单和检查结果初步判定汽车传动系统机械部分技术状况、传动系统机械部分检修项目是否需要增项并按既定流程逐级进行报告、反馈；（5）会根据待检修汽车传动系统检修作业工单和最终确定的检修项目领取所需清洗耗材、配/部件、包含密封垫/片在内的维修包、油料等全部物料；（6）能够安全规范熟练完整完成包括检查、规范拆卸及分解、清洗并干燥、检测及依规处置、润滑/密封后装复及调试、规范紧固/调整、所需工作液按量添加、静态检查确认、动态检查确认等汽车传动系统检修操作在内的既定项目施工；（7）会安全规范做足安全防护、使用汽车传动及控制系统检修用工量具、仪器、设备；（8）能安全规范进行汽车传动及控制系统检修项目操作完成后自检；（9）能够安全规范进行汽车传动及控制系统检修项目操作结束后交叉互检。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1.汽车传动系统处于静态时同动力驱动装置连接变矩部分各组成部件状态检测；2.汽车传动系统处于静态时同动力驱动装置连接变矩部分结构及连接状况检测；（重点）3.汽车传动系统同动力驱动装置连接变矩部分组成部件检修前动态性能检测，确认待检修部件并确定待实施处置措施；（难点）4.汽车传动系统同动力驱动装置连接变矩部分组成部件检修；（重点）5.汽车路试。（难点）1.现场教学法2.任务教学法教学地点一体化教室或校内实训（实验）室、校外实训基地教学参考资料1.汽车车型原厂维护资料；2.汽车传动系统（与动力驱动装置连接变矩部分）检修作业工单；3.工作模块二考核方案；4.工作模块二评分标准。练习与习题建议熟悉并掌握汽车传动系统（与动力驱动装置连接变矩部分）检修作业工单需完成操作内容，尽力做到实施时不频繁阅看作业工单。考核与评价方式说明权重分配1.工作模块二总分100分=平时考勤10分+依照安全规范练习30分+小组互评20分+技能考评40分；2.如果不遵守安全规范操作，导致人身伤亡、设备损毁等具有严重后果安全事故发生，则当事学生工作模块一考核结果计0分。占30%工作模块三汽车传动系统（驱动转矩传递换向部分）检修单元1掌握汽车转向系统检修含义及其内容学时理论0单元2掌握汽车转向系统检修相关工量具、仪器、设备分类及使用方法实践0单元3实施汽车转向系统检修操作一体化14学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标1.知识目标（1）掌握汽车传动系统中驱动转矩传递换向部分结构知识；（2）掌握汽车传动系统转矩传递及换向工作原理；（3）掌握汽车传动系统驱动转矩传递换向部分机械结构工作原理及使用安全注意事项；（4）掌握汽车传动系统中驱动转矩传递换向部分及控制系统检修知识；（5）掌握汽车传动及控制系统检修常用/专用工量具、仪器、设备使用方法。2.技能目标（1）会完整正确识读汽车传动及控制系统检修作业工单并掌握各待操作项目及其作业内容；（2）能按照汽车传动及控制系统检修作业工单做好检修工位、工量具、仪器、设备等准备工作；（3）能够对待检修汽车传动及控制系统进行规范检查并记录检查结果；（4）能根据待检修汽车传动及控制系统检修作业工单和检查结果初步判定汽车传动系统机械部分技术状况、传动系统机械部分检修项目是否需要增项并按既定流程逐级进行报告、反馈；（5）会根据待检修汽车传动系统检修作业工单和最终确定的检修项目领取所需清洗耗材、配/部件、包含密封垫/片在内的维修包、油料等全部物料；（6）能够安全规范熟练完整完成包括检查、规范拆卸及分解、清洗并干燥、检测及依规处置、润滑/密封后装复及调试、规范紧固/调整、所需工作液按量添加、静态检查确认、动态检查确认等汽车传动系统检修操作在内的既定项目施工；（7）会安全规范做足安全防护、使用汽车传动及控制系统检修用工量具、仪器、设备；（8）能安全规范进行汽车传动及控制系统检修项目操作完成后自检；（9）能够安全规范进行汽车传动及控制系统检修项目操作结束后交叉互检。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1.汽车传动系统处于静态时驱动转矩传递换向部分各组成部件状态检测；2.汽车传动系统处于静态时驱动转矩传递换向部分结构及连接状况检测；（重点）3.汽车传动系统驱动转矩传递换向部分组成部件检修前动态性能检测，确认待检修部件并确定待实施处置措施；（难点）4.汽车传动系统驱动转矩传递换向部分组成部件检修；（重点）5.汽车路试。（难点）1.现场教学法2.任务教学法教学地点一体化教室或校内实训（实验）室、校外实训基地教学参考资料1.汽车车型原厂维护资料；2.汽车传动系统（驱动转矩传递换向部分）检修作业工单；3.工作模块三考核方案；4.工作模块三评分标准。练习与习题建议熟悉并掌握汽车传动系统（驱动转矩传递换向部分）检修作业工单需完成操作内容，尽力做到实施时不频繁阅看作业工单。考核与评价方式说明权重分配1.工作模块三总分100分=平时考勤10分+依照安全规范练习30分+小组互评20分+技能考评40分；2.如果不遵守安全规范操作，导致人身伤亡、设备损毁等具有严重后果安全事故发生，则当事学生工作模块一考核结果计0分。占20%工作模块四汽车传动控制系统检修单元1掌握汽车行驶与转向控制系统检修含义及其内容学时理论0单元2掌握汽车行驶与转向控制系统检修相关工量具、仪器、设备分类及使用方法实践0单元3实施汽车行驶与转向控制系统检修操作一体化14学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标1.知识目标（1）掌握汽车传动控制系统结构知识；（2）掌握汽车传动控制系统工作原理；（3）掌握汽车传动控制系统电子部分工作原理及使用安全注意事项；（4）掌握汽车传动控制系统检修知识；（5）掌握汽车传动控制系统检修用仪器、设备、工量具使用方法。2.技能目标（1）会完整正确识读汽车传动控制系统检修作业工单并掌握各待操作项目及其作业内容；（2）能按照汽车传动控制系统检修作业工单做好检修工位、工量具、仪器、设备等准备工作；（3）能够对待检修汽车传动控制系统器/部件进行规范检测并记录检测结果；（4）会根据待检修汽车传动控制系统检修作业工单和最终确定的检修项目领取所需清洗耗材、器/部件、包含密封垫/片在内的维修包、油料等全部物料；（5）能够安全规范熟练完整完成包括核检确认、规范拆卸及分解、清洁、检测及依规处置、装复、规范紧固/调整、涉及器/部件结构安装及连接线路检查确认、涉及器/部件性能检查确认等汽车传动控制系统检修操作在内的既定项目施工；（6）会安全规范做足安全防护、使用汽车传动控制系统检修用工量具、仪器、设备；（7）能安全规范进行汽车传动控制系统检修项目操作完成后自检；（8）能够安全规范进行汽车传动控制系统检修项目操作结束后交叉互检。主要内容（标注重点和难点）主要教学方法1.汽车传动控制系统处于断电非工作状态时各组成器/部件外观、结构检查；2.汽车传动控制系统处于断电非工作状态时1.现场教学法；2.任务教学法教学地点线路连接状况检测；（重点）3.汽车传动控制系统组成器/部件检修前工作性能检测，确认待检修器/部件并确定待实施处置措施；（难点）4.汽车传动控制系统组成器/部件检修；（重点）5.汽车路试。（难点）一体化教室或校内实训（实验）室、校外实训基地教学参考资料1.汽车车型原厂维护资料；2.汽车传动控制系统检修作业工单；3.工作模块四考核方案；4.工作模块四评分标准。练习与习题建议熟悉并掌握汽车传动控制系统检修作业工单需完成操作内容，尽力做到实施时不频繁阅看作业工单。考核与评价方式说明权重分配1.工作模块四总分100分=平时考勤10分+依照安全规范练习30分+小组互评20分+技能考评40分；2.如果不遵守安全规范操作，导致人身伤亡、设备损毁等具有严重后果安全事故发生，则当事学生工作模块一考核结果计0分。占30%八、课程实施将思想政治理论教育融入日常教学，针对不同生源结构，采用工作模块化教学、项目教学、案例教学等教学方式，运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推动课堂教学改革。使用理实一体教学、混合式教学等教学模式，加强虚拟仿真及虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的应用。1.教学方法建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法；综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，选用工作模块项目/任务教学法。根据课程内容和学生特点，在实施教学时会灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教与学效果。工作模块项目/任务教学法是参考美国当代著名教育家教育目标分类法理论，基于汽车机修岗位典型工作任务，结合所要求的职业能力，兼顾课程设置既定知识目标、技能目标和素质养成目标等，划设若干覆盖工作任务全流程的任务模块以作为课程内容载体来组织教学的一种经实践证明行之有效的教学法。2.师资条件要求（1）针对岗位能力/专业知识课程“双师结构”型教学团队，包括校内专任教师需具备教师资格和丰富的行业企业工作经历、汽车专业领域职业技能等级证书/职业资格证书及相应知识和能力结构、汽车售后服务行业实践/实训经验/经历的要求；对“双师结构”型教学团队中校外兼职教师的要求是，具有5年及以上时间行业企业相应岗位工作经历/经验，具有品牌主机厂颁发的专业技术技能类认证证书、政府职能部门/行业主管部门组织的行业技术技能比赛获奖证书、汽车专业领域职业技能等级证书/职业资格证书职业资格及相应知识和能力结构。（2）针对职业素质课程任课教师需具备教师资格和不少于3年的行业企业相关技术岗位工作经历、品牌主机厂颁发的专业技术技能类认证证书、政府职能部门/行业主管部门组织的行业技术技能比赛获奖证书、汽车专业领域职业技能等级证书/职业资格证书及相应知识和能力结构、汽车售后服务行业实践/实训经验/经历的要求。3.教学条件基本要求（1）校内生产性实训条件要求基础设施：稳固的建筑，面积不低于600平方米，划设有符合规范的逃生疏散通道、生产工位（不低于6个），配备可靠的消防设施，具备良好通风条件，各类警示、指示标志种类齐全、数量充足、安装位置规范明确；生产性实训支持设备：安装有光照度符合规范的照明灯具/工位、汽车尾气排放系统（1套）、压缩空气系统（1套）、龙门式举升机（不低于4部）、大型剪式举升机（不低于1部）、小型剪式举升机（不低于1部）、组合鼓（不低于6只）等；生产性实训设备：配备汽车整车（不低于6辆）、有常用工量具及其工量具车（不低于8部）、通用仪器仪表、专用工量具及仪器仪表、通用汽车故障诊断仪器（不低于4套）、专用汽车诊断设备（不低于1套）、四轮定位仪（1套）、可移动汽车轮胎放置检查小车（不低于6台）、轮胎动平衡机（不低于1台）、扒胎机（不低于1台）、变速箱油循环更换机（不低于1台）、冷却液回收加注机（不低于1台）、制动液回收加注机（不低于1台）、机油收集过滤器（不低于2只）、制冷剂回收加注机（不低于1台）等；专业教学用实训设备：汽车传动系统台架（不低于6台）、工作台（不低于8张）、零件车（不低于8部）、汽车底盘检修专用工量具（不低于8套）、汽车底盘检修专用仪器（不低于4套）、汽车底盘检修专用设备（不低于4套）等。（2）校外实训基地条件要求基础设施：稳固的建筑，面积不低于200平方米，划设有符合规范的逃生疏散通道、生产工位（不低于2个），配备可靠的消防设施，具备良好通风条件，各类警示、指示标志种类齐全、数量充足、安装位置规范明确；生产性实训支持设备：安装有光照度符合规范的照明灯具/工位、汽车尾气排放系统（1套）、压缩空气系统（1套）、龙门式举升机（不低于1部）、大型剪式举升机（不低于1部）/小型剪式举升机（不低于1部）、组合鼓（不低于2只）等。4.教学资源基本要求（1）教材《汽车传动及控制系统检修课程实训指导书》，2022年8月，第一版；（2）网络资源自主填写（3）信息化教学资源汽车传动及控制系统检修知识多媒体课件；汽车传动及控制系统检修操作过程照片、所使用工量具设备设施照片及使用操作视频；汽车传动及控制系统检修操作短视频/微课；汽车底盘维修资料电子版；汽车底盘结构相关虚拟仿真软件；汽车相关公众号；汽车相关视频号；《汽车传动及控制系统检修》在线开放课程。（4）其它教学资源汽车运用与维修专业人才培养相关行业企业实地走访调查资料及总结报告；汽车运用与维修专业人才培养相关线下/线上调查问卷；汽车运用与维修专业人才培养相关调研报告；汽车运用与维修专业人才培养相关专家研讨资料及总结报告；汽车运用与维修专业教学标准（试行