+第六单元文化的传承与保护单元高效整合 高中历史统编版（2019）选择性必修三+

单元高效整合与解题技法特色讲练1．文化传承与保护的主要载体：文化的传承与保护，最初以口头传说和史诗的形式出现。其后，学校、书籍，以及图书馆、博物馆等逐渐发展成为文化传承与保护的主要载体。学校教育在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了重要作用。印刷书的诞生，极大地推进了文化的传承与传播。图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。博物馆全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识。2．世界各国采取措施保护文化遗产：文化遗产是全人类共同的财富，这些文化遗产历经千年，自然灾害、战争以及工业化、现代化对资源的过度消耗，使得这些遗产不断遭受破坏。人们纷纷对文化遗产展开保护与利用。文化遗产对保持民族文化的传承、维护世界文化多样性和创造性有着重要意义。线索“互联网”整合一文化传承多种载体的作用1．印刷书的作用(1)有利于文化普及、传承，有利于提高人们的文化修养，促进各民族的发展。(2)造纸术和印刷术推动文艺复兴和宗教改革，有利于西方的思想解放。(3)翻译其他文化典籍，有利于借鉴吸收他国文化，补充发展本国文化。(4)促进中外文化交流，扩大本国传统文化的影响力。2．图书馆的作用(1)图书馆所保存的历史文献与人类古籍，是各民族优秀文化的重要组成部分，有利于民族文化传承。(2)图书馆通过对文献信息资源进行加工整理、开发，方便读者更好利用。如今，图书馆更是利用信息化技术使馆藏文献走向数字化。(3)图书馆，特别是高校当中有大量学术资源，是学校教育的重要组成部分，有利于培养高级专业人才。(4)图书馆作为公共机构，通过提供书籍阅读、开展各种系列讲座与主题课堂，丰富人们的业余文化生活。3．博物馆的作用(1)有利于推动文化产业发展，形成品牌效应；结合地方民俗，推动旅游业发展。(2)突出教育功能，与学校教育相结合，成为国民教育学习基地。利用本馆的文化资源，提升青少年的文化认同感。(3)对外文物展出，向公众展现中华文明的魅力，增加国际社会对中华文明的认可，加强对文物的保护和修复。整合二学校教育的特点1．职能的专门性。学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。2．组织的严密性。教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划，学校教育具有严密的组织结构和制度。3．作用的全面性。培养塑造全面完整的社会人，是学校教育的特有职责。4．内容的系统性。学校教育既注重知识体系，又要符合认识规律，所以，教育是系统的、完整的。5．手段的有效性。学校具有从事教育的完备的教育设施和专门的教学设备，这些都是保证教学顺利进行的不可缺少的物质条件。6．形式的稳定性。它有稳定的教育场所、稳定的教育者、稳定的教育对象和稳定的教育内容，以及稳定的教育秩序，等等。整合三历史文化遗产的保护方法和原则文化遗产是先人创造的沉积与结晶，镌刻着一个民族国家文化生命的密码，蕴涵着民族特有的精神机制、思维方式、想象力和文化意识，是维护文化身份和文化主权的基本依据。(1)冻结保存原则：原封不动地保存，保持历史文化的原真性。这是联合国提倡的标准。一般对文物古迹应原封不动地保存。(2)整旧如故原则：修复和补缺的部分必须跟原有部分形成整体，保持景观上的和谐一致，有助于恢复而不能降低它的艺术价值、历史价值、科学价值、信息价值；增添部分必须与原有部分有所区别，使人能辨别历史和当代增添物，以保持文物建筑的历史性。此外，加固、维护应尽可能地少。(3)慎重重建原则：一些十分重要的历史建筑物因故被毁。由于它们是地方重要的特征、象征，因此，在条件允许的情况下，有必要重建。重建有纪念意义。但是，重建必须慎重，必须经专家论证。(4)利用以不损坏遗产为前提原则：对历史文化资源的利用以不损坏遗产为前提，以继续原有使用方式为最佳，也可以为博物馆，作为参观旅游景点要慎重，防止被破坏。(5)保持历史街区和古城的格局特征，重点保护好历史街区和古城的平面布局、方位轴线、道路骨架、河网水系等。(6)保护特色建筑风格原则：保护特色建筑风格、包括建筑的式样、高度、体量、材料、颜色、平面布局、与周围建筑的关系等。控制适当的建筑尺度——高度、体量非常重要，切记今古不同，不要求高、求大。(7)保护历史环境原则：事物与其存在环境是密不可分的，不可以脱离环境而存在。历史文化遗产环境的意义更重要，重要的、特色的、与重要历史有关的地形、地貌、原野、水体、花木及其特征都要保护。(8)拿不准的古镇、古村、古街、古建筑应暂不拆除。许多偏远的地方，尤其是山区农村，古镇、古村、古街、古建筑，虽然不是重点文物保护单位，但是却也是历史文化遗产，有相当高的价值。当地人不知道，且没有财力和机会请专家鉴定，在这种情况下，最好暂不拆除，以免造成遗憾，待专家论证后再根据情况处理。(9)做好历史文化古城和历史文化地段保护规划。整合四我国文物保护和研究的重要作用1．文物的史料作用(1)文物的证史作用。历史的见证；对文献记载的证实。(2)文物的正史作用。校正古史记载之谬误，订正史传，纠正错讹。(3)文物的补史作用。文物为无文字科考的历史提供实物资料；对于有文字记载的历史，则补充记载的缺失。(4)文物史料功能是运用文物史料，研究历史，以促进文化的发展。运用文物史料和文献资料研究历史，恢复历史本来面貌；文物史料对专门史的研究有极其重要的价值和作用；在研究中国传统文化的民族形式方面，发挥着文献资料所无法发挥的特殊作用。2．文物的借鉴作用(1)借鉴与发展的见证。中国不同历史时期所产生的文物，总结来说，其本身就是不断借鉴、发展的实物见证。(2)借鉴与促进文化艺术发展。(3)借鉴与发展科学技术。如：古代铜矿石的来源、产地对今天寻找矿石有价值。3．文物的教育作用(1)文物可作为进行爱国主义教育、革命传统教育、辩证唯物主义和历史唯物主义教育的教材，还是科普教育的形象、生动的教材。(2)文物具有凝聚力。文物是中华民族各族人民共同创造出来的。(3)文物是人类社会生产和生活的直观的、形象的物质文化遗存，具有强大的感召力。整合五中西方历史遗迹与文化遗产特点的比较比较项明清皇宫、皇家园林和陵墓等古希腊罗马的历史遗迹(雅典卫城、古罗马城)文艺复兴时期佛罗伦萨的文化遗产政治形态君主专制雅典民主政治、罗马的君主制—经济形态小农经济占主导地位工商业经济发达工商业经济发达思想特点儒家思想人文精神的起源以人为中心，公民精神建筑特色中国古代宫殿建筑代表，体现了皇权至上因地制宜、错落有致，体现了人文精神文艺复兴时期建筑代表，体现了人文精神解题“金钥匙”高考非选择题高分导练[解题技法]——高考材料解答型非选择题高分诀窍(1)一个前提：读懂、弄通和透彻理解材料。(2)两个原则：一是立足材料，二是联系教材。联系教材是必要的，应该把材料所反映的内容与教材所学的相关知识联系，运用所学的知识和观点进行评论和解答。(3)两个充分：一是充分获取有效信息，二是充分利用有效信息。所谓有效信息是指回答问题、解析材料利用的信息，这是答好材料题的关键。(4)警惕四大误区①急于求成：对题目未进行仔细分析，盲目作答，抓不住要点。②照本宣科：对材料未能获取有效信息，缺乏概括总结。③表达不准确：对问题理解不清，表述杂乱。④卷面不整洁：书写潦草，字迹不清晰。[经典示例]——技法支招，有章可循[2020·天津卷]阅读材料，回答问题。(16分)材料一

19世纪70、80年代，清政府向美国和欧洲分批派遣留学生，总计200余人。留学生侧重学习军事或与之密切相关的各门专业知识。多数人回国后凭借西学专长，得到了清政府的重视和任用，如严复、詹天佑等。——摘编自《近代留学生与中外文化》材料二甲午战后，赴日留学出现高潮，到1905年，留日学生达8000余人，其中多为自费。在孙中山发动反清革命中留日生成为骨干力量，辛亥革命时留学生起到了关键作用，如邹容、黄兴等。民国时期，从世界各国归来的留学生成为社会变革的核心力量。他们中涌现出一批中国现代自然科学、社会科学的奠基者和代表人物，而且随着中国革命的发展，产生了一些马克思主义理论家和革命家。——摘编自《百年留学潮与中国现代化》材料三

1949年12月，在中央文化教育委员会领导下，成立“办理留学生回国事务委员会”，动员国外留学生早日回国，统筹解决回国留学生的工作和生活安排。50、60年代，2500多名旅居海外的专家、学者，放弃了优越的工作生活条件回国效力，为新中国建设做出了重大贡献，如邓稼先、钱学森等。——摘编自《中华留学教育史录》(1)依据材料一、二并结合所学知识，概括指出近代留学生留学和归国情况的变化及其历史背景。(8分)(2)依据材料三并结合所学知识，说明这一时期留学生归国的原因。以近代以来一位杰出的留学归国历史人物为例，简评其志向情怀和历史贡献。(8分)[命题立意]

本题通过两段文字材料，呈现了洋务运动时期和甲午中日战争后，中国留学运动的阶段性特点，要求学生结合历史背景，解释上述特点形成的原因，考查了时空观念、历史解释等学科素养核心。另外，从留学者为国家独立、民族富强而奋斗的事迹中，可感受到他们的家国情怀。[技法点拨]

第(1)问，第一小问通过阅读材料一、二，抓住材料中提到的几个方面的内容，从学习内容、服务对象、留学渠道、留学人数等方面加以概括即可；第二小问需要联系所学知识，抓住相关的史实进行概括，如洋务运动、民族危机、资产阶级革命、新民主主义革命等。第(2)问，第一小问从材料中可以看出，政府成立专门机构，说明对此事比较重视；从许多留学生放弃优越的工作生活条件回国效力可以看出留学生的爱国情怀和报国热忱；联系所学知识可知，当时新中国刚刚成立，百废待兴，急需建设人才。举例的话，要根据你对这些历史人物的熟悉程度来选择，从志向情怀和历史贡献等方面加以简评，言之成理即可。[参考答案]

(1)变化从主要学习西方技艺到全方位向西方学习；从服务于晚清政府到投身于社会革命；由政府派遣到多渠道留学，人数由少到多。(4分)背景：洋务运动的发展；民族危机加深；资产阶级革命高涨；新民主主义革命兴起。(4分)(2)原因：中华人民共和国成立，百废待兴，急需建设人才；国家高度重视，成立专门机构妥善安排；留学生的爱国情怀和报国热忱。(4分)案例：周恩来曾在法国勤工俭学，他立志“为中华之崛起而读书”，成为马克思主义的积极拥护者与中国共产党的重要领导人，为新民主主义革命的胜利做出了突出贡献。(4分)[模拟演练]——创新应用，立竿见影[2019·江苏卷]汉字是中华文明的重要载体和标志，影响巨大而深远。阅读下列材料，回答问题。(18分)材料一青铜器作为文字的载体有一个很大的局限就是面积太小，无法刻写太多的文字，而且铸造工艺也比较复杂……严格地说，轻便而实用的竹简、木牍才是中国文献史上真正意义上的“书籍”……缣帛成本较高，产量有限，这就使得帛书的使用范围不能像简册那样广泛，只有朝廷和贵族之家才有条件使用。——王恩全《论中国汉字的载体演变及其文化功能》材料二纸张的轻薄柔韧、价廉易得使其成为汉字书写和传播最理想的载体……借助于纸张的普及，到了魏晋南北朝时期，汉字的各种书体：篆隶草行楷已发展完备……(唐宋时期)纸张的运用也推动了印刷术蓬勃兴起。为达到便于阅读的视觉效果，印刷的字体刻意追求方正规范、整齐划一。——陈虹《器物载体与汉字书写的美学风貌》材料三汉字的传播及汉字系文字的形成和发展，是中国、东亚地区乃至全世界最为重要的历史文化现象之一。历史上，在以我国为中心的东亚地区，随着汉字的广泛传播和深刻影响，先后形成了包括西夏文、契丹文、女真文、日文、越南喃字等在内的十多种汉字系民族文字，构成了一个多姿多彩的文字家族和文化宝库。这些文字的形成和发展，是汉文化和各民族文化密切交流的成果，也是汉字符号多、语言适用性强的体现。——摘编自王锋《追寻汉字传播和发展的历史足迹》(1)据材料一，分析简牍在文字载体中一度取得优势地位的原因。(6分)答案：原因：面积较大，写字较多；制作工艺简单；轻便实用；成本低；产量高。解析：第(1)问，根据材料中对青铜器作为文字载体的弊端分析得出简牍面积大，制作工艺简单；由缣帛的造价高和产量有限得出简牍成本低，产量高。(2)据材料二并结合所学知识，说明科技进步对汉字发展的作用。(6分)答案：作用：造纸术和印刷术促进汉字的传播；造纸术的发展促进纸的普及，催生多种书体；印刷术的发展使字体变得规范。解析：第(2)问，根据材料可知，造纸术和印刷术的进步促进了汉字的传播；由材料中各种字体的发展情况，可分析出造纸术的发展促进了多种字体的出现和发展；材料信息“为达到便于阅读的视觉效果，印刷的字体刻意追求方正规范、整齐划一”说明印刷术促进了汉字的字体规范。(3)据材料三并结合所学知识，概括汉