浅谈家庭教育与幼儿心理健康的关系

浅谈家庭教育与幼儿心理健康的关系摘要摘要家庭教育对幼儿的身心健康有一定的导向作用。很多年来，在我国一直高度重视幼儿教育，但实际效果并不显著，由于许多教育工作人员忽略了家中对儿童心理健康的指引作用，导致儿童心理健康教育重重困难。本文中重点阐释家庭教育与儿童心理健康的关联、影响，整理家庭教育对儿童心理健康的优化措施措施，以期为我国家庭教育对儿童心理健康的发展给予合理意见，形成父母、老师、社会三方协同共同塑造儿童心理健康的教育机制，实现我国儿童心理健康教育的高质量发展。关键词:家庭教育；幼儿；心理健康；导向作用引言在医药学领域，健康的定义滞留在幼儿德育身体健康方面，主要以人的生理学特点为主，但在社会心理学领域，一个人的心理健康完全在于人的心理状态。目前，健康是点评每一个社会人员进步的标准，尤其是在孩子的成长过程。心理健康一直是一个主要的话题讨论。如今许多父母只关心孩子的身体健康，以生理学特点为具体标准，对幼儿心理方面涉及比较少。因而，父母忽略孩子心理健康的问题愈来愈显著。殊不知，伴随着我国社会的发展，我国少年犯罪的信息愈来愈多，对社会造成了较大的影响，要求我们需要更加重视孩子的心理健康。有关调研表明，幼儿心理健康与家庭教育息息相关，幼儿心理健康的首要条件是教育方式、父母的文凭和品德修养。因而，幼儿心理健康教育应当受到我国家庭、幼儿园和社会人员的高度重视。仅有根据全社会的共同努力，家庭教育才可以对孩子的心理健康产生合理的引导，进而为孩子的心理健康给予帮助。第1章家庭教育与幼儿心理健康之间的关系及影响1.1家庭教育与幼儿心理健康之间的关系1.1.1促进幼儿心理健康家是一个人的心灵的港湾，是一个人的精神实质栖息的地方。即使一个人在社会上碰到一些艰难困苦，只需一回到家，就能感受到家庭的温暖。孩子的发展离不了家庭的关怀。当父母给孩子给予大量的关怀，孩子就能在父母的关爱下健康快乐成长，产生健全的人格，这对孩子的发展起着至关重要的作用。反过来，假如家长在早期教育中欠缺关怀或太过娇惯，会影响孩子心理健康的发展。因而，父母的教育方式和家庭的教学观念对孩子的身心健康影响非常大。1.1.2有助于家庭内部的和谐伴随着我国计划生育的执行，在优生优育的政策具体指导下，我国持续关心孩子的教育。尽管近期两年我国颁布了“二孩”现行政策，可是我国父母高度重视孩子教育的思想早已产生，新的计划生育政策对我国父母没有较大影响。许多家长为了不让孩子输在起跑线上，通常会增加教育财政投入，参与一些家长觉得对孩子有好处的早教学习机构。为了更好地让孩子有一个健康的身体，许多家长都是会给孩子制订一些饮食搭配方案，让孩子有优良的个人心理和身体素质。因而，在父母的淳淳教导下，很多儿童得到了心理状态和生理学上的健康成长，为家庭的平稳和睦创造了条件。1.2家庭教育对幼儿心理健康的影响1.2.1家庭教养方式的影响现阶段，我国的很多父母过度关心孩子的身体健康，但欠缺一些对身心健康具体指导和关心。许多家长过度娇惯孩子，在日常饮食搭配中重视身体健康成份，但在心理健康层面考虑到的要素并不是很多，例如孩子优良饮食结构的塑造，孩子的心态塑造，并且他们进行了许多努力，让孩子更有依赖性，消弱孩子抵御挫折的能力。实际上导致这种情况的缘故和家长对孩子家庭教育的缺失相关，使得孩子没有主要的生活小常识，日常生活无法自立，进而影响了学前教育的正常的推进。1.2.2家长榜样效应的影响父母的习惯会对孩子心理造成很大的影响，对孩子将来的发展具有引导作用。如今许多家长在教育孩子的历程中，多数以传统式的教学观念为主导。当他们的孩子在日常生活中犯了一些错误时，父母通常会由于孩子的错误而责骂，这对孩子的教学形成了明显的消极影响。由于父母的手段对孩子造成了潜移默化的影响，甚至是形成了子女初始社会化阶段的人格特征。孩子的效仿能力在日常生活中学习是最强的，许多生活中的常见语言表达全是在幼儿阶段建立的，包含一些孩子初期的观念。因此在孩子的成长过程，父母会给孩子树立榜样，促进孩子的心理健康。1.2.3家庭结构的影响不一样的家庭构造会对孩子的身心健康造成影响。一般来说，家庭构造就是指一个家庭的人口结构。在家庭社会心理学层面，有下列几类家庭构造，即核心家庭、主主干庭、联合家庭、单亲庭家庭等。今日，核心家庭是一种常用的家庭方式，伴随着我国社会的发展，产生了较好的家庭气氛，对孩子的身心健康具有了较大的作用。殊不知，单亲家庭家庭在我国社会发展也很广泛。一般来说，不健全的家庭结构不容易形成完全的教育体系，也不会形成标准化的家庭教育。不健全的家庭通常会让孩子害怕孤独，长期性日常生活在那样的家庭中，会造成孩子的心理状态压抑。假如无法管理孩子的心态，孩子的身心健康会受到较大的影响。1.2.4祖辈与保姆代养的影响现阶段，我国的很多家庭没有很多的时间段来照看它们的孩子，由于他们的父母工作忙碌，许多父母出自于对孩子身心健康的考虑，通常把孩子留到祖辈家，父母会帮着照料。但因为“隔代亲”的关联，许多孩子在吃穿住行层面获得了祖辈的照顾，但在身心健康层面却都没有获得详细的照料，由于祖辈的娇惯严重影响了孩子健康心理的形成。此外，也是有家长请保姆带孩子，让自己能够放心工作。但当前在我国家庭保姆素养参差不齐，孩子言谈举止与家庭保姆类似，造成家长后续教育难以为继。由此可见，祖辈和保姆对孩子的身心健康有着重要的影响，是当前国内幼儿教育不可忽视的一个层面。1.2.5家长较高的期望值的影响由于现如今我国社会发展竞争激烈，许多父母置身一个市场竞争压力非常大的社会中，他们自知仅有强劲的能力才可以在如今的社会立足。在家长对孩子的教育过程中，因为“望子成女、望女成凤”的急切心理状态，许多家长常常会讲自身本人在工作、生活中的艰难，讲自身的小故事，让孩子充分认识到学习的意识。但因为孩子还小，对现在的生活充满了希望，他们用自身的想像力，想象着美好的未来。可是，当父母在日常生活中把负面情绪传播给孩子时，会给幼小的孩子产生较大的心理负担，乃至会由于平常主要表现不太好而被父母责怪，大大的伤害到孩子的自信心。1.2.6重智轻德的影响在“不让孩子输在起跑线”的意识具体指导下，许多家长太过关心孩子的儿童智力发展，常常参与各式教育，让孩子过早接纳小学教育，提早为孩子的学习打好基础，为孩子在班级学习给予最好是的标准。尽管父母的情绪可以了解，可是为了更好地让孩子可以学习，这种父母忽略了对孩子的心理教育，这促使很多幼小的孩子变成填鸭式教育的接触者。实际上，古话“要想成才，先要成人”在今天依然有较强的实际意义。殊不知，我国的很多家长通常忽略社会道德教育的意义。除开学习，对孩子千依百顺，进而致使了一个孩子骄纵自私自利的心理状态的形成。他们非常少在意其他人的体会，只把本人作为自身的。这类重智轻德的家庭教育，会阻拦孩子心理健康的发展。第2章家庭教育对幼儿心理健康教育的优化措施2.1家长转变教育观念我国家长的教学观念在全球都是有极强的家长式风格。许多家长为了更好地让孩子之后有一个好的生活环境，通常会为孩子制订许多计划，监管孩子的日常生活。实际上这类对孩子的严控始于幼儿园。我国大部分家长觉得，应当自幼塑造孩子的性情，在实际生活中正确引导孩子做聪慧的学生，那样才可以获得学生的好感度。殊不知，尽管智商水准没有区别，但父母教学理念下培育出的孩子性格内向，自控能力欠缺。促使非常大一部分孩子抗挫败能力较差，即使碰到小苦难也会萎靡不振，进而直接影响到日后的学习与生活。因而，我国家长务必更改当前的教学观念，用充分的观念去影响孩子，彰显孩子的个性化，正确引导孩子锻练自身的坚强意志，那样能够高效地处理自身在未来学习中遇到的问题。2.2管理幼儿情绪“性格决定人生”这一句至理名言有较强的现实作用。一个人是否取得成功，不但在于一个人是不是有优良的智商水准，还在于一个人是不是有优良的性情。不难看出，在孩子的成长历程中，父母对孩子的情绪管理十分看重。针对孩子而言，家庭是较好的宣泄情感的地方。因此父母在孩子性情的建立过程中一定要具有较好的指引作用，不然会对孩子的性情发展造成阻碍。在早期教育中，父母应该是孩子的好朋友。当孩子发生消极情绪时，要立即协助孩子调节，和孩子一起理性分析，理清心态。假如家长乏力正确引导孩子的心态，可以寻找心里咨询师的协助，将心理学与家庭心理疏导紧密结合，推动孩子心理健康的形成。与此同时，在心理辅导的历程中，要塑造孩子管理自身心情的能力，进而提高孩子的信心，认清学习和生活中很有可能产生的一些问题。2.3多与子女进行沟通沟通是建立优良家庭关联的主要桥梁。在一个家庭中，沟通通常是最有效的。现阶段，我国社会现状正处在调整期，社会经济的迅速发展趋势早已大大超过了社会发展人员的精神生活，这造成很多我国父母盲目跟风追求完美物质条件，期待给孩子产生许多物质保障。可是，只是在物质上给孩子产生很好的衣食住行标准，并无法给孩子心理状态上的正确引导。建立身心健康的亲子沟通，有赖于两方的沟通。只有根据沟通，才可以得到相互信任，才可以具有塑造孩子身心健康。孩子长大以后，最要想的是父母的关怀。许多情况下，父母的一句简单的话，或是一个小小姿势，都是会对孩子的身心健康塑造重大的功效。因此，我国父母不必过于追求完美物质条件，要和孩子沟通，建立良好的沟通机制。从总体上，父母可以在工作之余给孩子说故事、聊聊天，或是加入一些户外运动，提高相互间的沟通和了解，为孩子心理健康的形成做铺垫。2.4采用奖罚分明的教育方式在孩子的家庭教育中，通常存有两个极端。一些父母常常太过夸奖他们的孩子，以建立他们的自信心。尽管自身的孩子进行了一些力所能及的小事，但许多家长把小事夸大，给与很多奖赏，使孩子在表扬中找不到方向，骄傲自满，越来越自傲。长此以往，便会产生他们自傲的心理状态，不利日后优良个性的塑造。也是有一些父母，由于对孩子的期待很高，因此想要自身的孩子在所有领域全是较好的。因为这些缘故，他们对孩子规定很严苛。即使孩子有一些小问题，父母也会对他大声喊叫，乃至采用惩罚措施，这会让孩子日常生活在恐怖中，对日常生活缺少自信心。因而，家长在早期教育中应选用奖罚分明的家庭教育方法，既能改正孩子的错误，又能在一定水平上奖赏孩子，激励孩子再接再厉。家长要把握好“奖赏”和“处罚”的度，在日常生活中时时刻刻关心孩子的一言一行，协助孩子建立身心健康的心理状态，从而培养健康的幼儿心理。2.5建立民主化的家庭民主化家庭的父母必须把自己和孩子放到公平的位子上，尽量让孩子和父母沟通，表述自身的意向，和孩子探讨，而不是父母来定。容许孩子做自己喜爱的事，参加但不能完全干预，让孩子多做自己想要做的事。当孩子犯错误的情况下，要正确引导他去思考，而不是一味的指手画脚。孩子要在尝试错误的历程中防止犯错误，在感受中明白管理自己。有一些父母更有可能建立一个民主化的家庭。最先，他们要了解哪些对孩子的发展趋势好，哪些对孩子的未来发展不太好。父母必须造就和运用有益的标准。如果有不利因素，必须立即改正。在他们发生以前，他们必须提早思索并防止他们。为了更好地建立一个民主化的家庭，父母应当从自身开始做起，和孩子一起造就一个有自身特点的家庭自然环境。2.6与幼儿园教师合作针对孩子的心理问题，只是借助家庭单方的努力是绝对不够的。健康幼儿的心理需求根据家庭、社会发展和幼儿三个层面进行维持。只有根据三方联动机制，才可以建立较好的幼儿心理。要是没有和幼儿教师的沟通，家庭教育的方向便会产生误差，幼儿教育的发展目标就没法完成。因而，家长必须与幼儿教师建立协作机制。在大部分情形下，家长和幼儿园教师中间的沟通可以协助家长充足认识自己的孩子。现阶段，从幼儿早期教育的方面看来，父母守候孩子的时长远远地低于。孩子几乎每日都是在教师的辅导下学习或参与校外活动，尤其是孩子的一些团体活动。可以从各种各样团队活动中了解孩子的性情。因此许多情况下，幼儿园教师比家长更了解孩子。因而，家长要想塑造准确的孩子观，需要与幼儿园建立协作机制，构建沟通的桥梁，根据彼此的沟通，塑造孩子的身心健康。结语总的来说，幼儿的身心健康与家庭息息相关，家庭教育环境和家庭关系会对学前幼儿教育造成重要影响。根据笔者研究发现，幼儿的身心健康与家庭教养方法、父母的榜样效应、家庭构造、祖辈和保姆、家长较高的期望值等五个层面