2023年特岗教师教学总结九篇

2023年特岗教师教学总结九篇特岗老师教学总结篇1

为了促进我校特岗老师课堂教学技能提升，提高特岗老师课堂教学质量，xx小学于20xx年4月19日4月24日实行了特岗老师教学技能竞赛活动，活动取得的圆满胜利，中心小学进一步驾驭和了解了特岗老师的基本状况，同时特岗老师也又一次得到了学习和提高。

一、中心小学细心支配，严格组织

为了顺当有效的组织竞赛活动，中心小学成立了以高天飞校长为组长，马兴盛书记、李朝辉副校长为副组长，丁学斌、张永红、丁学忠、丁占华、马生林、陈福礼为成员的竞赛领导小组。竞赛内容分教学基本功、课堂教学两部分，对15名参赛的特岗老师进行了仔细负责的评议打分。此次活动中心小学领导高度重视，主动参加此项活动的开展，评委善始善终、仔细负责、公正公允。各校也重视此次竞赛活动，帮助特岗老师集体备课，制作多媒体课件，共同磨课，尤其是各校领导老师主动参加了听课活动。参赛的特岗老师看法端正、主动参加、虚心好学。由于支配得当，组织严密，此次竞赛活动达到了预期的效果和目的。

二、特岗老师功底扎实，素养良好

教学基本功竞赛分钢笔字、粉笔字、美文诵读、课件制作四项进行。同一地点，同一内容，同一模块，同一版面，同一要求，在规定的时间内参赛老师现场做作，现场表演，全面展示。评委当场评议打分，并指定专人对参赛老师的作品和诵读进行了指导性的点评。从各位参赛老师硬笔书写、美文诵读、课件制作可以看出，他们教学基本功较扎实，具有良好的素养，能较好的胜任教学工作。突出的特岗老师有：徐春红、贺蔚、马燕、马玉娟、马春燕、牛秋荣。同时也有一些改进和努力分方面：

1、部分老师钢笔字、粉笔字书写字迹不美观、不大方，间架结构搭配不合理，甚至有写错字现象。

2、诵读实力有待提高，常规性错误时有出现，如不读题目直入正文，段与段之间不停顿等，朗读技巧也须要好好训练，该快的地方不快，该轻的地方不轻。有的老师朗读缺气概，底气不足。

3、课件制作有的老师字体颜色搭配不合理，不能仔细审题，按要求完成规定动作，自由发挥的内容技术含量不高。

三、课堂老师讲求实效，各有千秋

老师们细心设计教学过程，教学目标明确，结构较完整，充分利用多媒体进行教学，课前打算充分，研读教材较好，精神面貌较好，采纳各种激励机制，调动学生学习主动性，学生参加面较广，课堂气

氛较活跃，效果良好，能够体现老师主导学生主体的教学新理念。

突出的老师有：xxx，xxx，xx......

存在不足：

1、有的老师低年级语文教学中高段化，不在字词句教学上下功夫，指导学生有感情地朗读力度不够。

2、有的老师教学结构设计不合理，教学内容没有进行完。如语文课拓展练习轻描淡写，一带而过。

3、有的老师不能刚好进行课堂教学小结，有拖堂现象。

4、英语老师体态语言运用不够，要加强书写练习，留意学生滥竽充数的现象。

5、要依据不程度的学生设计不同的问题，照看弱势群体。

6、中高段语文教学要指导学生体会文章的写作方法，重视小练笔的训练。

总之，此次竞赛活动的开展，效果显现。既真实地考察了特岗老师的教学基本功，又检验了特岗老师所具备素养，同时有效地促进了特岗老师教学实力的提高。希望特岗老师戒骄戒躁、再接再厉，在今后的教学工作中，取长补短、虚心好学、不断提升，争当教坛新秀，为xx小学的发展和教学质量的提升做出自己的奉献。

特岗老师教学总结篇2

初出茅庐

今年就要特岗转正了，算起来我是一名三年教龄的老师了。事实上，在我看来，我的教龄只有一年，就是从进入复兴的第一天起先算起的。之前教学点一年的工作经验，对我的帮助很小，来到复兴，有许很多多的不适应。面对这么多学生，我该怎么把课上好？怎么运用多媒体教学方法？怎么让学生喜爱我喜爱我的课？怎么让成果提上去？这是摆在我面前最实际的问题，我感到压力很大。打开初中语文课本，感觉还是比较生疏的，假如要上好一堂课，可能要用更多的时间去备好一节课。身边许多优秀的同事，我既感到有压力，又看到热血澎湃！选择了复兴就选择了面对困难，就选择了自身的不断成长。我起先不断的学习，不断的向同事请教，把压力转化成动力，去仔细的专研每一堂课。

略有小成

在教化教学活动中，遇到了许多困难，领导同事赐予了很大的支持和帮助。我也在不断的反省自己，这一年，可以说进步是特别显著的。回首这一年，感觉辛苦但是又很欣慰，因为我在复兴没有虚度光阴！为了规范高效的上课，我提前仔细备课，并做好教学反思。主动的参与教研活动，仔细批改作业，耐性的对孩子们进行单独的辅导。常常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。对于本组还有小学部语文老师，本人更是悉心向其请教。除此之外，我还在校内网，老师网上等网站，主动的听课，探讨不同老师的教学风格和特点，观看名师视频，提升我的语文教学水平。闲暇之余，我也起先在看教化类的书籍，结合自己的实际汲取一些珍贵阅历和方法。经过一年的努力，我渐渐的找出了一些教学的规律，培优补差的同学进步二三十名，三四班的全体语文成果也在不断的提升，这无疑是带给我很大的激励！

瑜不掩瑕

尽管取得了一些成果和进步，但是和自己的要求还是有距离的，自己确定也有许多没做好的地方。比如在上课方面，我须要学习的还许多，语文课堂要有学问性趣味性的特点。一个优秀的语文老师应当是这样的：有特别深厚的语文学问积淀，博古通今涉猎广泛，有自己显明的教学风格和人格魅力，上课时候谈笑自若闲庭信步般就把学问讲透了，学生在玩的同时不知不觉就把学问全部驾驭了。教学是一门技术，更是一门艺术，只有在不断的反思中我的教学实力才会不断的进步。在后进生的转化上，我做的也不够，有许多后进生的语文成果进步也是特别不明显。尽管我很焦急，但是也缺少一些方法，我所做的只是用自己的时间和看法去盯住他们，感觉这是一种比较无能无奈的方法。如何给学生补习下拼音字词等基础学问，假如提高阅读理解的做题实力，假如提高他们的作文水平，这些方面我做的也并不好，时常感到很苦恼。应对困难的方法就是学习，所以这次暑假除了学校要求的书目外，我多买了许多书，教化理论类的，语文课上课方法，阅读理解方法，作文提高方法等等，就是为了给我供应可借鉴的东西。

将勤补拙

陶行知先生早就说过:“老师必需每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。领导也说过：“打铁还需自身硬！”可见学习对老师成长的重要性。新的一年，我会利用自己的课余时间，多读基本小说，多读几本教化书籍，多读几本关于语文教学的书籍，渐渐提高自己的人文教化素养。在要求学生练好字体的同时，我也要练好自己的字。尤其是粉笔字，听说读写都应是语文老师反复要修炼的基本功。暑假期间，我也在不断练字，努力提高自己的基本功。在上课方面，我须要更仔细的备课，细心的设计，不断揣摩自己的语言，反思自己每一节课的得与失。在培优补差方面，我辅导的学生还不够多，家长也提了一些看法，新的学年，我努力扩大培优补差的范围，争取让每一位须要补课的同学得到单独的辅导机会。在对待学生方面，我要和学生走的更近，要求的更严格，我想这并不冲突，一个严慈相济、要求严格、学生喜爱的老师是我所不断追求做到的！“不经风雨，怎见彩虹，没有人会随随意便胜利！”新的一学年，新的一学期，我在路上！

特岗老师教学总结篇3

今年，是我第一次走上特岗老师的道路。县教化局为了使我们新老师尽快适应初中的教学工作，特地对我们进行了上岗前培训。这次新老师培训的内容非常丰富，包括对班主任工作规范，课堂教学标准，师德师风、教学工作规范，说课、听课、评课，课件制作和教法阅历沟通等诸多方面的系统学习。通过此次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结汇报如下：

首先，培训使我对“老师”这一职业有了更加清晰的相识。

在培训中，老师给我们谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。"学高为师，身正为范"也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有"向师性"，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有"爱心"，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友。所谓"良师益友"，就是强调-老师和学生要"交心"，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。

其次，培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。

对于没有实践阅历的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，指导老师也非常留意我们的这种心理的改变，他的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充溢对新老师的激励。其一是激励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色，变更以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活看法。其三是激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。其四是激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。”或许，对于我们新老师来说，只要有克服困难的信念，才能取=得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。

再次，培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。

在培训中，老师还结合自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，他强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，他还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在谈到教学教法阅历方面，也让我相识到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，老师还强调：在新课程改革的背景下，各位老师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有实力地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，这就须要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习……当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地汲取和接受。

新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，云县教化局组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。一切工作都须要实践来证明，胜利来源于艰苦的劳动加上正确的方法以及少谈空话，本次培训给自己带来了许多的新的学问，我将在这条道路上接着走下去，为自己负责，为大家负责。

特岗老师教学总结篇4

在野草湾中学担当九年级化学教学工作，转瞬已近半年了。作为一名来自外县的特岗老师，我怀抱着对教化事业满腔的热忱来到赞皇，带着我对学生的爱，来到野草湾中学，在这片大山环绕的土地上挥洒着我的青春和热忱。在这里，我深刻的体会到了学校管理的规范性——每周一例会，老师的轮番“一日校长”值班制度，严格的老师常规检查制度，全校平安工作会议，丰富多彩的文艺体育活动——朗诵竞赛，趣味体育竞赛，全校元旦联欢会等，高度体现了学校对教化事业，对家长，尤其是对孩子的学习、生活高度仔细负责的看法。我更是感受到了来自山区老师的热忱和真诚。这半年时间里，在领导和同事的关切和帮助下，我成长了许多，收获了许多，在此，作以下几个方面的汇报：

一、师德之灯师、爱生之心赐予我源源不断的动力

我酷爱教化事业，爱这里的每一个学生，一次次给这些毛躁的孩子找创可贴包扎伤口，一回回借电话给学生联络家人；晚自习学生发烧向我借电话联系家人却联系不上时，我刚好的带着学生赶夜路去医院打针拿药，当学生不舒适时送给他们温柔的关切和问候；中午打饭期间，学生大都去吃饭了，作为值班老师要留在教学楼里警觉地维持秩序，保证每个学生的平安；作为值班老师，晚上要盯学生晚自习，为了让他们扎实基础，常常不顾白天的劳累接着给学生们讲课，逐个辅导；夜深了，宿舍灯熄灭了，作为值班老师，查清学生人数后，还要在学生宿舍外巡逻查夜到11点，保证学生们都能安稳入眠；在是夜的晚睡后，次日凌晨5点多，要早起去盯着学生上早读，确保每个学生都能安心的学习……虽然辛苦了点儿，看到学生们健康欢乐的笑脸时，我满足的笑了。

然而，我认为作为一名老师不仅仅要具备对学生的爱心，还要拥有教书育人的才智。

二、做一名有才智的老师

这半年来，在完成学校值班任务的同时，我每周兼课12节，任教九年级化学学科。期间，我仔细完成教学工作，批改作业仔细刚好，力抓教学质量，努力提高自己的业务素养。

作为新任老师，意味着阅历不足，但我牢记古训“业精于勤”，“勤能补拙”，工作中，时刻提示自己，要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教，为努力做好教化教学工作而不懈努力。

为了提高自己的业务水平，我虚心向老老师请教，主动听课，请老老师听评课，学习老老师的教学阅历和技巧。平常虚心向老老师讨教管理学生的技巧和阅历，探讨学生在初三阶段的心理特点，做好学生的挚友和引导者。仔细备好每节课，做好教学反思。在教研组中主动参与各项活动，听取和沟通教学思想。做到教学目标明确，教学思路清楚，教学方法与时俱进。

再就是不断学习理论，尤其是教化教学理论。不论工作多忙，时间多紧，都会挤时间广泛阅读教化教学类、人文类书籍，阅读《河北教化》等杂志。同时，还留意抓住任何机会参与教化局和学区的培训，努力提高自己的教化教学理论，做到使自己的教化教学工作富有理论指导。通过学习使自己不断汲取先进教化思想和教学理念，丰富自己的人文素养，提升教化教学实力。

另外，从分利用各种先进的教学手段，利用下班时间在学校多媒体教室制作课件，力争做到精益求精。授课过程中充分利用多媒体教学手段，丰富学生的'学习途径。

化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。在化学教学过程中，我尽力做到有试验必做。课前仔细做好每次试验的打算工作，须要做的试验都经过自己多次亲自试做，力求演示试验现象明显，效果要好，使全班学生都能看得清晰；并从科学看法、规范操作，给学生示范，从中启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。依据本校的试验设备条件，我把学生带到试验室进行分组试验，做到人人动手做试验，让学生自己在试验中感受学问，学会学问，留意调动学生对试验的视察和分析实力，满意新课标对学生实力和学识方面的要求。

刚刚来到学校不久，我就在老老师的帮助下，熟识了化学试验室的仪器配置和相关药品，以及化学试验室管理方法和相关规则。试验室里许多东西都是新配备的，有些试验打算过程中，要进行设备的改进和仪器的组装，往往要耗费很大的心力和时间，但我总会尽全力支配好每次试验，比如钻胶塞要用手动钻孔器来打孔，对于女老师来说完成这项任务很吃力，我就找来别的老师帮着自己，通过共同的努力最终制成了12个弹孔胶塞的打孔工作，接着穿上导管，连上胶管，攻克了难关。半年来，经过不懈的努力，一套一套仪器组装起来了———制氧气装置、二氧化碳的制取装置等，看在眼里真的有一种成就感。

特岗老师教学总结篇5

转瞬已经三年过去了，在我的教学生涯中给我印象最深的还是那些我教过的不同性格的学生。他们有的较乖，比较听话，自觉性也比较高，所以也比较简单管理。而有些学生比较早熟一点，有一些傲慢一些淘气。初来乍到时，自己也跟个孩子似的，有时候会跟孩子们斤斤计较。学生一句无心的我还是比较喜爱我们以前的某某老师，因为她比较有阅历。让我难过许久。许多事情一起先都没有阅历处理，不明白要做什么事，怎样去完成这些事，慢慢地，或许是时间的关系我也渐渐上手，对淘气的学生有所把握了。

教学上，最起先，对学生不是很了解。每一堂都希望自己仔细去备，仔细去上，但是实际教学终归不比实习，或许是方法不对，搭班的班主任常常会说，没有见到哪个老师像你这么辛苦地教书的，既累到自己，学生又不会感谢，于是我想我该摸索一条有效率的方法出来。始终在改进中。经常看到学生的自控实力比较差，上课乱接话，想说话就说话，这都让我切身体会了老师难当，要做好一个孩子王是很辛苦的。但是我是自然而然之中学会了一些对孩子进行思想教化的方式方法。直到现在我明显感觉自己少了许多脾气，多了许多耐性。

另外学校的教研活动我主动地参与，从中发觉个人教学上的许多缺点，听骨干老师的课多了，收获也颇多，我感谢学校这个大舞台让我学到许多。

生活上，一起先刚踏入社会，许多做人处事方面都不成熟，加上有时候性格比较内向，加之过惯了高校里的生活，那种慵懒的状态一时觉得很难调整过来。不过对此渐渐也习惯了。现在想来真是一次宝贵的经验，同时更加明白“想给学生一杯水，首先老师得有一桶水”这一句话的重要性。下面详细总结一下我的详细表现：

一、在德方面

比较有奉献精神，能够听从学校工作支配，按时完成各项工作任务，遵守学校规章制度，团结、协作。在本班、本校学生中从未从事有偿家教或强迫学生家长给学生请家教，索要学生家长钱物。

关切、爱惜学生，遵守师德规范“十要十不准”“十五不许”“十严禁”，无体罚与变相体罚现象。

二、在能方面

具备从事教学工作的基本技能，语言规范，书写规范，基本工扎实，能胜任教学工作。具有基本的教化科研实力，主动参加各项研讨活动，能够起肯定的作用，主动参与教研组培训活动，不断学习、不断反思，提高自己的业务水平。

三、在勤方面

一学期累计病假天数3天以内，事假天数三天以内。无迟到、早退现象。主动参加校本培训。

四、在绩方面

没担当班主任工作，但在平常的教学过程中，注意学生良好品德的养成教化，能帮助班主任开展各项工作，能主动引导学生提高学习爱好。

虽然三年合同已满，我选择了离开，但是我恒久会将在羊街中学学到的做人做事的好传统接着发扬下去。例如为人民服务就要讲牺牲和奉献，对待孩子尤其如此。教化贵在教化孩子先学会做人。诚信是做人最基本的准则，纪律是执行路途的保证。我经常想，一个人实力的培育和提高是永无止境的，但是不好的品行形成以后，将会负面影响一个人的一生。所以我常对孩子说：假如你在学校或者家里犯了错，不要试图欺瞒和隐瞒，更不要试图用另一个错误去掩盖已经犯下的错误，这样只会错得越来越远，最好的方法是主动承认错误、勇于担当责任，以诚肯的看法去争取老师和父母的谅解与帮助，刚好改正才能够进步，才能够健康欢乐的成长，诚信的习惯也会是将来立足于社会的最优秀、最让人信任的品质。诸如此类，我都特别感谢。

通过三年的实践，我将理论联系实际,渐渐对老师这个职业有了更深化的相识。身为老师，应当留意对自身的素养培育，不断学习，不断更新学问系统，不断完善自己的思想！学习终生！仔细对待学生！对待学生，无论怎样仔细都不为过，这是一种看法，一种精神，一种责任！

特岗老师教学总结篇6

转瞬间，一年过去了，回顾这一年的教学生活，不能说自己拥有了太多的阅历，只能说自己从领导、老老师和学生身上学到了许多东西，使自己的教学实力得到了提高，现在我就来谈一下自己这一年的学习生活心得。

一、学生主体

(一)、备课

作为一名新老师，我觉得备课对我们来说特别重要，因为教学就是教与学的过程，有教者必定就有学者，两者是相互联系，不行分割的。以前在学校中学习得许多都是理论的学问，只知道学生是主体，但是怎样落实呢，最初接触学生的时候，我只是把课堂弄得特别生动，认为这样学生就会去学，就能够学好，但是一学期下来，他们驾驭的学问离我的预期效果特别的遥远，于是不断地请教有阅历的老师，我发觉他们每堂课都是先把学生的思维渐渐引出来，按部就班，水到渠成，学生驾驭的效果特别的好，于是我知道饮水要思源，要从学生的思维动身去引导他们。

(二)、仔细钻研教材

对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的结构、重点与难点，驾驭学问的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深化了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会出现的困难，刚好实行相应的预防措施;细心设计教学方法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

(三)、细心组织课堂教学

关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学历史的爱好，课堂上讲练结合，布置好练习，练习少而精，减轻学生的负担。详细如下：

1.课前导入不行忽视。老师要结合本班学生的特征和已有学问阅历，想方设法的创设各种有利于教学的情境，充分调动学生学习的主动性，或者可以设计为对旧学问的巩固复习，加深对学问的理解，从而很顺当的过渡到新的内容。

2.互动环节不行缺少。老师不能向以往的教化“满堂灌”，而是应当让学生主动参加，尤其是新课程标准理念下所提倡的三高校习方式之一的合作学习，正成为学习数学的重要方式，老师应当由扶到放，适时点拨，让学生通过多种方式学习学问。

3.时间观念把握好。不要迟到或早退。老师要合理支配一堂课的四非常钟，要做到逻辑清楚条理，语言生动简练，重点突出，大胆创新。

4.板书工整且美观。老师的板书也是衡量老师是否上好课的标准之一。板书前要合理布局，尽可能的写在黑板中心，以便顾及到全班同学，字迹要清楚整齐，重点难点要勾画突出。

5.提问要奇妙。如何依据学生的学习状况，细心设计提问，让学生在课堂中出现出他们的灵性和才智呢?这就须要老师依据不同的内容有针对性的提问。

6.布置做练习题时，尽可能让学习上有困难的学生在黑板上做练习，以便发觉错误，集体订正。

7.上完每堂课都应当与学生共同总结，让学生说说自己的收获或是怀疑的地方，这样不仅加深了对本节课的印象，而且也熬炼了学生的综合概括实力。

8.老师要尽量避开口头禅。语言简洁明白。

在教学过程中，老师自身也要不断进步。

二、老师主体

(一)、提高思想觉悟

老师育人，身正为范。在教学生活中。我们不仅要知道应当做一个怎样的人，而且要知道怎样做一名老师。老师的职责是神圣的，既教书又育人。新老师心理素养的自我提升与完善尤为重要。

(二)、加强专业素养

新老师的成长过程就是要学会在工作中不断积累阅历的过程。我们都是中学老师，中学作为孩子成长中一个重要的阶段，老师本身应不断学习完善自己，加强专业素养。

(三)课后刚好进行教学反思

这就须要我们通过“自问”来梳理。这节课的特色是什么?独具特色的教学，给人的感受是别样的，给人的回味是无穷的。这节课的精彩在哪里?在教学过程中总会出现一些精彩的教学片段。精彩的教学片段，给人的感受是深刻的，给人的启迪是深远的。收获有哪些?教学过程中得到哪些意外的收获：面对学生突如其来的提问，老师如何处理;面对学生异想天开的发问，老师如何应对;面对学生萎靡不振而走神，老师如何处理;面对学生无所专心的缄默，老师对待等等。缺失在哪里?再完善的教学预案也难免有疏漏之处，老师上完一节课之后，总会或多或少的感慨有这样或那样的缺失。所以说老师的每一次反思，都意味着对过去教学行为及其折射出来的教学理念的扬弃;都积累着对过去教学实践中的胜利阅历和失败教训;都蕴含着对将来教学乃至发展远景的规划。自觉主动地教学反思，才会实现自我超越。

(四)对多媒体教学的一些相识。

多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，特殊适合一些难于理解的也难于在板书中表达的内容，它有着很多传统教学方式所无法达到的优点，我们这些青年老师普遍具有计算机应用实力较强和接受新事物较简单的优点，所以应当发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作学问，大胆在教学中应用多媒体教学。

总之，老师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，老师还应当有系统的专业学问，有较为丰富的相关专业学问，而且，这些学问最好通过教学加以系统化，加以完善。既然选择了老师这一神圣的职业，就应当武装自己的头脑，肩负起责任的使命，努力工作，刻苦钻研教学，为今后的教学打下良好的基础。

特岗老师教学总结篇7

在XX年的12月30日至12月31日期间，我在麻江县教化局会议室参与了XX年度特岗老师的岗前培训，短短两天的时间，我在觉悟上已经从一名迷茫的在校高校生变成了一名光荣的特岗老师，角色的变更也意味着责任的变更。这次培训，学习了《教学技能》、《班主任工作专题》、《小学英语教学浅见》、《如何写教学反思和案例》等教化理论及专业学问，通过这次培训使我加深领悟到了老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的引导作用。

一、对教学技能的进一步相识

良好的教学技能是一名合格老师最基本的、也是必需具备的实力。在高校里老师也教给我们许多教学技能，但这次培训过程中，培训老师依据我们将面对的学生层次——中小学生，从他们以往对中小学生进行教学得出的阅历给我们讲解了对中小学生进行教学，其详细教学策略、实施方法、步骤等。

二、我们所担当的角色和教学策略

在培训中，老师给我们谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。"学高为师，身正为范"也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有"向师性"，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有"爱心"，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友。所谓"良师益友"，就是强调老师和学生要"交心"，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。

在培训中，老师还结合自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的方法和策略，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，他强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，他还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在谈到教学教法阅历方面，也让我相识到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，老师还强调：在新课程改革的背景下，各位老师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有实力地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，这就须要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习……当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地汲取和接受。

特岗老师教学总结篇8

根据教化文化体育局的工作支配，教研室兵分两路对全县68名特岗老师的教学状况进行了听课调研。这个活动从3月18日起先，历时5天，走遍了特岗老师所在的每一所学校，听了全部特岗老师老师的课，查看了他们备课和批改的状况。还通过询问、交谈了解了他们的思想状况、工作状态。并通过评课沟通对特岗老师的教学工作赐予指导激励。

现将状况总结如下：

主要优点：

1、特岗老师教学主动性高，课前细心打算，课中仔细做课，课后主动要求教研员评课。表现出高度的爱岗敬业的精神，尤其是凉爽店中学特岗老师和审坡中心校特岗老师都细心打算了多媒体课件，可见特岗老师对现代化教学手段能够运用自如；紫塔中学特岗物理老师张硕的电路演示试验使教学更直观形象，便于学生理解，也为公式运用的真实性供应了事实依据。

2、特岗老师的整体素养较高，具有很扎实的学问功底，有较高的教化教学工作实力，能胜任本学科的教学工作。主要体现在板书工整，一般话流利，教态得体，应变和调控课堂实力强，能够把课堂教学变成学生自主合作探究的大课堂，真正为学生的特性成长及发展供应舞台，使课堂成为师生情感沟通，思想碰撞的场所。紫塔中心校小学数学特岗老师刘立友、审坡中学数学老师郝慧芹，教学思路清楚、教学真正能够培育学生视察、分析、解决问题。

3、特岗老师备课仔细、批改刚好，体现了以老师为主导，学生为主体的生生互动，师生互动的新课改理念；体现了问题提问的层次性；重点难点的解剖性；同时大部分老师课后有总结反思；作业做到全批全改，错题后有更正，作业中操行评语具有激励性，把作业本的评语成为师生沟通的