第六单元（知识清单）六年级语文上册单元复习（统编版）

第六单元第六单元❤基础❤复习六年级上册第六单元知识小结一、字（一）易读错的音颠簸（bǒ√bò）璀璨（càn√chàn）晶莹（yínyíng√）慷慨（kǎi√gài）泛滥（làn√nán）蝈蝈（guō√guó）蹚坏（tāng√tǎng）耙地（pá√bā）肆虐（nǜe√lǜe）盘踞（jūjù√）粼粼（lín√líng）铁锹（qiāo√qiū）（二）易写错的字蔼：下部右边是（），不是“匈”。睹：左边是（“目”），不是“日”。基：上边“其”中有两横。涯“厂”内是两个“土”。裹：“衣”字中间加“果”。（三）多音字曲qū（弯曲）簸bǒ（颠簸）空kōng（空间）qǔ（曲调）bò（簸箕）kòng（得空）钻zuān（钻洞）禁jīn（不禁）载zǎi（记载）zuàn（钻石）jìn（禁令）zài（载重）字音辨析：“禁”表示“禁受”“忍住”时，读jīn，如禁不起；表示“禁止、法令或习俗所不允许的事项”时，读jìn，如禁地、禁忌。实战演练：①jīn②jìn1.禁闭（）禁用（）禁得住（）①zǎi②zài2.转载（）载货（）一年半载（）答案点睛：1.②②①2.①②①二、词语（一）写词语矿产天涯莺啼晶莹壮观有限无私目睹节制枯竭毁坏生态设想裹着摇篮和蔼资源慷慨贡献滥用例如子孙基地（二）近义词恩赐一赏赐慷慨一大方渺小一微小感叹一感慨遨游一漫游枯竭一干涸贡献一奉献松散一疏松舒服一舒适打算一计划盘踞一占领恭敬一尊敬宏伟一雄伟劲挺一挺拔设想一假想风雨同舟一同舟共济常考词义辨析的词组“宝贵”和“珍贵”。“宏伟”多用于抽象事物，也可用于建筑、结构等具体事物，指“（规模、计划等）雄壮伟大”；“雄伟”多用于有气势的自然景物，建筑物等。1.圆明园不但建筑(

)（宏伟✔雄伟），还收藏着大量珍贵的历史文物。

2.（）（宏伟雄伟✔）的长城，是世界历史上的一个伟大奇迹。（三）反义词无私一自私枯竭一充沛贡献一索取破碎一完整渺小一伟大松散一紧密舒服一难受恭敬一傲慢荡漾一平静白霎霎一黑乎乎不紧不慢一心急如焚风雨同舟一背信弃义慷慨一吝啬、小气（四）词语积累浪淘风簸自天涯：颠簸。山郭：山城，山村。啼：叫。南朝：宋齐梁陈四个朝代的总称。茅檐：指庭院。苔：青苔。花木成畦手自栽：指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。闼：小门。三、课文内容理解《古诗三首》诗歌赏析《浪淘沙》作者是唐代著名诗人刘禹锡，白居易称他为“诗豪”，与白居易并称为“刘白”。这首诗前两句通过“九曲、万里沙、浪淘、风簸、自天涯”等词语的组合，描写了黄河的曲折迂回、风急浪涌的景象，展现了黄河雄伟恢宏的气势。后两句中“直上银河”四字显现了诗人逆流而上、积极进取的精神风貌；而“同到牵牛织女家”一句化实境为仙境，将读者带到了奇异的神话世界。《江南春》作者是唐代著名诗人杜牧，他和李商隐并称为“小李杜”。《江南春》这首诗抓住“莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、烟雨”等景物写出了江南春天的特点。这首诗是一首借景抒情的讽喻诗。前两句动静结合，展现了江南生机勃勃、春色无边的画面，后两句诗人借古讽今，感叹兴亡盛衰，表达了对晚唐统治者的不满。《书湖阴先生壁》的作者是宋代著名诗人、散文家王安石。题目中的“湖阴先生”是他退居江宁时的邻居。诗中一句一景，分别展现了“茅檐、花木、水田、青山”四种不同的景物，由近及远，韵味悠长。诗句“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”写出庭前优美的景色，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象；而“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用拟人和对仗的修辞手法，将山水赋予人的情思，一个“护”字，一个“送”字，化无情为有情，令人拍案叫绝。拓展积累王安石，字，介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。为“唐宋八大家”之一。唐宋八大家分别是：柳宗元、韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。②大漠孤烟直，黄河落日圆。③白日依山尽，黄河入海流。春天的诗句：①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。③等闲识得东风面，万紫千红总是春。含有对仗的诗句：①金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。长江的诗句：①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。②天门中断楚江开，碧水东流至此回。湖水的诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。海水的诗句：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。泪水的诗句：①感时花溅泪，恨别鸟惊心。②遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。《只有一个地球》积累拓展描写天空的四字词语：一碧如洗、天高云淡、万里无云、晴空万里环保的宣传用语：①保护碧水蓝天，共建美好家园。②树木拥有绿色，地球才有脉搏。③保护生态环境，造福子孙后代。保护地球相关节日：①世界地球日：4月22日②世界环境日：6月5日常用的说明方法：举例子、打比方、列数字、下定义、作比较、作诠释可再生资源有：土壤、太阳能、\t"/item/%E5%8F%AF%E5%86%8D%E7%94%9F%E8%B5%84%E6%BA%90/_blank"风能、\t"/item/%E5%8F%AF%E5%86%8D%E7%94%9F%E8%B5%84%E6%BA%90/_blank"水能、地热、\t"/item/%E5%8F%AF%E5%86%8D%E7%94%9F%E8%B5%84%E6%BA%90/_blank"潮汐能、生物资源等。不可再生资源：煤、石油、天然气等矿产资源。句段理解《只有一个地球》介绍了地球美丽但渺小，所拥有的自然资源很有限，是目前唯一适合人类生活的星球，从而说明保护地球、保护生态环境的重要性和紧迫性，呼吁人们要精心地保护地球，造福于子孙后代。“只有一个地球”是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议上提出的响亮口号。课文对人类所需要的资源进行了分类，一类是可以再生的，如水资源、土地资源、生物资源等；一类是不可再生的，如矿产资源。对于不可再生的资源，人类所犯的错误是不加节制地开采；对于可以再生的资源，人类所犯的错误是随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。正是因为如此，人类才会面临资源枯竭的危险。3、“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这句话中的“至少”一词能不能去掉？为什么？答：①“至少”一词不能去掉。②“至少”是“最少”的意思，强调了目前人类的研究成果还只限于这个范围。③体现了说明语言的准确性、科学性、严谨性。“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”这句话中“本来”一词能不能去掉？为什么？答：①“本来”一词不能去掉。②“本来”是“原先、先前”的意思，准确地点明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。③体现了说明语言的准确性、科学性、严谨性。5、指出下列各句的说明方法。①地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（列数字）②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）③科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（举例子）④地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（打比方）《青山不老》句段赏析我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。这句话运用了比喻的修辞手法，写出了山间绿意盎然、生机勃勃的画面，为下文写老人改造山林，绿化家园所做的贡献作铺垫。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”这句话是运用了引用的用法，有力地证明了风沙之大，环境之恶劣。这句话的意思是：风大的时候能把牛马等大牲畜吹得向后倒退，有时甚至把它们举上七八米的高空再掉落下来。“他已经将自己的生命转化为另一种东西。”“另一种东西”不仅指老人创造的这片绿洲，还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。4、如何理解“这位普通的老人让我领悟到：青山是不会老的”这句话中的“青山不老”？答：这是全文的中心句，起总结全文，点明中心的作用。这句话一语双关，表面指老人留下的青山长青。实际指老人与恶劣环境作斗争的不屈精神以及绿化家园、保护环境的奉献精神像青山一样永存。“……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。”为什么说老人创造的是了不起的奇迹？答：①这里用了一组数据，具体写出了老人植树造林所做的贡献之大。这个山沟所处的大环境恶劣，干旱、霜冻、沙尘暴常常出现；②老人年龄大，身材瘦小，却坚持不懈，在此种树15年。③种树人员稀少，有的已经去世；④条件艰苦，设备简陋，种树不易，所以说老人创造的是了不起的奇迹。课文为什么以“青山不老”为题？答：①老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。②老人绿化家园、保护环境的无私奉献精神也像青山一样永存。描写青山的诗句：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。二、破折号的作用①去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟的设想，还要栽树……（表示意思的转折，话题的转变）②我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。（表示解释说明）③“呼——”大风吹来，狂沙四起。（表示声音的延长）《三黑和土地》一、词语积累1、含有数字的四字词语：三番五次、三言两语、七零八落、九牛一毛、五湖四海、五花八门2、ABAC式的四字词语：不紧不慢、自言自语、自由自在、不声不响、自作自受、若隐若现3、ABCC式的四字词语：波光粼粼、得意洋洋、文质彬彬、气喘吁吁、白发苍苍、生机勃勃二、句段理解1、农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。仿写：农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。就像饿坏的熊猫，一见了竹子就整个身体钻入竹林里。2、《三黑和土地》这首诗歌以质朴的语言，饱满的情感，通过对农民三黑在土地上劳作与遐想的情景描绘，表现了以三黑为代表的农民们得到土地后的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。四、语文园地六1.口语交际：意见不同怎么办2.掌握理解古诗词的方法。①可以通过反复吟诵，借助书中的注释，理解诗的大意；②借助有画面感的诗句，通过想象去体会；③了解古诗词的写作背景等。3.掌握“五行”“五谷”“五音”“五彩”的内容。五行：金、木、水、火、土（五种元素）五谷：稻、黍、稷、麦、菽（五种谷物）五音：宫、商、角、徵、羽（五个音级）五彩：黄、青、赤、白、黑（泛指各种颜色）六根：眼、耳、鼻、舌、身、意七彩：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫相关成语：四体不勤，五谷不分。（四体指人的两手和两足，现用来形容脱离生产劳动,缺乏生产知识。）五、常用的关联词既……又……一边……一边……不仅……还……只要……就……一……就……不但……而且……因为……所以……之所以…是因为…因此无论……都……既然……就……就算……也……如果……就……不是…而是……不管……都……尽管……还……虽然……但是……即使……也……不是…就是……只有……才……一、积累运用1．读拼音，写词语。zīyuán

kāngkǎi

bànjìng

zhuàngguān

kūjié

huǐhuài

jiézhì

pòsuì2．下面词语书写完全正确的一组是（

）A．斗篷

摇篮

粉身碎骨

威风凛凛B．神秘

鱼网

全神贯注

斩钉截铁C．日寇

彩虹

天崖海角

排山倒海D．讲坐

软棉棉

别出心裁

大步流星3．下列句子中没有语病的是哪一项？（）A．校园里处处洋溢着孩子们的欢声笑语。B．在严酷的现实面前，顽强地生存了下来。C．老师耐心地纠正并指出了我这次习作中存在的问题。D．写文章语言要精炼，一定要把不必要的啰嗦话统统去掉。4．填入句子中的词语最恰当的是哪一项？（

）看着了一辈子的老伴病倒在床上，奶奶悲痛不已：“我地劝你停下手头的工作，你总是不听。现在病倒了，你叫我怎么办才好啊！”A．同心协力三言两语 B．同心协力三言两语C．风雨同舟不胜其烦 D．风雨同舟三番五次5．下列关联词使用不恰当的一项是（

）A．农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。B．海浪宁可在礁石上撞得粉碎，也不肯后退一步。C．几年过去，大瀑布逐渐枯竭，虽然在汛期，但是见不到昔日雄伟的气势。D．滥用化学物品不但使自然资源不能再生，还造成一系列生态灾难。6．下列诗句不是对偶句的是哪一项（

）A．远看山有色，近听水无声。B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。D．如今直上银河去，同到牵牛织女家。7．生活中，如果大家意见分歧，下列说法不正确的是（）A．尊重不同意见，不断章取义。 B．声音要大，气势上要压倒别人。C．要以理服人，积极沟通。 D．态度要平和，学会换位思考。8．选择下列句子中破折号的用法。A．表示解释说明

B．表示意思的递进C．表示声音的停顿或延长

D．表示意思的转折（1）他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。()（2）雍正以后，这里是举行最高一级考试——殿试的地方。()（3）我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。()（4）“铃——”下课铃一响，校园顿时热闹起来。()9．给下面的句子选择恰当的说明方法。A．作比较

B．举例子

C．列数字

D．打比方（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。()（2）地球是一个半径约为6400千米的星球。()（3）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。()（4）不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。()10．按要求改写句式。（1）再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句）（2）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改成反问句）（3）用关联词将两句话合成一句话。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。我们要让地球更好地造福于我们的子孙后代。【答案】1．【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“源、慷、慨、壮、竭、碎”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．A【详解】本题考查的是对汉字书写是识记。A．正确。B．鱼网——渔网：捕鱼用的网。C．天崖海角——天涯海角：形容极偏远的地方。D．讲坐——讲座：一种教学形式，多利用报告会、广播或刊物连载等方式进行。软棉棉——软绵绵：①形容柔软。②形容软弱乏力。3．A【详解】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题，要从以下三个方面入手：1.解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。2.理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。3.析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。A.搭配不当，“洋溢”和“欢声笑语”搭配不当，洋溢指的是情绪、气氛等饱满而充分流露。应该是洋溢着笑容。B.正确。C.语序不当，应该是先指出问题再纠正存在的问题。D.重复累赘，“不必要的”和“啰嗦话”重复，应该把“不必要的”删除。故本题选B。4．D【详解】本题考查词语理解与运用。同心协力：为了共同的目的或为取得一致的效果而统一思想、共同努力。风雨同舟：指在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗，比喻共同经历患难。三番五次：意为一再，多次。三言两语：几句话，形容话很少。结合词义与语境分析，看着共患难的老伴病倒在床上，第一个空应填“风雨同舟”；奶奶悲痛不已，一再的劝你停下手头的工作，第二个空应填“三番五次”。故选D。5．C【详解】本题考查学生对关联词语的使用。A.分句间是条件关系，可以用“一……就……”相连。B.本句前后分区之间是选择关系，所以选择表示选择关系的关联词“宁可……也不……”。C.错误，“虽然……但是……”是表示转折的关联词，而句子前后是假设关系，故应该使用表示假设关系的关联词“即使……也……”。D.“使自然资源不能再生”和“造成了一系列生态灾难”语意上是递进关系，用“不但……还……”。6．D【详解】考查对偶的修辞手法。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞手法。A.“远看山有色，近听水无声。”中“远看”对“近听”，“山”对“水”，“有色”对“无声”，这是对偶句。B.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”中“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”，这是对偶句。C.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”中“金沙”对“大渡”，“水拍”对“桥横”，“云崖暖”对“铁索寒”，这是对偶句。D.“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”中“如今”是表示时间，不能对“同到”，“直上银河”是动宾结构，不能对“牵牛织女”，这不是对偶句。7．B【详解】本题考查口语交际。联系实际可作答。生活中，大家意见分歧，要尊重不同意见，不断章取义；态度要平和，学会换位思考；要以理服人，积极沟通。声音要大，气势上要压倒别人。是无理的表现。故B选项错误。8．BAAC【详解】本题考查破折号的运用。破折号的用法主要有以下几种：①引出解释说明的语句；②表示话题或语意的突然转变；③表示声音的延长；④表示说话的中断；⑤表示意思的递进；⑥引出歇后语的语底部分。（1）“他还有宏伟的设想，还要栽树”这里表示的是进一步的言行，因此破折号表示的是意思的递进。故选B。（2）“雍正以后，这里是举行最高一级考试”是指“殿试的地方”，后面破折号起到了解释说明的作用。故选A。（3）“我不禁鼻子一酸”，“我”为什么会不禁鼻子一酸呢，这里令人产生了疑惑，后面破折号起到了解释说明的作用。故选A。（4）“铃——”铃后面破折号起到了声音延长的作用。故选C。9．ACDB【详解】本题考查的是学生对说明方式的理解。需要学生对说明方式有准确的理解。作比较：是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。举例子：是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。列数字：是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。打比方：指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。（1）将宇宙和地球比较，突出地球的渺小。所以说明方式是作比较，选择A。（2）通过列数字说明地球是个为半径6400千米的星球。所以说明方式是列数字，选择C。（3）用生命的摇篮来比喻地球孕育了无数的生命，是人类的母亲。所以说明方式是打比方，选择D。（4）句中“例如”就说明是举例子。所以说明方式是举例子，选择B。10．再说，根本没有多少人能够去居住。难道人类能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？我们只有精心地保护地球，保护地球的生态环境，才能让地球更好地造福于我们的子孙后代。【详解】略课内阅读（一）（2023上·辽宁鞍山·六年级统考期末）课内现代文阅读。只有一个地球（节选）①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1．选文第①自然段运用比喻和的修辞方法，说明了地球的美丽壮观和，表达了作者对地球的之情。2．选文第②自然段运用了____的说明方法。（多选）A．作比较 B．举例子 C．打比方 D．列数字3．选文第②自然段中加点的“约”字能否删掉，为什么？地球是一个半径约为6400千米的星球。4．从③④自然段内容可以看出资源被破坏的原因是什么？5．下面的宣传标语中，跟“保护地球”有关的是（多选）A．拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。 B．绿水青山是我家，大家不要破坏它。C．让结局不留遗憾，让过程更加完美。 D．地球是我们的母亲，你愿意看到自己的母亲哭泣吗？【答案】1．拟人和蔼可亲热爱2．AD3．不能，“约”是大概的意思，表示估计，说明地球的半径6400千米是个估计值，并不确定，“约”字体现了说明文语言的准确、严密。4．①不加节制地开采；②人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。5．BD【解析】1．本题考查修辞手法与思想感情。由文中“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。”可知，把“地球”拟人化，运用了拟人的修辞手法。说明了地球既美丽又和蔼可亲，表达了作者对地球的喜爱之情。2．本题考查说明方法。作比较：是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。由文中“地球是一个半径约为6400千米的星球。”可知，运用了列数字的说明方法，表明地球的半径是6400千米的星球。列数字：从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。由文中“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。”可知，用“宇宙”和“地球”做对比，运用了作比较的说明方法，写出地球与宇宙比是那么的渺小。故本题选AD。3．本题考查说明文语言。说明文的语言都是十分严谨准确的。要先回答能不能去掉，再结合词语的意思，去掉以后句子的整体意思，做出对比，来体现出准确和严谨性。不可以去掉。“约”表示不很精确的估计，如果去掉，就变成了地球的半径为6400千米，与事实不符，“约”字体现了说明文语言的准确性。4．本题考查文章内容理解。由文中“如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。”“人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”可知，资源被破坏的原因是：不加节制地开采以及滥用化学品。5．本题考查宣传语。A.“知识”有关。与“保护地球”的宣传语无关。B.“绿水”“青山”与环境有关。与“保护地球”的宣传语有关。C.“结局”“过程”。与“保护地球”的宣传语无关。D.“地球是我们的母亲”。与“保护地球”的宣传语有关。故本题选BD。（二）（2022上·六年级课时练习）阅读课文片段，完成练习。看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁（jīnjìn）鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农□他就这样来实现自己的价值□他已经将自己的生命转化为另一种东西□他是真正与山川共存□与日月同（辉晖）了。这位普通老人让我领悟到□青山是不会老的。6．划去括号里加点字错误的字音或字形。7．在文中“□”处依次填入恰当的标点。8．在文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词：领会()

反义词：平静()9．文段中破折号的作用是表示（）A．意思转折。 B．声音延长。 C．解释说明。10．判断题。对的打“√”，错的打“×”。（1）文中的破折号表示意思的转折。()（2）“另一种东西”表面上指老人创造的那片绿洲，实际上象征着老人的高贵品质。()（3）“不会老的”既是那片代代常绿的青山，也是老人造福后代、无私奉献的精神。()11．从“老人拄着拐杖，慢慢迈进”这描写中，我们可以看出什么？12．作者鼻子一酸的原因是什么？（用语段中的原句回答）13．文段中画波浪线句子的含义是（）A．老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且随着青山万古长青。B．青山因为有老人的不断看护、绿化，永远不会荒芜、老去。C．这句话主要描写青山的苍翠，富有生命的活力。14．为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了”？15．“看完树，我们在村口道别。”想一想：作者与老人道别时，会对老人说些什么呢？写一写。【答案】6．jìn晖7．，。。、。：8．了解热闹9．C10．×√√11．可以看出老人的年迈和瘦弱。12．也许老人进去后就再也出不来了。13．A14．老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，他以顽强的毅力和博大的胸怀将黄山变成了绿州，创造了令人震撼的生命奇迹，这样的精神必将与山川共存、与日月同辉。15．您用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，您的行为值得我们所有人学习。【解析】6．考查多音字和同音字。禁[jìn]1.明令取消；制止。2.拘押。3.法律或习惯所不允许的事。4.皇帝的住处。[jīn]1.受得住；耐（用）。2.忍住。日月同辉：一种太阳和月亮同时出现天空中的天文现象，两个人在同一领域相互扶持，获得荣誉。7．考查标点符号。句中停顿用逗号，句尾表示陈述语气用句号。“山川共存”和“日月同辉”之间是并列关系，中间用顿号。用在总括性话语的前边，以总结上文用冒号。8．考查近义词和反义词。领会：了解别的，其他的某事物并有所体会。近义词是了解、清楚、明白等。平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。反义词是混乱、热闹、动荡等。9．考查标点符号。“也许老人进去后就再也出不来了”是解释“鼻子一酸”的原因，因此破折号表示解释说明。10．考查文章内容理解。（1）错误，文中的破折号表示解释说明。（2）正确，“另一种东西”表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。（3）正确，老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的，“不会老的”既是那片代代常绿的青山，也是指执著指树造林，无私奉献，造福后代，保护环境的精神。11．考查赏析描写。“老人拄着拐杖，慢慢迈进”中“拄着”“迈进”是对老人的动作描写，写出来老人的年迈。12．考查文章内容理解。结合“不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。”中破折号解释“鼻子一酸”的原因是也许老人进去后就再也出不来了，感受到了老人15年植树造林的不容易。13．考查理解句子的含义。“青山是不会老的”意思是老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园，保护环境的奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青。14．考查理解句子的含义。“山川共存，日月同辉”的意思是长久无人可超越的意思，形容人的名声千古流传，可以与山川共存，与日月拥有同样的光辉。老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，指老人执著的植树造林，防止水土流失的精神。15．考查开放性题。老人用自己的勤劳、善良创造了这片绿洲，与环境作斗争的不屈精神，绿化家园，保护环境的奉献精神值得我们敬佩和学习，从感谢老人，学习老人精神的角度进行作答即可，答案不唯一。拓展提升（一）（2022·云南昭通·校联考小升初真题）死树周围环境调查李敏从《江城晚报》上看到这样一则新闻：1998年建成的江滩路全长3000米，因林部门在江滩路上每隔8米左右种一棵树，共植树303棵。每棵树苗的价格为25元。目前，江滩路上成活的树只有238棵。李敏看到这则新闻后，对江滩路死树周围的环境做了一次调查，并将结果整理成下面的表格。死树周围环境调查表位置烧烤小吃店建筑工地楼院门前其他数量21棵24棵11棵9棵占死树总数比32%37%17%14%16．江滩路上目前成活的树有（

）棵。A．303 B．238 C．3000 D．2517．由调查表可知，（）附近死树最多。A．烧烤小吃店 B．建筑工地 C．楼院门前 D．公园18．结合调查表，下列结论不恰当的一项是（）A．烧烤小吃店每天排放大量有害气体，对树的成活造成了特别大的影响。B．人们随意损坏楼院门前的树，也给树的成活造成了一些影响。C．烧烤小吃店和建筑工地周边的死树占死树总量的69%。D．建筑工地的施工不当对树的成活造成的影响不是特别严重。19．结合以上材料，请你给园林部门或环保部门提出两条合理的建议。【答案】16．B17．B18．D19．①对相关负责人员进行追责。②加大宣传力度，提高人们保护树木的意识。【解析】16．本题考查对环境调查细节的掌握。根据原文“目前，江滩路上成活的树只有238棵”可知，江滩路上目前成活的树有238棵。17．本题考查对表格的理解与分析。通过观察表格可知，占死树总数比最高的是建筑工地，高达百分之三十七。18．本题考查对材料和表格内容的理解与分析。通过观察表格可知，建筑工地附近死树最多，这说明建筑工地的施工不当对树的成活造成的影响很严重，所以D选项错误。19．本题考查提建议和意见的能力，注意本题是要给园林部门或环保部门提建议，从园林部门和环保部门角度来看，他们可以多加宣传，提高人们保护树木的意识，也可以对相关单位和人员进行追责。（二）（2023下·山东泰安·六年级统考期末）阅读下面两则材料，完成下面小题。邮票上的老虎为何“不开心”①中国邮政发行了《壬寅年》虎年特种邮票1套2枚，分别为“国运昌隆、虎蕴吉祥”。不过，被誉为“兽中之王”和被视为勇猛和力量象征的老虎在邮票中似乎并不开心。②第一张邮票上的老虎略显忧愁，眉头紧锁。第二张邮票的老虎妈妈带着两只崽崽也不开心，大虎没有虎威，小虎也不灵动。③作者回应称，画中突破了动物属性，做了拟人化处理。既如此，说明邮票中的老虎的确体现了与人的共同情感，表现了某种喜怒哀乐。④即便老虎的悲喜与人不一样，但不可否认，作为食肉动物中的佼佼者，老虎也有复杂的心理活动，当然存在喜、怒、忧、惧等情感，并在表情、行为上体现出来。⑤不过，有画家比较准确的一个评价是，这套邮票中的老虎确实有些胆怯，没有体现出来山林之王的野性。⑥事实上，这可能是作者对现实中老虎境况的真实反映。世界自然基金会估计，2020年全球仅存约3900只老虎。这个数字是否准确需要进一步的老虎生态学研究来证实。但是另一个统计表明，野生老虎的数量显然不如圈养的老虎。全球圈养的老虎数量约12574头，这也表明人们现在很难看到野生虎。⑦艺术是现实和生活的反映，当野生虎难以观察和研究时，代替的只是圈养虎，通过对圈养虎的观察而画出的虎当然会或多或少失去野生虎的威风凛凛，因此《壬寅年》虎年特种邮票是对现实状况下老虎的真实描画。⑧联合国发布的《2020年全球野生物种犯罪报告》指出，虎豹等大型猫科动物的非法贩运量上升。⑨人类与老虎争夺栖息地同样造成老虎的生存危机。根据世界自然基金会的统计，如今约30%-40%的老虎生活在老虎保护区之外。⑩老虎的栖息地必须具备三项基本条件，有足够的动物资源，供它们猎食；有足够的水源，供它们热时洗浴和饱食之后饮水；有足够的林木或丰草，供它们隐藏。⑪成年虎过着独居生活，它们的领地意识极强，一山不容二虎。尽管老虎活动范围的大小主要取决于猎物的丰度，但一只雌性虎一般需要20平方千米的领地，雄性虎的领地则大得多，约为60至100平方千米。一只雄性虎的领地往往要与数只雌性虎的领地重叠，才能获得大范围的潜在配偶。现在不只是老虎的栖息地缩小，各个老虎栖息地之间的走廊，也经常会受到道路等设施的威胁。⑫20世纪50年代，东北大规模的拓荒导致野生东北虎向俄罗斯地区不断迁徙，到20世纪90年代几乎销声匿迹。⑬当然，在多年的保护之后，中国境内的野生东北虎数量已有20-30只。如何让人虎和谐共存是未来迫切需要解决的问题。⑭2006年，吉林省也出台了野生动物造成人身财产损害补偿办法，有利于缓解人虎之间的矛盾，并提升了当地人保护野生动物的意识。⑮2020年东北虎豹国家公园管理局发布《人虎冲突应对社区指南》，提出了降低人虎冲突的种种方法，如何避免与老虎相遇，应该采取哪些防范措施，以及危急时刻如何科学处理等。⑯《壬寅年》虎年特种邮票向人们传递了进一步保护老虎的信息，以免老虎陷入极危状态，未来如果野生老虎的境遇改变，或许在下一个虎年（2034年）人们可能看到极具王者风范的虎虎生威的老虎。20．文章为什么以“邮票上的老虎为何‘不开心’”为题？选文第⑥段运用了灵活的说明方法，请指出你熟悉的一种，并分析其作用。选文第⑫段中画线句子中“几乎”一词能否去掉，为什么？请结合全文，回答野生老虎减少的原因。【答案】20．引出文章的说明对象——老虎；题目新颖；设置悬念；运用问句，激发读者的阅读兴趣，引起读者思考。21．示例：用了作比较的说明方法，将野生老虎的数量和圈养老虎的数量进行比较，突出说明了野生老虎数量少，很难看到。22．不能去掉。因为“几乎”，表示非常接近，不是全部，如果去掉，就成了我国野生东北虎全部销声匿迹，这与事实不符，这体现了说明文语言的准确性和严密性。23．示例：人类大量贩卖虎、豹等大型猫科动物；人类与老虎争栖息地；动物资源不足；没有足够的水源；没有足够的林木和丰草等。【解析】20．本题考查标题作用分析。本文是一篇说明文，开篇由中国邮政发行了《壬寅年》虎年特种邮票引出本文的说明对象。接着说明两张邮票老虎形象的特点，分析了野生老虎减少的原因、保护老虎的措施。最