美术期中测评2022年

2021—2022学年第二学期XXX学区美术学科期

中（期末）测评方案

一、测评目的

通过测评，了解学生的学习状况和对美术表现工具、表现方法的

掌握情况，以便在今后的教学中进行有效的课堂教学及监控。

二、测评内容

一年级：漂亮的瓶子

要求：用对称剪的方法创作一个造型好看的瓶子，并进行美化和

装饰。

二年级：吃虫草

要求：描绘吃虫草捕虫时的情景。

三年级：美丽的鸟

要求：运用线条的多种变化表现想象中美丽的鸟。

四年级：艳丽的大公鸡

要求：画一只造型夸张、姿态生动的大公鸡。

五年级：奇思妙想

要求：根据自己的想象，把生活中的物品用写生或记忆的方法进

行巧妙的组合，创作一幅有趣的、富有想象力的线描作品。

六年级：装饰画

要求：完成一幅线描装饰画。

三、评价标准

优秀：作品富有创意和美感，色彩丰富，造型生动，画面整洁，表现

技法熟练。

良好：作品较有创意和美感，色彩丰富，细节表现一般，画面整洁。

中等：创意一般，色彩丰富，细节表现一般，画面整洁。

合格：作品完整，细节、构图表现一般。

待合格：作品不完整，细节、色彩表现一般。

2021------2022学年第二学期XXX学区

美术学科素养期中测评分析表

学校：年级：一

年级总优秀良好中等合格待合格

人数

2619070000

1、学生在制作《漂亮的瓶子》作品时，表现出丰富的想象力，

问题但个别瓶子造型不够美观，瓶子外形不够圆润。

呈现2、装饰花纹点线面安排没有重点，色彩搭配不合理。

1、瓶子外形形状讲解时应引导孩子们观察瓶口、瓶

原因颈、瓶身的变化，开阔思路，孩子们制作的瓶子外形

分析会更丰富。

2、一年级学生装饰能力稍差，装饰花纹技法欠缺，装

饰花瓶时色彩比较零乱。

1、多提供制作视频与图片，开阔思路，作品质量会更

改进高。

方向2、加强剪纸绘画技法的个别指导，多示范，多练习。

3、鼓励学生回家多动手练习，增强动手能力。

20212022学年第二学期XXX学区

美术学科素养期中测评分析表

学校：年级：二

年级总优秀良好中等合格待合格

人数

41532689000

1、学生在创作《吃虫草》时，对植物的茎的弯曲形态理解不

问题到位，有一些同学画的比较直，不够自然。

呈现2、没有体现出底色衬托的感觉，对比不够强烈，色彩搭配不

够合理。

1、对植物的日常观察不够仔细，讲课时应该在ppt内加入一

原因些植物素材，让同学们多观察，多交流。

分析2、低年级学生在色彩选择上不够准确，在色彩的深浅、冷暖

对比上要用简单易懂的方式强调。

1、在课件中增加一些植物的图片、视频内容

改进2、布置一些在家中观察植物的小任务，帮助学生了解植物的

方1可每一个组成部分。

3、课堂中增加一些色彩搭配组合的小游戏，帮助理解。

2021------2022学年第二学期XXX学区

美术学科素养期中测评分析表

学校：年级：三

年级总优秀良好中等合格待合格

人数

1779285000

1、学生在表现美丽的鸟的线描作品时，表现出丰富的想象力，

问题但个别鸟的造型不够美观，线条装饰不够丰富。

呈现2、装饰花纹点线面安排不够合理，线条粗细聚散排列

没有规律。

孩子们对线条语言的表现形式比较生疏，通过

原因《画中的线条》和《会动的线条》两课练习，孩子们

分析感受到线条丰富的表现力和多姿多彩的艺术美感，但

对小面积的鸟的身体内的线条装饰仍然把握不好，需

多多练习，把握线条粗细聚散的变化。

1、多提供制作视频与图片，开阔思路，作品质量会更

改进高。

方向2、加强线描技法的个别指导，多示范，多练习。

2021------2022学年第二学期XXX学区

美术学科素养期中测评分析表

学校：年级：四年级

年级总优秀良好中等合格待合格

人数

1、学生在表现《艳丽的大公鸡》时，表现出丰富的想象力，

问题但个别造型不够夸张，色彩不够鲜艳，装饰性不够丰富。

呈现2、色彩绘制上，颜色对比不够大胆，外轮廓、内部线

条粗细变化不合理，没有体现出对比，使得个别主体

物不突出。

1、同学们对大公鸡的身体结构不太了解，以及在变形

原因的时候没有抓住其特征。

分析2、在绘画过程中，不敢大胆使用对比色，就怕画的不

好看，因此用色少。

1、多讲解大公鸡的身体结构，以及大公鸡的特征，让

改进同学们自己多讲、多说。

方向2、大胆鼓励学生抓住大公鸡特征、特点夸张变形，大

胆使用对比色，不要害怕使用颜色多，先大胆勇敢迈

出第一步。

2021------2022学年第二学期XXX学区

美术学科素养期中测评分析表

学校：年级：五年级

年级总优秀良好中等合格待合格

人数

1281206200

1、学生在创作《奇思妙想》时，有一定的局限性，不敢大胆

问题的进行图形的各种组合，不太会图像之间的联想与共生。

呈现2、在表现作品方面，线条之间的疏密曲直表型的不够，

色彩方面，用色不够大胆，不能更加突出主体物，背

景与之不能形成强烈的对比。

1、同学们对各种图形的组合方式不能熟悉的掌握。

原因2、在绘画过程中，不敢大胆进行图形的组合，使图形

分析之间发生共生。

3、绘制过程中，线条疏密的变化、曲直以及色彩应用

中，都不敢大胆的尝试。

1、多练习各种图形的联想与共生，大胆尝试图形之间

改进的变化。

方向2、鼓励同学们大胆使用对比色，大胆随意的组合各种

图形，使之发生关系。

2021------2022学年第二学期XXX学区

美术学科素养期中测评分析表

学校：年级：六

年级总优秀良好中等合格待合格

人数

935632500

1、学生在创作《装饰回》时，对线条的夸张和变形理

问题解的不到位，在园中体现的不明显。

呈现2、作品风格较为单一，想象力有些局限，没有放开思

维。

1、没有对要表现的物体进行充分的概括和提炼。

原因2、没有将自己的感受和想法用线条传达出来。

分析3、高年级学生在联想、创作时都不够大胆，比起创作

更喜欢临摹。

1、在课堂上引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探

改进索各种造型表现方法。

方向2、鼓励学生大胆创作，大胆的夸张与变形，将自己的

想法表达出来。

美术学科期中测评分析总结

学校美术组认真部署了本次期中测试，精心组织，密切

配合，科学、合理安排了测试，测试促进了教学，对学生也

是一次教学成果的评价展示，达到了“以测促教，以考促评”

的效果。

本次期中抽测历时一周，考察了1-6年级各班学生的绘

画技能。

从整体看，测试题对学生美术能力的把握很到位，主要

考察了学生对造型、画面构图和创意设计三方面的能力。

测试中学生的基础知识掌